過(guò)秦論注釋超詳細(xì)-過(guò)秦論全篇詳細(xì)注解

請(qǐng)君莫言工作忙，請(qǐng)君莫說(shuō)接送難。年少愛(ài)學(xué)直需學(xué)，莫待年長(zhǎng)空息嘆。大家好，我就是文科與理科并重，擅長(zhǎng)英語(yǔ)啟蒙但卻說(shuō)著一口塑料普通話(huà)的思源爸爸。

前段時(shí)間，思源爸爸用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間，帶著小思源學(xué)了一遍賈誼的《過(guò)秦論》，這是一篇高二的文言文，但寫(xiě)得非常的氣勢(shì)磅礴，讀起來(lái)朗朗上口。學(xué)這么長(zhǎng)的古文，思源一開(kāi)始是拒絕的，但在我的鼓勵(lì)下，還是同意了。我們用了整整一個(gè)小時(shí)才學(xué)完。結(jié)果第二天思源主動(dòng)找我，要求再學(xué)習(xí)一篇類(lèi)似于《過(guò)秦論》一樣的文章。我又開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是成功地引誘孩子對(duì)文言文感興趣，難過(guò)的是很難再找到這樣一篇類(lèi)似的古文。

那么問(wèn)題來(lái)了，如何使一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生讀懂并且喜歡這篇高二的文言文？下面是必須要做的準(zhǔn)備。

思源爸爸一直喜歡古詩(shī)和文言文，當(dāng)然自己的水平?jīng)]有大師高，不過(guò)無(wú)所謂，教小孩子足夠了（這里諷刺網(wǎng)絡(luò)上一群自己不做，就知道到處找茬的人）。于是思源在幼兒園的時(shí)候就開(kāi)學(xué)朗讀三字經(jīng)、百家姓、千字文和一些唐詩(shī)。到了小學(xué)低年級(jí)，開(kāi)始背誦古詩(shī)150篇——當(dāng)然思源爸爸同時(shí)也在網(wǎng)上開(kāi)講座講古詩(shī)——學(xué)習(xí)論語(yǔ)、聲律啟蒙，聽(tīng)我講解《山海經(jīng)》等等。四年級(jí)開(kāi)始，我們正式學(xué)習(xí)小古文，目前已經(jīng)學(xué)完了《小古文100篇》，孩子能夠自行對(duì)小古文進(jìn)行斷句，這說(shuō)明他已經(jīng)看懂了文章的基本意思，只是對(duì)于個(gè)別文字有些不理解，需要閱讀注解。（關(guān)于如何學(xué)習(xí)小古文的文章，請(qǐng)點(diǎn)擊這里查詢(xún)）

前面說(shuō)了一大通，無(wú)外乎要說(shuō)明一個(gè)道理，就是孩子已經(jīng)具備一定的古文基礎(chǔ)，所以才能夠?qū)W習(xí)《過(guò)秦論》，如果你的孩子古文基礎(chǔ)比較薄弱，不妨先學(xué)習(xí)《小古文100》。

學(xué)習(xí)古文，必須循序漸進(jìn)，文章不能一下子太難。同時(shí)文章也要內(nèi)容有趣，吸引讀者。《過(guò)秦論》中大量的使用了排比句，使得文章雖長(zhǎng)，但結(jié)構(gòu)一致，易于理解，并且氣勢(shì)磅礴，朗朗上口，使人熱血沸騰。同時(shí)孩子對(duì)東周列國(guó)一段歷史本來(lái)就比較熟悉，很容易理解《過(guò)秦論》中的事件與名詞。

（1）興趣為主。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)古文，畢竟是玩玩而已，理解基本意思，能夠斷句，會(huì)朗讀就可以了。千萬(wàn)不要以中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待小學(xué)生，諸如默寫(xiě)古漢字，列舉古漢字的若干意思等等。

