我們是一家人寫(xiě)作思路_我們是一家人 作文指導(dǎo)

一、巧設(shè)懸念

【提示】

把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開(kāi)頭，我們稱(chēng)為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。如《驛路梨花》。

【示例一】

腳

一個(gè)個(gè)美麗的黃昏，在一條川流不息的小河旁，總會(huì)有一位年入古稀的佝僂著身子的老人坐在一張褪了色的舊藤椅上，出神地看著被夕陽(yáng)染紅的天空、被秋風(fēng)打紅的霜葉，又低頭看著自己小得可憐的腳，不住地嘆息，什么也不能做。她--是我可敬又可親的太奶奶。

記得小時(shí)候，我常依偎在太奶奶身邊，天真地問(wèn)她：“您怎么老唉聲嘆氣？您的腳怎么跟我的一樣那么小又那么長(zhǎng)？”

可是不知怎么的，每當(dāng)談及太奶奶的腳時(shí)，太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無(wú)神的眼睛里涌出來(lái)，她什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是用微微顫抖的手撫摸著我的頭。

每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是帶著嚴(yán)肅的神情對(duì)我說(shuō)：“小孩子，不懂事，別瞎問(wèn)，自己玩去！”

然而，這非但絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我的好奇心，反而在我幼小的心中萌了芽，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越發(fā)想要揭開(kāi)那層神秘的面紗。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于揭開(kāi)心中的謎團(tuán)。那是一個(gè)很黑的夜晚，我有事去找太奶奶，剛興奮地跑到門(mén)口，一副差點(diǎn)令人昏厥的場(chǎng)景出現(xiàn)在我眼前，從幾乎繞不到盡頭的布里，我看到了里面裹著的小小的腳：又長(zhǎng)又細(xì)，就像一只織布的梭子。腳上的皮膚就像老樹(shù)皮，突出一根一根青筋，五只腳趾被強(qiáng)迫地?cái)D在一塊。噢，多可怕的腳啊！猛然間，我明白了：為什么太奶奶只能靜靜地坐著，而不能走來(lái)走去！為什么太奶奶的起居需要媽媽攙扶！為什么她會(huì)不住地嘆息！

我抬起朦朧的眼，發(fā)現(xiàn)太奶奶更老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉像放了很久的茄子，任皺紋到處爬滿，就像刀刻的一般，是那樣的深，那樣的多，似乎每一條皺紋都藏著一段曲折的經(jīng)歷；流逝的歲月無(wú)情地壓彎了太奶奶的腰。我愕然了：這就是我的太奶奶--?一個(gè)用瘦弱的雙肩堅(jiān)強(qiáng)地挑起生活重?fù)?dān)，憑自己的力量，把四個(gè)孩子拉扯大的太奶奶！淚，不禁奪眶而出……

而今，太奶奶已離開(kāi)人世許多年了，這一切的一切都成為了過(guò)去，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，不再回來(lái)。而在我記憶的深處，還常能清晰地看到：那條潺潺流水的小河旁，我和藹可親的太奶奶坐在那張發(fā)黃的藤椅上，默默地看著美麗的晚霞，“颯颯”的風(fēng)聲正訴說(shuō)著一個(gè)古老而動(dòng)人的故事……

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章開(kāi)始巧設(shè)懸念：黃昏，太奶奶“看著自己小得可憐的腳，不住地嘆息”，每當(dāng)談及腳，“太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無(wú)神的眼睛里涌出來(lái)”。為什么太奶奶會(huì)談腳色變呢?文章緊接著揭開(kāi)謎底。

習(xí)作沒(méi)有因此來(lái)批駁封建社會(huì)摧殘人的身體的一面，而是由此談到太奶奶的堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)了一個(gè)平凡人身上的不平凡。

二、巧用抑揚(yáng)

抑，就是按下，收束；揚(yáng)，是上舉，放開(kāi)。運(yùn)用“抑揚(yáng)”方法，可以欲揚(yáng)先抑，也可欲抑先揚(yáng)。目的在于抑的可以先揚(yáng)；目的在于揚(yáng)的可以先抑。這樣前后對(duì)比造成反差，情節(jié)在起落中曲折生動(dòng)，給讀者以深刻的印象。“欲揚(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”是相反相類(lèi)的兩種布局方法。

楊朔寫(xiě)過(guò)一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中說(shuō)小時(shí)候因?yàn)楸幻鄯潴н^(guò)，因此對(duì)它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來(lái)在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場(chǎng)，嘗到了荔枝蜜，又聽(tīng)了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對(duì)小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無(wú)私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的美德。這是典型的欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法。所謂欲揚(yáng)先抑，是指本要大力頌揚(yáng)的對(duì)象，而落筆開(kāi)始卻貶抑它，批評(píng)它。

