娃娃參加夏令營(yíng)，父母“遙控” 試試放手好不好？

漫畫(huà)/余寧山

為了讓平日里嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”“小公主”們?cè)鰪?qiáng)自理能力、獨(dú)立能力，很多家長(zhǎng)幫孩子報(bào)名參加了夏令營(yíng)。連日來(lái)，記者走訪長(zhǎng)沙多個(gè)夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)了夏令營(yíng)挺適應(yīng)的，倒是家長(zhǎng)們放心不下：孩子能不能融入集體生活?會(huì)不會(huì)餓著?在戶(hù)外會(huì)被曬黑嗎?夏令營(yíng)主辦方和家長(zhǎng)建立的QQ或微信“家長(zhǎng)群”及聯(lián)系電話的提醒鈴聲不絕于耳，個(gè)別家長(zhǎng)甚至要求孩子每天必須打電話匯報(bào)一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不是孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)，是家長(zhǎng)離不開(kāi)孩子。專(zhuān)家表示，這反映了家長(zhǎng)離開(kāi)孩子的焦慮情緒，破壞了孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)空間。家長(zhǎng)們，既然選擇了放手，那就讓孩子自由成長(zhǎng)吧。

家長(zhǎng)

不信任孩子的自我約束能力

7月11日，參加廣州長(zhǎng)隆軍事夏令營(yíng)的孩子們從長(zhǎng)沙前往廣州番禺。為了讓孩子擺脫對(duì)家人的依賴(lài)，入營(yíng)的紀(jì)律明文規(guī)定，不能帶手機(jī)等通訊設(shè)備，但還是有家長(zhǎng)偷偷在孩子的書(shū)包里塞了手機(jī)。

12歲的鐘穎(化名)在背包里面帶了一個(gè)iPad，到達(dá)目的地時(shí)，他的媽媽致電帶隊(duì)老師謝小寒，要求老師沒(méi)收鐘穎的iPad，因?yàn)樗X(jué)得孩子自我約束能力不強(qiáng)。謝老師隨即找到鐘穎，收了他的iPad。鐘穎一氣之下，跑到操場(chǎng)曬太陽(yáng)，怎么勸也不進(jìn)房間。謝老師說(shuō)：“我勸了他兩個(gè)小時(shí)，他說(shuō)自己生氣是因?yàn)閶寢尣恍湃嗡梢怨芎米约?。直到他媽媽打電話道歉后，他才進(jìn)房間。”隨行教練陳龍說(shuō)：“每年夏令營(yíng)都會(huì)碰到類(lèi)似情況。對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不是孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)，是家長(zhǎng)離不開(kāi)孩子。”

段冉是長(zhǎng)沙李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的一名帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生7月11日到7月19日在夏令營(yíng)的生活起居。他在微信里建立了夏令營(yíng)“家長(zhǎng)群”，群里會(huì)每天不定時(shí)發(fā)送學(xué)生的照片等信息，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生一天的生活、學(xué)習(xí)情況。學(xué)生大多是8歲到11歲。“有一次上課，我在后面拍了幾張上課的照片，但有幾個(gè)孩子沒(méi)有拍進(jìn)去，立即就有家長(zhǎng)發(fā)微信，說(shuō)為什么沒(méi)有看到他孩子?是不是我故意不拍，要求我再到教室去拍一張孩子的特寫(xiě)。”

在夏令營(yíng)，一個(gè)同學(xué)忘記帶長(zhǎng)褲和涼鞋，家長(zhǎng)馬上寄來(lái)。有家長(zhǎng)從電話里面聽(tīng)到孩子喉嚨有點(diǎn)嘶啞，下午就請(qǐng)假給孩子送感冒藥，結(jié)果有幾個(gè)幾天沒(méi)看到媽媽的學(xué)生就哭著要找媽媽。老師反復(fù)跟家長(zhǎng)說(shuō)訓(xùn)練的地點(diǎn)在樹(shù)蔭下，并且會(huì)配備防曬霜，但家長(zhǎng)還是反復(fù)叮囑孩子不要曬黑了。

孩子

“家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的心情可以理解，但老師或領(lǐng)隊(duì)還有其他工作，沒(méi)法與家長(zhǎng)時(shí)時(shí)保持溝通。”謝小寒說(shuō)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，這不僅是對(duì)老師的信任，也對(duì)自己孩子的信任。

離開(kāi)家庭，我們也可以讓父母放心

劉沛坤11歲了，今年7月份參加了長(zhǎng)沙某英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的夏令營(yíng)，這是他第四次參加夏令營(yíng)。他說(shuō)：“七八歲參加夏令營(yíng)時(shí)，爸媽要求我每天要匯報(bào)當(dāng)天的情況。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)鍛煉，離開(kāi)家去夏令營(yíng)，爸媽對(duì)我也很放心。這次我們這個(gè)夏令營(yíng)為期9天，我都沒(méi)給父母打電話，但我的同伴就沒(méi)有我這么幸運(yùn)。”他說(shuō)，在夏令營(yíng)里，有同學(xué)被父母要求每天必須打一個(gè)電話，如果沒(méi)打電話，父母就會(huì)不斷地打帶隊(duì)老師電話，直到聽(tīng)到孩子聲音為止。而父母每天詢(xún)問(wèn)的事情基本都是：在學(xué)校吃的怎樣?睡的怎樣?有沒(méi)有被人欺負(fù)?曬不曬?