（2）側(cè)重朗讀

比起比現(xiàn)代文，古文更適合朗讀。所以別介意普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，自己和孩子一起朗讀起來(lái)吧！

（3）聯(lián)想擴(kuò)展

學(xué)習(xí)是件很枯燥的事情，學(xué)古文更是如此！為了能夠提高孩子的興趣，家長(zhǎng)們切記把眼光從文中跳到文外，多聯(lián)想些故事、音樂(lè)、小品等內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)興趣。

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊（náng）括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐（zuǒ）之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

秦孝公據(jù)崤（xiáo）函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺（kuī）周室

講解重點(diǎn)：

（1）很多古代的地理名詞與現(xiàn)代含義不一致。比如“秦孝公據(jù)崤函之固”的“崤函”指的是崤山和函谷關(guān)，這兩個(gè)連在一起的地方。“擁雍州之地”的“雍州”是古代的九州之一，大禹治水后劃分天下為九州，雍州就是其中之一，大約在現(xiàn)代的陜西、寧夏、青海、甘肅等一帶。

【備注】古文的地理名詞與現(xiàn)代文有不同，一定要記得想孩子解釋。

（2）“君臣固守以窺周室”的“窺”，就偷“窺”的“窺”，就是英語(yǔ)中的“Peeping Tom“的”peep“，表示秦國(guó)推翻周天子，自己當(dāng)天子的心。

【備注】這里用了“Peeping Tom”來(lái)聯(lián)想，這是一個(gè)外國(guó)的典故，以前給孩子講過(guò)。

有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心

講解重點(diǎn)：

（1）天下、宇內(nèi)、四海，八荒，都是天下的意思。席卷、包舉、囊括、并吞也都是一個(gè)意思。比如《三生三世十里桃花》里面用四海八荒表示天下，《天龍八部》里面的“八荒六合唯我獨(dú)尊功”，八荒和六合都是指天下。

【備注】除了以上幾種說(shuō)法，還有哪些表示中國(guó)的詞語(yǔ)：九州、華夏、中華、神州、赤縣、中原

當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。

講解重點(diǎn)：

（1）商君就是商鞅。秦孝公開(kāi)始商鞅變法，對(duì)內(nèi)發(fā)展生產(chǎn)，對(duì)外采用連橫的策略。商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容，孩子如果不清楚，可以講解，如果已經(jīng)很清楚了，一筆帶過(guò)。

【備注】連橫的張儀不是商鞅，家長(zhǎng)知道就行，孩子如果不問(wèn)就不用特別指出。

于是秦人拱手而取西河之外。

講解重點(diǎn)：

（1）什么叫做拱手，（家長(zhǎng)們做一個(gè)拱手的姿勢(shì)），代表非常地輕松。秦國(guó)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就獲取了河西的地盤(pán)。《千字文》里面有句話(huà)叫做：“坐朝問(wèn)道，垂拱平章”，意思是拱拱手就把天下治理好，形容堯舜禹等明君由于實(shí)施仁政，所以輕輕松松地就治理好國(guó)家了。當(dāng)然這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，其實(shí)秦國(guó)取得河西之地還是費(fèi)了很大的功夫的。

（2）河西之地。了解秦國(guó)歷史的都會(huì)知道河西之地，這塊地方在現(xiàn)在的陜西東部黃河以西。秦魏有五次河西之戰(zhàn)，具體內(nèi)容可以看《了不起的秦國(guó)》，或者電視劇《大秦帝國(guó)》。

孝公既沒(méi)（mò），惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴（yú）之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召（shào）滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪（ní）良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師，逡（qūn）巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢（shǐ）遺鏃（zú）之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂（lù）秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓（lǔ）；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。

孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。

講解重點(diǎn)：

（1）秦王世系表

例句：孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)......