采用這種寫(xiě)作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬。

【示例一】

《伯父從臺(tái)灣歸來(lái)》

前幾天，爸爸收到遠(yuǎn)在臺(tái)灣謀生的伯父寄來(lái)的信，說(shuō)他要回鄉(xiāng)探親了。我別提多高興了，整天猜想著伯父回來(lái)時(shí)會(huì)給我?guī)裁炊Y品。

記得前年，遠(yuǎn)房的叔叔從新加坡回來(lái)一趟，臨走時(shí)送我一件高級(jí)的風(fēng)雪衣。我穿著它，人人注目，好幾個(gè)同學(xué)向我打聽(tīng)，什么地方買(mǎi)來(lái)的？多少錢(qián)？我總是詭秘地一笑：大陸上買(mǎi)不到的。我想，這次伯父回來(lái)，肯定會(huì)帶給我更好的禮物。哎，不知怎的，我眼前總浮現(xiàn)出想象中的伯父的模樣。高高的個(gè)兒，油光的頭發(fā)，一身筆挺的西裝，烏亮的皮鞋，也許還拎著大皮箱……

一天，我放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)家門(mén)口圍著很多人。我估計(jì)準(zhǔn)是伯父回來(lái)了，便一口氣奔到家門(mén)口，分開(kāi)人群，擠進(jìn)屋里。只見(jiàn)奶奶旁邊坐著一個(gè)老人，約摸六十來(lái)歲，黑瘦的臉上爬滿了皺紋，兩鬢斑白，穿一身樸素的中山裝。看那樣子，比我爺爺還要老。我愣住了，這哪是我想象中有風(fēng)度的伯父呀！

奶奶先開(kāi)口：“這是我孫兒瓊瓊。”

伯父伸出粗糙溫暖的大手把我拉過(guò)去，撫摩著我的腦袋說(shuō)：“比相片中見(jiàn)到的大多了。”我任他怎么說(shuō)，也不回答。伯父沉默了片刻，好像想到什么似的，站起來(lái)，抓過(guò)身邊的旅行袋，從里面掏出糖果，對(duì)圍著的親友說(shuō)：“謝謝大家來(lái)看我，請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。”說(shuō)著，把糖果分發(fā)給大家。不一會(huì)兒，鄉(xiāng)親們陸續(xù)走了，屋里只剩下我們一家人。我趁這空隙，掃視了周?chē)⒉灰?jiàn)大箱小箱，只有那旅行袋靜靜地躺著。我開(kāi)始失望了。

以后幾天，伯父總是出門(mén)，有時(shí)由我父親陪著，晚上也常很晚到家。有時(shí)見(jiàn)他與爺爺、我父親談笑風(fēng)生，可我毫無(wú)興趣去聽(tīng)，我關(guān)心的是禮物，而伯父從未提起過(guò)這類(lèi)事，我不免又增加了抱怨。

我心想，伯父真是與眾不同的“番客”。四鄰們從海外歸來(lái)的親人，總帶著讓人羨慕的禮物，而他竟這么吝嗇！

同學(xué)們有時(shí)問(wèn)起伯父帶給我什么，我啞口無(wú)言，臉熱到耳根。

親戚們按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗送來(lái)豬腿、紅蛋，為伯父“脫草鞋”（洗塵的意思），可他讓奶奶一一退回，也沒(méi)像其他番客一樣回敬親友，惹得親友們背后數(shù)落。

十多天過(guò)去了；伯父要走了，我徹底失望了。我勉強(qiáng)地隨著爸爸到車(chē)站去送行。在車(chē)站上，伯父再三叮囑爸爸：“我走后，你趕緊把設(shè)備添置起來(lái)，有什么情況及時(shí)寫(xiě)信告訴我。于那小學(xué)校，應(yīng)該多添點(diǎn)電化教具和運(yùn)動(dòng)器材。”聽(tīng)到這些，我一下子呆住了，伯父的形象頓時(shí)在我眼前高大起來(lái)。

回家的路上，爸爸告訴我，伯父這次帶回一筆錢(qián)，想在村里辦兩個(gè)加工廠，還想資助一所小學(xué)。他覺(jué)得別的番客為故鄉(xiāng)做了不少事，而自己常常感到內(nèi)疚。