雖然禁止孩子帶手機(jī)入營(yíng)，但主辦方每天會(huì)留一段時(shí)間給想打電話回家的孩子。不過(guò)，在寢室就沒(méi)有信號(hào)了。帶隊(duì)的段老師說(shuō)：“有個(gè)學(xué)生晚上沒(méi)有給家長(zhǎng)打電話，后來(lái)家長(zhǎng)連續(xù)打了七個(gè)電話給我，問(wèn)為什么他兒子不打電話，為什么我不接電話。”

類(lèi)似的情景，在其他夏令營(yíng)也屢見(jiàn)不鮮。謝小寒介紹，孩子們到達(dá)廣州番禺軍訓(xùn)營(yíng)地后，會(huì)分房間、開(kāi)營(yíng)、分班、隊(duì)列訓(xùn)練、學(xué)習(xí)槍支操作，實(shí)彈打靶、學(xué)習(xí)野外生存技能、軍體拳、防身小技巧、一招制敵術(shù)等，住宿是三人一間。她說(shuō)：“到達(dá)營(yíng)地第二天晚上，一個(gè)姓賀的家長(zhǎng)打電話給我，說(shuō)賀同學(xué)自帶的手機(jī)被同寢室的男生搶走了，那個(gè)男生用手機(jī)打了電話給女生，懷疑那個(gè)男生早熟，要求我給他兒子換寢室，并說(shuō)如果處理不好，他要坐飛機(jī)接孩子回長(zhǎng)沙。后來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機(jī)是他兒子自愿借給別人的。”

經(jīng)驗(yàn)分享

放開(kāi)手，孩子的成長(zhǎng)會(huì)超出家長(zhǎng)預(yù)期

“當(dāng)你要求孩子每天給你打電話匯報(bào)當(dāng)天情況的時(shí)候，你是在告訴孩子，父母不相信你可以處理好自己的事情。”長(zhǎng)沙奧德曼夏令營(yíng)的廖老師建議，家長(zhǎng)的行為舉動(dòng)對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，家長(zhǎng)的情緒也會(huì)影響孩子的為人處世。既然家長(zhǎng)選擇送孩子參加夏令營(yíng)，就應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子去自己去體驗(yàn)生活。

家住開(kāi)福區(qū)四方坪的簡(jiǎn)姿亞經(jīng)常送孩子參加夏令營(yíng)。她分享自己的經(jīng)驗(yàn)：“我孩子今年11歲，連續(xù)幾年參加夏令營(yíng)，我沒(méi)有打電話給他。如果他覺(jué)得需要，他會(huì)主動(dòng)打給我。就像個(gè)小大人，不需要家長(zhǎng)怎么操心”。

專(zhuān)家建議

對(duì)此，寧鄉(xiāng)的朱女士深有同感。她送女兒參加了一次夏令營(yíng)。入營(yíng)時(shí)，她在孩子書(shū)包里偷偷放了一部手機(jī)，要孩子有什么事給媽媽打電話。第二天中午，女兒在衛(wèi)生間哭著給她打電話。“寢室有一只蜘蛛爬在她床上，要媽媽接她回家。”而夏令營(yíng)結(jié)束后，女兒回家會(huì)自己洗衣服，還主動(dòng)幫她拖地。“我覺(jué)得放開(kāi)手，孩子成長(zhǎng)會(huì)超出我們的預(yù)期。”　

學(xué)會(huì)放手，讓孩子自由成長(zhǎng)

孩子總有長(zhǎng)大的一天，父母不能管孩子一世，家長(zhǎng)怎樣才能幫助孩子真正的獨(dú)立?

知名青少年研究專(zhuān)家孫云曉說(shuō)：“學(xué)校的模式把生活變得單調(diào)，假期的意義在于彌補(bǔ)校園生活的不足。青少年普遍有自我管理能力不足的現(xiàn)象，而在這個(gè)年齡段，又最不希望別人來(lái)管自己，這就需要慢慢磨合。而他們學(xué)會(huì)生存生活最好的方法，就是看看同伴的生活，從中借鑒。”

心理咨詢(xún)師崔志剛認(rèn)為：“家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，孩子是父母的鏡子。”為此，他提出四點(diǎn)建議。一是注重言傳身教的力量。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子的言談舉止。孩子最大的特點(diǎn)是模仿，他們會(huì)照著父母的樣子來(lái)塑造自己。父母要給孩子樹(shù)立良好的榜樣。

其次，父母要學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)。時(shí)代日新月異，兩代人應(yīng)相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。孩子在不斷成長(zhǎng)時(shí)，父母也要注意提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。同時(shí)要尊重孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育方式。再次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子溝通。不要妄自評(píng)論自己的孩子，給孩子貼標(biāo)簽。要采用平等、尊重的態(tài)度與孩子交流，這樣更容易與孩子建立良好的溝通渠道。最后，父母要理解和尊重孩子，要重視孩子的心理健康，不要以愛(ài)的名義做出傷害孩子內(nèi)心的事情。要強(qiáng)調(diào)家庭成員間的民主、平等，尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，讓孩子平衡地發(fā)展。(長(zhǎng)沙晚報(bào)實(shí)習(xí)生 謝華鋒 記者 朱炎皇)