寫致辭的注意事項、致辭要寫落款嗎

近期，好多網友私信問警示教育、“七?一”等系列講話。這些講話稿要么緊扣當前形勢，要么是單位實際工作需要。首先十分感謝大家對我的信任和支持。其次，表示道歉。由于各種原因，無法及時回復大家信息，也沒有辦法給大家尋找好的范文，分享給大家。這是規矩，硬杠杠，咱們都要按規矩辦事，不然自己又要被關“小黑屋”了。

這里呢，只能給大家分享一下寫作的思路，理清楚寫作的邏輯和規律，再結合大家自己的理解，相信大家也能寫出一篇高質量講話稿。今天呢，思來想去，還是綜合起來，再給大家講一講講話稿怎么寫。今天呢，主要是想從“三個緯度”來給大家統一講講講話稿怎么寫。所謂“三個緯度”，就是無論寫警示教育上講話，還是“七?一”講話等，都可以從寫作的“你、我、它”三個緯度來寫。下面，就具體給大家介紹一下。

“你”這里指的不是自己，而是別人。寫一篇講話稿，尤其是一篇自己不太了解的講話稿，比如警示教育會議，自己不太了解，也不知道寫什么，領導需要講什么。寫不出深度，也寫不出來高度，怎么辦？這個時候就要樹立起“你”的緯度，即借鑒別人的思路，別人的講話稿。而不能閉門造車，自己在那里硬憋。這絕對出力不討好，寫出的講話稿質量也不高。借鑒別人啥？以前咱們講過，借鑒不是抄襲，而是借鑒別人的思路，邏輯。

“我”這里就是自己或是自己單位。想寫好一篇講話稿，就要對“自己”了如指掌，自己今年有何目標，有何推進措施，又有何成效等，都要心里有數，心里有底。只有把“自己”真正搞明白，才能與借鑒來的結構、邏輯等融合起來，寫得講話稿才能邏輯清晰、內容充實。

這里“它”指的是講話稿本身，無論是寫警示教育講話，還是“七?一”講話稿，都要吃透所寫講話稿的內在邏輯。比如警示教育講話稿，側重點在于“教育”方面，所以講話稿要通過一些典型案例，對干部們進行廉政教育。“七?一”講話主要是緬懷歷史，激勵現在。所以，結構一般是回顧歷史，結合工作談打算，對黨員干部提要求三大部分。同時，要注意不同的講話稿有不同的語言要求、結構要求、邏輯要求，需要我們注重掌握。