例句：延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。

例句：及至始皇，奮六世之余烈，

解釋?zhuān)呵匦⒐鼗菸耐酰匚渫酰卣严逋酰匦⑽耐酰厍f襄王，秦始皇。這是秦國(guó)的世系表。其中秦孝公變法。秦惠文王就是羋月的老公。秦武王舉鼎被砸傷。秦昭襄王是羋月的兒子。秦孝文王據(jù)說(shuō)只當(dāng)了三天皇帝，然后吃呂不韋送的肉被毒死了（野史）。秦莊襄王就是奇貨可居的那位，被呂不韋用金錢(qián)美女消磨意志，整天吃喝玩樂(lè)，只當(dāng)了三年皇帝，就莫名其妙的死去了。及至始皇的“始皇”，就是秦始皇。秦始皇其實(shí)不叫秦始皇，叫做始皇帝，秦始皇是后人對(duì)始皇帝的稱(chēng)呼（有的繞，就當(dāng)繞口令吧）。

（2）“東南西北”句形容秦國(guó)東征西討，四面擴(kuò)張。比如《羋月傳》里面搞定義渠就是一種領(lǐng)土擴(kuò)張。但是如果有心的話(huà)，可以查一查秦國(guó)擴(kuò)張的具體時(shí)序圖。

諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。

講解重點(diǎn)：

（1）會(huì)盟而謀弱秦的"弱"是使動(dòng)用法，表示謀劃使秦國(guó)變?nèi)醯姆椒ǎ@種使動(dòng)用法在古文中十分常用。

（2）以致天下之士，以找來(lái)天下有才能的人，“致”是招致，引來(lái)的意思。

（3）合從締交的“從”是通假字，通“合縱連橫”的“縱”。

當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。

講解重點(diǎn)：

（1）戰(zhàn)國(guó)四公子。孟嘗君，平原君，春申君，信陵君。孟嘗君曾經(jīng)到秦國(guó)做丞相，留下了雞鳴狗盜的傳說(shuō)。平原君則在毛遂自薦的故事成就了毛遂。信陵君是真正的不得了！信陵君竊符救趙直接撲滅了秦滅趙的希望，另外信陵君也曾作為五國(guó)聯(lián)軍名義統(tǒng)帥而攻秦，破秦軍于河外。秦國(guó)不得不用對(duì)付廉頗、李牧的方法對(duì)付信陵君，那就是用之從無(wú)失算的離間之計(jì)——魏王聽(tīng)信讒言，疏遠(yuǎn)了信陵君。信陵君閉門(mén)托病，耽酒而亡。

【備注】孩子會(huì)問(wèn)，不是先合縱再連橫嗎？怎么這里面先連橫再合縱了，家長(zhǎng)們考慮下如何這個(gè)回答。

（2）戰(zhàn)國(guó)七雄

現(xiàn)在所說(shuō)的戰(zhàn)國(guó)七雄，是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（地圖上的位置，東南西北到中央，這是口訣，記住哦！），但并不代表著當(dāng)時(shí)只有這7個(gè)諸侯國(guó)，諸如宋、衛(wèi)、中山之類(lèi)的小諸侯國(guó)也是有的。秦始皇滅六國(guó)后，單單留了一個(gè)衛(wèi)國(guó)，直到秦二世才滅衛(wèi)國(guó)。

【備注】：講講衛(wèi)國(guó)對(duì)秦國(guó)的人才貢獻(xiàn)。（商鞅，呂不韋）。

于是六國(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。

講解重點(diǎn)：

（1）“為之謀”是謀士，“通其意”是外交官，“制其兵”是將軍。當(dāng)然也沒(méi)有必要太糾結(jié)，比如說(shuō)樂(lè)毅帶領(lǐng)六國(guó)軍隊(duì)攻齊。

【備注】這里面的人名，了解了解就足夠了，不必過(guò)于糾結(jié)。里面很多人不是同一個(gè)時(shí)代的，而且說(shuō)不定還相互功伐過(guò)，當(dāng)然也還有很多名士沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。必須賈誼寫(xiě)的是文學(xué)不是歷史。

