蜜蜂是什么故事類型,蜜蜂是一個(gè)怎樣的動(dòng)物

01

很多年前，看到過(guò)一部不錯(cuò)的記錄片，名字叫《養(yǎng)蜂人》。

至今，還深刻地記得養(yǎng)蜂人說(shuō)的一句話：蜂是有靈性的，你像對(duì)人一樣對(duì)待它，它就會(huì)很好地回報(bào)你。

他還自豪地說(shuō)：我聽得懂“蜂之語(yǔ)”——蜜蜂們說(shuō)的話。

的確，蜜蜂是會(huì)說(shuō)話的，關(guān)鍵在于你是否聽得見、聽得懂。其實(shí)，關(guān)于蜜蜂靈性的故事，還有很多……

650多年前，明朝名臣劉伯溫，曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了一個(gè)“蜂之語(yǔ)”的故事，即《郁離子·靈邱丈人》。

話說(shuō)在齊國(guó)的靈邱，有一位老先生是個(gè)養(yǎng)蜂的高手。他每年都能產(chǎn)出好幾噸的優(yōu)質(zhì)蜂蜜，還有和蜂蜜一樣多的蜂蠟。

你要知道，在宋代以前，還僅限于富貴之家才能使用這種蠟。晉代貴族石崇和人斗富，用蠟燭作炊，就震驚當(dāng)世了。所以有人說(shuō)，老先生家的富裕程度，和有封地的貴族有的一比。

當(dāng)老人去世之后，他的兒子繼承了這份產(chǎn)業(yè)。可令人不解的是，不到一個(gè)月時(shí)間，蜂群就有整窩整窩地飛離，這個(gè)兒子卻不管不顧，任由它們離去。

一年多的時(shí)間，蜂群跑掉了一大半；又過(guò)了一年多，蜂群全部都跑光了。由此，這個(gè)家就很快淪落成了窮人。

有一次，陶朱公（范蠡）經(jīng)過(guò)靈邱，無(wú)意之中聽到了這個(gè)故事，于是就做了一番調(diào)查研究。

他調(diào)查的主題是：為什么這家人之前的生意做得這么好，而現(xiàn)在卻這么貧窮呢？

02

被調(diào)查的對(duì)象是那位養(yǎng)蜂人的鄰居——一位見證了他家興旺和衰敗的老人。這位老人告訴大陶朱公：其實(shí)，根本就沒有什么別的原因，都是因?yàn)槊鄯浒。?/strong>

老人家分析了其中的原因。

以前老先生養(yǎng)蜂，園里有專門給蜜蜂們住的大茅屋，還有專門的人員管理這些茅屋。

蜂們具體住在什么地方呢？

他把掏空的樹木做成蜂房，這樣的蜂房沒有裂縫，沒有臭味。

布置這些蜂房也是有講究的，要疏密有間，還要新舊有序，要講究坐落方位，還要注意窗戶的朝向。

蜂群多了怎么辦呢？

那就五個(gè)編為一組，五組編為一伍，一個(gè)管理員就管理一伍。

管理員的職責(zé)就是：照顧蜂們的生活，調(diào)節(jié)蜂房的溫度，并按時(shí)打開和關(guān)上大茅屋的門窗，夏天不讓它們?cè)谔?yáng)下暴曬，冬天不讓它們?cè)诒┲惺軆觯物L(fēng)不會(huì)搖擺，雨淋不遭浸泡。

蜂們繁殖多了就及時(shí)分群，少了就給它們合并。一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)是，絕不能讓兩只蜂王在同一個(gè)窩里，否則就會(huì)窩里斗。

而且，老先生還非常注意蜂房的清潔衛(wèi)生。比如，要掃除蜘蛛螞蟻，要驅(qū)散土蜂和食蠅蜘蛛。

再有，老先生取蜂蜜也很科學(xué)，只是分出蜜蜂剩余的就夠了。這樣的話，原有的蜂們就很安心地待著，新生的蜂也養(yǎng)得好。

陶朱公聽到這里，若有所思，老先生這樣治理蜂群，有那樣的收獲不奇怪。

緊接著，鄰居再細(xì)細(xì)數(shù)落老先生兒子的過(guò)錯(cuò)。

這個(gè)兒子一點(diǎn)也沒有父親那樣的頭腦：園子茅屋他不修理，污穢他不清理，燥熱潮濕他也不調(diào)節(jié)，蜂房的門窗開啟關(guān)閉更沒有規(guī)律，蜂們的居住條件越來(lái)越差，蜂們?cè)絹?lái)越不喜歡它們的蜂房。