啊，伯父，你給我，給鄉(xiāng)親們帶來(lái)了最好的禮物。

我轉(zhuǎn)身想再望一下伯父，可汽車(chē)已消失在大路盡頭。伯父，我等著你再回故鄉(xiāng)。

【簡(jiǎn)評(píng)】

欲揚(yáng)先抑。本文贊揚(yáng)“伯父”熱愛(ài)故鄉(xiāng)、渴望故鄉(xiāng)親人及后代過(guò)上幸福生活的高尚品質(zhì)。而文章的前半部分處處在貶低“伯父”：他是那么“吝嗇”，一點(diǎn)兒禮品也不給“我”帶來(lái)，連遠(yuǎn)房的叔叔還不如；他是那么沒(méi)風(fēng)度，臉上爬滿了皺紋，兩鬢斑白，穿一身樸素的中山裝；完全不是“我”想象中的人；他是那么不近義情，鄉(xiāng)親們送的豬腿、紅蛋，一一被退回，也不回敬別人……

一樁樁、一件件事，都在抑低“伯父”，可是文章最后，從“伯父”與“爸爸”的交談中，了解到他是一個(gè)慷慨、重情的人，他的內(nèi)在“風(fēng)度”使人敬仰，令人欽佩。作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，收到了出人意料的感人效果。

【示例二】

《聽(tīng)報(bào)告》

布告欄上貼著一張藍(lán)色的廣告紙，用醒目的字體寫(xiě)著：留英博士、研究生黃衍報(bào)告會(huì)。地點(diǎn)：大飯廳；時(shí)間：9月20日下午三時(shí)半。

“又是什么長(zhǎng)篇大論，立志成才啦，要當(dāng)個(gè)好學(xué)生啦，還不是老一套！”我心里嘀咕著，順手帶了本《心有千千結(jié)》，走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。“與其聽(tīng)他吹牛、抖威風(fēng)，不如瞧瞧瓊瑤的書(shū)。”我想。

報(bào)告開(kāi)講了，黃衍西裝革履，筆直地站在講臺(tái)上。

“同學(xué)們，我并不是偉人……”不必要的謙虛。

“我是中國(guó)第一個(gè)得到英國(guó)劍橋大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的博士研究生……”——口氣不小。

“我只想說(shuō)些你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。”——不入俗套。

“請(qǐng)給我40分鐘。”——倒還爽快。

“要想有所作為，知識(shí)面必須盡可能廣……”——鄙人同意。

“科學(xué)和藝術(shù)是相通的，數(shù)理化好的同學(xué)決不能輕視語(yǔ)文……”——是的，學(xué)理的最好有文學(xué)才能。

“我很驕傲，但驕傲不一定錯(cuò)……”——貌似奇談怪論，但我贊成，人應(yīng)該有一點(diǎn)傲氣。

“我在母校時(shí)，老師就很難一致贊成我是個(gè)好學(xué)生……”——喲，原來(lái)與我“同類(lèi)項(xiàng)”！

“啪”——我手中的書(shū)滑到了地上，兩眼直直地叮著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個(gè)字。

會(huì)場(chǎng)里靜得出奇。一千幾百名聽(tīng)眾的心仿佛被他的心吸引和融化了。

這是我有生以來(lái)聽(tīng)過(guò)的最生動(dòng)的報(bào)告！

【借鑒】

①欲揚(yáng)先抑。

學(xué)校組織聽(tīng)報(bào)告，在“我”看來(lái)內(nèi)容是“老一套”，無(wú)非是立志成才啦，當(dāng)個(gè)好學(xué)生啦，而且總是長(zhǎng)篇大論，讓人懨懨欲睡。這次聽(tīng)報(bào)告，“我”斷定也不例外，故帶了小說(shuō)書(shū)進(jìn)會(huì)場(chǎng)。這是對(duì)聽(tīng)報(bào)告的“抑”。然而這次報(bào)告卻例外，越聽(tīng)越有勁，全神貫注到手中的書(shū)掉落在地上，明知也不去拾，“兩眼直直地盯著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個(gè)字”，這是“揚(yáng)”，極力贊美報(bào)告的內(nèi)容好，報(bào)告的時(shí)間短。全文先抑后揚(yáng)，抑是為了揚(yáng)。

②亦莊亦諧。這是一個(gè)生動(dòng)的引人入勝的報(bào)告（可惜作者對(duì)報(bào)告的內(nèi)容寫(xiě)得大少），寫(xiě)法也很詼諧別致，在記錄報(bào)告人某些話后，插入作者的評(píng)議，如“不必要的謙虛”、“鄙人同意”、“原來(lái)與我‘同類(lèi)項(xiàng)’”等，文白夾雜、數(shù)學(xué)名詞的借用，都顯得幽默有趣味。

三、時(shí)空交織

【提示】在記敘一件較復(fù)雜的事情時(shí)，在同一時(shí)間段中，先敘甲地的情況，再敘乙地的情況，轉(zhuǎn)而再寫(xiě)甲地的人事，這就是“時(shí)空交織”的文章構(gòu)制方法。它有利于結(jié)構(gòu)緊湊，文字簡(jiǎn)練。