嘗以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。

講解重點(diǎn)：

（1）九國(guó)之師的前后矛盾。前面氣勢(shì)洶洶，叩關(guān)而攻秦，結(jié)果秦人打開(kāi)大門(mén)，”延“就是引進(jìn)，迎接。別人來(lái)攻打，秦國(guó)打開(kāi)大門(mén)迎戰(zhàn)，結(jié)果九國(guó)軍隊(duì)逡（退讓?zhuān)┭玻ㄅ腔玻┎桓疫M(jìn)。一個(gè)“叩”一個(gè)“延”，體現(xiàn)了秦的霸氣和九國(guó)的懦弱。

（2）矢是箭，鏃是箭頭，秦國(guó)不費(fèi)一兵一卒一根箭頭，就打的九國(guó)之師落花流水，望風(fēng)而逃。當(dāng)然這里的描寫(xiě)相當(dāng)?shù)乜鋸垼睂O子曰：兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，哪有這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就打敗九國(guó)的。賈誼這么寫(xiě)的目的只是通過(guò)矮化九國(guó)而奉托秦國(guó)的強(qiáng)大。

（3）矢是箭的意思，有個(gè)成語(yǔ)叫做“無(wú)的放矢”。“的”是靶子，“矢”是箭，無(wú)的放矢就是沒(méi)有靶子亂放箭，沒(méi)有目的亂干事。秦國(guó)在范雎（jū）就有的無(wú)的放矢，今天打打這個(gè)，明天打打那個(gè)。范雎提出，遠(yuǎn)交近攻，專(zhuān)打近的，這才逐漸統(tǒng)一全國(guó)。

于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂（lù）秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓（lǔ）；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。

講解重點(diǎn)：

（1）有個(gè)成語(yǔ)叫做血流成河，表示流血很多，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。今天學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)叫做流血漂櫓，流出來(lái)的血都可以讓船櫓浮起來(lái)，說(shuō)明流血之多。類(lèi)似這樣的成語(yǔ)還有幾個(gè)，比如投鞭斷流，張袂成陰，揮汗成雨等。

（2）櫓是用手劃船的工具，有一個(gè)非常有趣的對(duì)聯(lián)：“兩舟競(jìng)渡，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲)）；百管爭(zhēng)鳴，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）”，家長(zhǎng)可以講給孩子聽(tīng)聽(tīng)。

（3）強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。一些大的國(guó)家請(qǐng)求臣服，一些小的國(guó)家過(guò)來(lái)朝貢。

【備注】如果孩子提問(wèn)：不是過(guò)秦論嗎？怎么前面一直都是贊揚(yáng)秦國(guó)的？那么恭喜你！孩子問(wèn)此問(wèn)題，說(shuō)明他看懂了。不要著急，讓孩子帶著疑問(wèn)把書(shū)讀完，因?yàn)檫^(guò)秦在最后。

延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履（lǚ）至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞（chī）天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑（zhù）長(zhǎng)城而守藩（fān）籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)（xiāo)鋒鏑(dí)，鑄(zhù)以為金人十二，以弱天下之民。然后踐（jiàn)華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。

振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。

講解重點(diǎn)：

（1）二周是指東周?chē)?guó)和西周?chē)?guó)，但不是大家平常說(shuō)的東周和西周（故意繞暈?zāi)銈儯Ｎ覀兤綍r(shí)說(shuō)的東周和西周，是相對(duì)于整個(gè)周朝而言，是后人對(duì)周朝的稱(chēng)呼。就好像李世民不會(huì)自稱(chēng)唐太宗，唐太宗是李世民死后的稱(chēng)呼一樣，東周天子不會(huì)自稱(chēng)東周，而是仍然以周自居。但就在這個(gè)現(xiàn)在人稱(chēng)之為東周，古人稱(chēng)之為周朝的某個(gè)時(shí)候，周王室內(nèi)亂，王子們互不相讓?zhuān)枷氘?dāng)天子，于是就分成了兩家，都自稱(chēng)周天子，一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊，為了有區(qū)別，姑且稱(chēng)之為為東周?chē)?guó)和西周?chē)?guó)吧。

