形容老師聰明的詞語(形容老師聰明的詩句)

天海拾貝

云中松鶴天海拾貝（三百二十）

讀《教師頌》感悟二三

【引言】今天是我國的教師節，作為曾經的教師，我能說點什么？

昨天，有幸看到鄭州十八中推發的一篇《教師頌》，令人耳目一新，一是文筆不錯，氣勢磅礴，蕩氣回揚；二是寫的十分真誠，發自他們內心的感觸與親身體會；三是有如此忠誠于“教師”這個職業的“教師”，使我們看到了祖國光明的未來！

這也激發了我寫作欲望——

《教師頌》文章截圖

有人說，教師是園丁，祖國的花朵由他培育；

有人說，教師是人類靈魂的工程師；人類思想的大廈，是在他們手里開始奠基鑄造；

有人說，教師是人類神圣的職業，他吃的是“清貧”與“粉末”，突出的是朵朵蓮花；

有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；成就別人是教師人生的最高追求；

……

但是，

在勢利者的眼里，教師清貧、渺小、沒有權利，解決不了他們的燃眉之急；

在忘恩負義者眼里，教師就是一份職業，教育后代，是他們應盡的職責；

在庸俗者的眼里，贊美教師就是一種“空洞地說教”與應付，甚至曲解為“自我標榜”；

……

而今我說教師，

看不到教師偉大的人，他永遠不會“偉大”，因為他們的心中沒有文化、思想、境界與格局；

不懂得感恩教師的人，他一定是祖祖輩輩碌碌無為者，因為他不懂得教師是人生的第二個父母；

說老師卑微的人，他一定不知道什么叫“偉大”，因為“真正的偉大”是“無私無畏地奉獻”——燃燒自己，成全別人，其實際就是在成全我們整個人類；

把“尊師重教”作為道具的人，他一定是人類的“敗類”，因為此類人內心缺乏“做人的靈魂”，故不配有“人類”的稱呼！

故，“尊師重教”絕非是一句空話，更不是“例行公務”的虛于應付，它應該是有志之士的真實的行動，也是心靈升華的呼喚，更是人成為“物質與思想”同步前進的力量源泉！

誰若把“尊師重教”作為“虛假”來應付，誰一定是人類的不孝子孫；它的后代必定也是一窩蠢豬；

誰若把“教師”看成“清貧”的職業，此類人一定是行尸走肉的人；因為“精神財富”的富裕，又有幾人超越教師？

一個人，誰若不注意自我修養的建設與自我心靈的升華，此類人最終結果，一定混同于一般動物，實際就是行尸走肉；

未來，人類社會的進步，人類社會的文明塑造，人類社會的管理，人類社會未來愿景規劃等等，其必然與此類人無緣，而且也不會與他們的子孫后代有緣！

醒悟吧！行動吧！

只有真正的“尊師重教”，我們的大腦才會越來越聰明智慧；

只有真正的“尊師重教”，我們的品德才會越來越光芒四射；

只有真正的“尊師重教”，我們的后代才能一代強于一代；

只有真正的“尊師重教”，我們社會文明才會日趨完善、高大與輝煌；

只有真正的“尊師重教”，我們人類社會的邪氣才會越來越少，正氣越來越足；

只有真正的“尊師重教”，我們人類社會才能做到打造人類命運共同體，打破人類的“思想的隔閡”，實現走向浩渺太空及宇宙的遠大理想！

（作者：云中松鶴，2023年9月10日早晨，寫于北京）

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