早年有一篇著名的通訊，題為《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》，說(shuō)的是平陸縣六十一個(gè)民工突然發(fā)生食物中毒事故。

作者先寫(xiě)民工中毒后的場(chǎng)面，接著寫(xiě)衛(wèi)生部接到緊急求援電報(bào)，再寫(xiě)平陸醫(yī)院搶救經(jīng)過(guò)，轉(zhuǎn)而又寫(xiě)北京有關(guān)醫(yī)藥商店調(diào)運(yùn)緊急藥品的情況，如此輪流反復(fù)交織的敘說(shuō)，構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的凱歌。

當(dāng)然，采用這種方法有一定難度。

有時(shí)，在敘述一件事的過(guò)程中，作者運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘等手法，也可構(gòu)成“時(shí)空交織”的感覺(jué)，我們把這種謀篇方法也納入“時(shí)空交織”中。

【示例一】

《愛(ài)心》

一、得病

二嬸病倒了，大口大口的血染紅了被單，12歲的女兒紅球哭著呼救。眾鄰居聽(tīng)到了，紛紛丟下手中的活，奔來(lái)探望。

李大伯摸摸二嬸冰涼的手，說(shuō)：“快喝幾口熱茶，暖暖心。”

“你老太糊涂了，”阿強(qiáng)說(shuō)，“吐血怎么還能喝熱水，誰(shuí)家有冰，快，要冰！”

于是兩個(gè)姑娘朝村東的小日用店奔去，一眨眼捧來(lái)了好幾支棒冰。

店主聽(tīng)說(shuō)二嬸有了急病，不讓姑娘掏錢(qián)磨了時(shí)間，要她們拿了棒冰快走，救人要緊。

阿強(qiáng)走到門(mén)口，與幾個(gè)鄰居悄悄商量，是否要發(fā)電報(bào)給遠(yuǎn)在西安的二嬸的丈夫。眾人認(rèn)為，病情不輕，發(fā)了電報(bào)再說(shuō)。于是，阿強(qiáng)騎車(chē)向鎮(zhèn)上飛去。

二、抉擇

傍晚，劉洛民送走了最后幾個(gè)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生。他突然接到家人的加急電報(bào)，得知妻子病重，幾乎要癱坐在椅子上。多年來(lái)，妻子在鄉(xiāng)下?lián)鹆擞犂系闹負(fù)?dān)，白天要在社辦廠上班，空余時(shí)間要料理家務(wù)，農(nóng)忙季節(jié)又要搶收搶種，他早就于心不安。如今怎么辦呢？

西安與故鄉(xiāng)相隔千里，再說(shuō)一周后學(xué)生就要參加升學(xué)考試了，當(dāng)前正是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，拋下學(xué)生立刻返故鄉(xiāng)，還是留下幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)，兩種思想絞得他頭腦發(fā)痛。

“篤、篤、篤”，校長(zhǎng)來(lái)敲辦公室的門(mén)，“劉老師，這么晚了還不回宿舍？”

劉洛民手里攥著電報(bào)，還未開(kāi)口，校長(zhǎng)說(shuō)：“這次升學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績(jī)要拜托你啦，這是擠進(jìn)前三名的關(guān)鍵。”

這一夜，劉洛民無(wú)法安睡：妻子、學(xué)生；學(xué)生，妻子……不停地在他腦海中悠轉(zhuǎn)。天亮?xí)r他決定了，為了學(xué)生，堅(jiān)持幾天再說(shuō)。

三、住院

二嬸被眾鄉(xiāng)鄰送進(jìn)了鄉(xiāng)醫(yī)院，女兒紅球吃住在李大伯家，喜妹在醫(yī)院服侍她。

社辦廠廠長(zhǎng)來(lái)了，他對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“二嬸是里外累垮的。只要有好的藥，你們盡管用，醫(yī)療費(fèi)由我們廠負(fù)責(zé)。”

阿強(qiáng)來(lái)了，說(shuō)：“田里的事你別操心，化肥、農(nóng)藥我多買(mǎi)了一份，到時(shí)我會(huì)去照管的。”

二嬸眼里閃著感激的淚花。

二嬸問(wèn)喜妹：“我住院的事，你們告訴老劉了嗎？”喜妹搖搖頭。

“對(duì)，千萬(wàn)別告訴他，他學(xué)校里很忙，別耽誤了學(xué)生。”

連續(xù)幾天的吃藥打針，二嬸的病日見(jiàn)好轉(zhuǎn)。