南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。

講解重點(diǎn)：

（1）“以為桂林、象郡”，“以之為桂林、象郡”，“之”代表前面的百越之地，把他們稱(chēng)為桂林和象郡。陳勝吳廣起義后，天下英雄蜂擁而起，但是秦國(guó)軍隊(duì)卻突然消失了。于是就有野史稱(chēng)，秦始皇雄才大略，派兵50萬(wàn)掃平嶺南，并命令軍隊(duì)曰：以守住南嶺為己任，即便中原大亂也不要輕舉妄動(dòng)。所以秦末諸侯并起，逐鹿中原。但50萬(wàn)秦軍按兵不動(dòng)，固守嶺南，雖然坐看秦王朝毀于一旦，但卻使得嶺南一帶牢牢地納入中國(guó)版圖，永不分裂。思源爸爸曰，野史而已，信不信由你。

乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。

講解重點(diǎn)：

（1）蒙恬將軍，據(jù)說(shuō)是毛筆的發(fā)明者，當(dāng)然其實(shí)應(yīng)該是改造了毛筆。

（2）北筑長(zhǎng)城而守藩籬，藩籬就是籬笆，用籬笆來(lái)比喻長(zhǎng)城，比喻國(guó)家的邊疆，一種磅礴之氣勢(shì)頓時(shí)滾滾而來(lái)。

（3）卻匈奴七百余里，“卻”就是退，打退。

（4）胡人不敢南下而牧馬，有這種氣勢(shì)的還有一首詩(shī)，叫做《哥舒歌》：“北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過(guò)臨洮。”

于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。

講解重點(diǎn)：

（1）“廢先王之道，焚百家之言”，這里指的是焚書(shū)坑儒。黔首就是老百姓。“以愚黔首”是使動(dòng)句，使老百姓愚蠢。

（2）隳名城，把六國(guó)的城墻都給拆了，讓六國(guó)無(wú)險(xiǎn)可守。

（3）收天下之兵，這里的兵是指兵器，不是士兵。鋒鏑，鋒是刀鋒，鏑是箭頭。當(dāng)然這里又是借代，用鋒鏑代表了兵器，古文寫(xiě)文章特別喜歡借代。現(xiàn)在也一樣，比如我們特別喜歡用紅領(lǐng)巾來(lái)代表做好事不留名的小學(xué)生。秦始皇收集全天下的兵器，鑄造了12個(gè)巨大的金屬雕像，立在咸陽(yáng)。

（4）鏑是鳴鏑，就是那種射出去響的箭，冒頓(mò dú)單于就用鳴鏑弒父，成為匈奴的首領(lǐng)，第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立了強(qiáng)大的國(guó)家，給漢朝帶來(lái)了巨大的麻煩。

（5）鑄以為金人十二，其實(shí)是：“以之鑄為十二個(gè)金人”。古文的語(yǔ)法與英語(yǔ)的語(yǔ)法很像，都喜歡修辭后置。比如這里的金人十二，其實(shí)是“十二金人”。用英語(yǔ)表達(dá)類(lèi)似于：use its to 鑄金人 that 有12個(gè)。其實(shí)不讓老百姓用刀器的朝代，還有一個(gè)，就是元朝。與暴秦一樣，短短幾十年，元朝國(guó)祚廢。