時(shí)間長(zhǎng)了，毛蟲和蜜蜂同住一個(gè)蜂房也不知道，螻蟻蛀它們的蜂房也不制止，食蜂鳥在白天掠殺蜜蜂，狐貍在晚上偷吃蜂蜜。

對(duì)于這些，這個(gè)兒子統(tǒng)統(tǒng)不管，他只管取蜂蜜就完事了。

03

對(duì)于這樣活生生的事例，陶朱公自然不會(huì)不加點(diǎn)評(píng)的，他對(duì)身邊的學(xué)生們說(shuō)道：你們這幾個(gè)人要記住啊，治理國(guó)家對(duì)待民眾，可以借鑒這樣的事呢！

我對(duì)陶朱公的點(diǎn)評(píng)似乎意猶未盡。

其實(shí)，我們還可以把那些蜜蜂看成一個(gè)個(gè)的研究生，那么，那位老先生和老先生的兒子，就是不同類型的研究生導(dǎo)師。

現(xiàn)在有些研究生導(dǎo)師，和這個(gè)兒子太像了，只管取蜂蜜（課題成果、學(xué)術(shù)論文），卻不想著如何研究生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境。

只管坐收學(xué)術(shù)成果，卻不管學(xué)生的境遇，你說(shuō)，這樣像那位兒子般的“養(yǎng)蜂人”，能得到“蜜蜂”的眷戀嗎？

于是，近年來(lái)關(guān)于師生關(guān)系緊張、研究生不堪重負(fù)的消息不絕于耳：

2021年11月23日的凌晨，已經(jīng)研三、能夠在年底順利畢業(yè)的遼寧工程技術(shù)大學(xué)研究生謝鵬，被發(fā)現(xiàn)在自習(xí)室當(dāng)中不幸勞累猝死。

謝鵬之所以如此疲勞，很大一部分原因就是因?yàn)槠鋵?dǎo)師想要將其留在身邊，作為“勞動(dòng)力”，所以常常為其安排大量工作，并且在其達(dá)到了畢業(yè)要求之后，也依然不“放人”，可謂是謝鵬離世的“幕后主使”。

2018年，一份名為《Evidencefor a mental health crisis in graduateeducation》的調(diào)查報(bào)告表明，研究生患抑郁和焦慮的可能性比一般人群高6倍。

其中41%的研究生達(dá)到中度或重度焦慮，39%的研究生則有中度至重度抑郁。

細(xì)細(xì)想來(lái)，有的時(shí)候，研究生們還真不如那些蜜蜂呢，人家蜜蜂不高興了，可以直接飛走，老子不高興在這里了！

可研究生們卻沒有那么自由，特別是那些一心想求得學(xué)位的研究生，你能飛到哪兒去？

當(dāng)然，作為“養(yǎng)蜂人”的研究生導(dǎo)師，像那位老人一樣的也大有人在，“人”與“蜂”和諧相處，其樂融融：

今年6月，濟(jì)南千佛山有這樣一場(chǎng)相親大會(huì)，齊魯工業(yè)大學(xué)研究生帶28歲單身導(dǎo)師一起相親，可見在愛情這道難解之題上，科研人為盟友操碎了心。

今年6月10日，上海華東師范大學(xué)的薛文傳同學(xué)在畢業(yè)之際，給自己的研究生導(dǎo)師楊建營(yíng)教授，送上了一份特別的臨別禮物：

“超級(jí)無(wú)敵優(yōu)秀導(dǎo)師”的榮譽(yù)證書。

薛同學(xué)說(shuō)“導(dǎo)師雖然五十歲了，但是心態(tài)特別好一直以來(lái)和學(xué)生是亦師亦友的關(guān)系”。研一開學(xué)時(shí)，他就曾和同門一起給導(dǎo)師頒發(fā)過(guò)“永遠(yuǎn)聘請(qǐng)”的證書。

9月開學(xué)季，一篇關(guān)于這位薛同學(xué)《神仙導(dǎo)師！碩導(dǎo)長(zhǎng)途跋涉送學(xué)生去外地讀博，博導(dǎo)：第一次見導(dǎo)師送來(lái)的》的文章火暴全網(wǎng)：

就連自己的博導(dǎo)也說(shuō)，“第一次見導(dǎo)師送學(xué)生來(lái)上學(xué)的”。

碩導(dǎo)走的時(shí)候還留下寄語(yǔ)，“等你畢業(yè)回上海！好好照顧自己！”

薛同學(xué)感謝導(dǎo)師，“作為學(xué)術(shù)的引路人，生活的好朋友，謝謝您！”

我想，陶朱公的點(diǎn)評(píng)和劉基的用意，意思其實(shí)極簡(jiǎn)單，那就是：我們要懂蜂之語(yǔ)。

然而，難道僅僅是蜂之語(yǔ)？