然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。

講解重點(diǎn)：

（1）“踐華為城，因河為池”，踩著華山作為城池，就著黃河作為護(hù)城河，著實(shí)大氣夸張。如此大氣的句子在古文中十分常見(jiàn)，比如對(duì)聯(lián)：“千年老樹(shù)為衣架，萬(wàn)里長(zhǎng)江作浴盆”，又比如對(duì)聯(lián)：“天當(dāng)棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下？地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈？”。寫(xiě)作大氣，通常被稱(chēng)為豪放派詩(shī)（詞）人。思源爸爸最喜歡豪放派的詩(shī)詞了，因?yàn)樾那榈吐鋾r(shí)讀讀豪放派的詩(shī)詞，頓時(shí)氣勢(shì)磅礴，仿佛充電一般，心情好了許多。但豪放有種，一種是懷才不遇只能說(shuō)話(huà)豪放，比如李白，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)“，空喊兩句而已。另一種是言行一致的真豪放，比如毛主席：“今日長(zhǎng)纓在手， 何時(shí)縛住蒼龍？”

（2）秦始皇以前的天子都不是皇帝，秦始皇認(rèn)為自己的功勞超過(guò)了古時(shí)候的三皇和五帝，所以就合體，自稱(chēng)皇帝。然后秦始皇自己不叫秦始皇，他自稱(chēng)為始皇帝。他的孩子是二世皇帝、三世皇帝，以此類(lèi)推。

【備注】直到這里，才逐漸講了秦始皇的一些過(guò)錯(cuò)，過(guò)秦論才真的有一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)秦，前面都是強(qiáng)秦論。

秦王既沒(méi)（mò），余威震于殊俗（shū sú）。然陳涉甕（wèng）牖（yǒu）繩樞（shū）之子，氓（méng）隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓（yī dùn）之富；躡（niè）足行伍之間，而倔起阡陌（qiān mò）之中，率疲弊之卒，將（jiàng）數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭（jiē）竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏（yíng）糧而景（yǐng）從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

秦王既沒(méi)（mò），余威震于殊俗（shū sú）。

講解重點(diǎn)：

（1）“沒(méi)”是通假字，通“歿”，死亡的意思。古人關(guān)于死，有多少種說(shuō)法：天子死為“崩”、“殯天”，諸侯死為“薨”，大夫死為“卒”，一般官員死稱(chēng)“逝”，士死為“不祿”，庶人死為“死”。 幼年人死為“夭”，不滿(mǎn)20歲死曰“殤”，老年死謂之“壽終”。其他諸如英年早逝、夙殞、天服之殤、登仙、百年、謝世、長(zhǎng)逝、長(zhǎng)往、長(zhǎng)辭、歸室、歸泉、走了、去了、故去、就木等等不勝其數(shù)。

（2）“殊俗”字面意義就是特殊的習(xí)俗，表示特殊的習(xí)俗的地方。那么什么地方習(xí)俗特殊呢？一般就是國(guó)家邊界的少數(shù)民族之地。秦始皇雖然死了，但是余威還是震懾了國(guó)家周邊地區(qū)。所以“殊俗”也是一個(gè)借代，代指全天下。就如同《千字文》有言：“愛(ài)育黎首，臣伏戎羌”。連戎羌都臣服了，中原怎么會(huì)不臣服呢。

然陳涉甕牖（yǒu）繩樞（shū）之子，氓（méng）隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓（yī dùn）之富；

講解重點(diǎn)：

（1）陳涉就是陳勝。《史記》記載：“陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。”所以陳涉就是傳說(shuō)中陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)起義的陳勝。

（2）甕，就是平時(shí)的甕，請(qǐng)君入甕的甕。牖（yǒu）是窗戶(hù)。這里的甕是名詞動(dòng)用，以破甕作窗戶(hù)。繩樞，繩就是平時(shí)的繩子，樞是戶(hù)樞，是門(mén)的轉(zhuǎn)軸，一般應(yīng)該是木頭做的，如果用繩系戶(hù)樞，那么就是非常貧窮。“甕牖繩樞”形容家里貧窮之極，比如家徒四壁。類(lèi)似的通過(guò)描寫(xiě)家里裝修來(lái)描述貧窮的成語(yǔ)很多，比如衣弊履穿，一貧如洗，桑戶(hù)蓬樞，繩床瓦灶等。家長(zhǎng)們不也要太過(guò)于糾結(jié)，別太區(qū)分每個(gè)字的含義，直接把它們當(dāng)成成語(yǔ)，強(qiáng)行記下來(lái)就行了。

（3）氓隸，是指勞動(dòng)人民。陳勝吳廣起義是因?yàn)樵诜谝鄣耐局校旖荡笥辏荒馨磿r(shí)到達(dá)。在路途中起義，所以稱(chēng)之為遷徙之徒也。當(dāng)然劉邦也是因?yàn)橥瑯拥脑蛟旆吹摹Ｖ徊贿^(guò)陳勝吳廣是服勞役者，因?yàn)椴荒馨磿r(shí)到達(dá)勞役地點(diǎn)而造反；劉邦則是押送者，由于不能按時(shí)押送勞役者到達(dá)地點(diǎn)而造反。

（4）仲尼是孔子，墨翟是墨子。陶朱就是范蠡，他在越王勾踐復(fù)仇成功后，怕飛鳥(niǎo)盡良弓藏，狡兔死走狗烹，于是改名換姓，帶著西施去了楚國(guó)，成了一位大富翁。

躡（niè）足行伍之間，而倔起阡陌（qiān mò）之中，率疲弊之卒，將（jiàng）數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭（jiē）竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏（yíng）糧而景（yǐng）從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

講解重點(diǎn)：

（1）行伍指陳勝等人是服勞役者，阡陌是指鄉(xiāng)村的小路。一般來(lái)講，古風(fēng)歌曲里面帶個(gè)陌字都能讓你莫名其妙的感動(dòng)，比如電影《閃光少女》里面唱古風(fēng)歌曲“陌上寸草”那一段。“將數(shù)百之眾”的“將”是第四聲，帶領(lǐng)的意思。總而言之，賈誼在這里不斷的壓抑描寫(xiě)陳勝吳廣等人，說(shuō)他們出生低微，缺兵少卒，沒(méi)有兵器。但是就這么一個(gè)低微貧賤不足稱(chēng)道的人，卻推翻了強(qiáng)大的不可一世的秦王朝，這就是巨大的反襯描寫(xiě)。

（2）贏糧而景從，贏是秦始皇的姓，但贏在這里表達(dá)挑著帶著的意思。“景”是通假字，通“影”。帶著糧食，像影子一樣地跟從。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤懮（chú yōu）棘矜（jíqín），非铦（xiān）于鉤戟長(zhǎng)鎩（gou ji cháng shā）也；謫（zhé）戍（shù）之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國(guó)與陳涉度（duó）長(zhǎng)絜（xié）大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘（shèng）之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳（huī），身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

講解重點(diǎn)：

（1）既然陳勝吳廣可以干掉秦朝，那么無(wú)外乎兩個(gè)原因，一個(gè)是秦王朝很弱小，另一個(gè)是陳勝吳廣很強(qiáng)大。下面賈誼將一一的駁斥。首先是秦朝依舊，不但沒(méi)有變?nèi)跣。炊訌?qiáng)大了。

陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤懮棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。

講解重點(diǎn)：

（1）秦朝沒(méi)有變?nèi)酰?/strong>那么他的敵人太強(qiáng)大了嗎？非也非也！賈誼在這里就瘋狂地描述陳勝吳廣是多么的弱小，各方面不如以前的九國(guó)。比如地位不如，兵器不如，能力不如。總之九國(guó)如皓月當(dāng)空而陳勝只是螢火蟲(chóng)一只，不可同日而語(yǔ)。

（2）這一段有很多不認(rèn)識(shí)的字。比如鋤懮棘矜，鉤戟長(zhǎng)鎩。這里面有幾個(gè)通假字，每個(gè)字代表了一直現(xiàn)在不常見(jiàn)的器物。不管了，不管了，小孩子能夠堅(jiān)持到這里，已經(jīng)很不容易了，就不需要具體知道每個(gè)字的含義！總之，前者表示了農(nóng)具，后者表示兵器，說(shuō)明陳勝的軍隊(duì)使用的是農(nóng)具，而九國(guó)的軍隊(duì)用的是兵器，從武器戰(zhàn)斗力而言，陳勝不如九國(guó)。

（3）度（duó）長(zhǎng)絜（xié）大，成語(yǔ)，度是比較大小，絜也是衡量大小。用繩子量物體周?chē)拈L(zhǎng)度，比量長(zhǎng)短大小，以便找出差距。非常搞笑的是，如果真要比較大小，還得感謝秦始皇，因?yàn)榍厥蓟适沟?strong>車(chē)同軌，書(shū)同文，統(tǒng)一度量衡，使比較大小成為了可能。

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘（shèng）之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳（huī），身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

講解重點(diǎn)：

（1）乘是四匹馬拉的車(chē)。在古時(shí)候戰(zhàn)車(chē)的數(shù)量是衡量國(guó)家實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)。萬(wàn)乘之國(guó)，泛指很大的國(guó)家了。致萬(wàn)乘之勢(shì)，可以理解為東周權(quán)力最大的國(guó)家。

（2）序八州而朝同列，典型的使動(dòng)用法，使八州（九州減去秦的雍州，即其他的諸侯國(guó)）的諸侯排序，使本來(lái)是同為周天子手下的諸侯國(guó)來(lái)朝拜。

（3）一夫作難而七廟隳，隳是毀壞，七廟是指四親（父、祖、曾祖、高祖）廟、二祧（tiāo）（高祖的父和祖父）廟和始祖廟，“七廟”是王朝的象征，沒(méi)有王霸（八）之氣承受不住的，大家千萬(wàn)別往自己身上套用。這個(gè)地方非常的夸張，典型的夸張，好像陳勝一個(gè)人造反而秦朝就垮了似的。其實(shí)是大家一起努力的結(jié)果，陳勝一個(gè)人翻不了天。

（4）仁義不施而攻守之勢(shì)異也。點(diǎn)睛之筆，絕對(duì)的點(diǎn)睛之筆。此文名為“過(guò)秦論”，可是前面一直在贊揚(yáng)秦國(guó)，把讀者的心高高吊起，直到這里，才說(shuō)了一句過(guò)錯(cuò)：“不施仁義”。大家幡然大悟。金庸有部小說(shuō)叫做《鴛鴦刀》也是這樣，說(shuō)一對(duì)鴛鴦刀中藏有無(wú)敵于天下的秘密，然后引來(lái)清朝鷹犬的搶奪。前面做了一大堆的鋪墊，大家始終不知道天下無(wú)敵的秘密，直到最后全書(shū)一句才知道：仁者無(wú)敵。《鴛鴦刀》與《過(guò)秦論》在吊人胃口上有異曲同工之妙。

本來(lái)就準(zhǔn)備來(lái)個(gè)“每天10分鐘，國(guó)學(xué)歷史通”，寫(xiě)短短一千來(lái)字就結(jié)束。但結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著，才發(fā)現(xiàn)如股票跳水般一瀉千里，東拼西湊了近萬(wàn)字。思源爸爸知道，在網(wǎng)絡(luò)文章中，超過(guò)兩千字就只有收藏也不會(huì)真實(shí)閱讀了。對(duì)不對(duì)，你們是不是有很多是直接從上面拖下來(lái)點(diǎn)收藏的。好吧，收藏就收藏吧，麻煩也轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)。最關(guān)鍵的是，提高自己的能力去教孩子，這樣可以提高自己在孩子心目中的地位，孩子才聽(tīng)你的。

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