幼兒園家訪情況及效果、幼兒園家訪情況分析報(bào)告

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，也是幼兒成長(zhǎng)之路不可或缺的重要條件。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開家園的合力共育。為深化家園溝通效度，提升全環(huán)境立德樹人，切實(shí)發(fā)揮家園共育的合力作用，濰坊新華幼兒園結(jié)合家園合作的新形勢(shì)、幼兒發(fā)展的新情況、家庭教育的新需求，不斷探索一系列家長(zhǎng)工作的有效開展，呈現(xiàn)出規(guī)范、系統(tǒng)、務(wù)實(shí)的共育模式，形成有組織、有隊(duì)伍、有課程、有技術(shù)和有評(píng)價(jià)的“五有”家園共育協(xié)同育人工作共同體，提高家園溝通的教育效能，將教育的溫度傳遞到家長(zhǎng)心坎上，提升了家長(zhǎng)的滿意度。

架起家園共育彩虹橋，家園雙向合育共成長(zhǎng)

“要想贏得家長(zhǎng)的滿意與認(rèn)同，完善體制機(jī)制建設(shè)是這條路上最基本的保障。”濰坊新華幼兒園以三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以家庭教育總協(xié)調(diào)員、聯(lián)絡(luò)員、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表、教師代表共同參與的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，在幼兒園“和·樂”文化背景下，家園共同確立“家園合育、共育成長(zhǎng)”的教育理念，通過完善家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者、家庭教育專家團(tuán)，以幼兒為主體、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托，扎實(shí)開展家園共育工作，攜手服務(wù)孩子的健康成長(zhǎng)。

幼兒園積極給教師創(chuàng)造條件，以解決實(shí)際問題或困惑，加大家庭教育案例研討研，有效提升教師的家庭教育指導(dǎo)能力，讓教師有溫度、有寬度、有深度、有高度，能夠真正以兒童為中心，在各個(gè)方面關(guān)愛、尊重、引領(lǐng)、成就兒童。有2名教師獲得國(guó)家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師證書，8名教師獲得心理健康二級(jí)證書，41名教師獲得家庭教育指導(dǎo)師證書，2名教師獲得全國(guó)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)教師；精心打造了一支優(yōu)秀的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)；同時(shí)吸納了優(yōu)秀家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)課程的落實(shí)和家園共育課題的研究中，將家園共育落到實(shí)處。

教育科研為幼兒園發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。聚焦家長(zhǎng)實(shí)際問題，濰坊新華幼兒園探索沉浸式、體驗(yàn)式、項(xiàng)目式、預(yù)約式、菜單式的家園雙向合育途徑，在一年4次8課時(shí)的基礎(chǔ)上，每學(xué)年增加4次家委會(huì)活動(dòng)、4次家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)訪談、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)根據(jù)需要隨時(shí)開展，做到了開齊開足家長(zhǎng)課程；同時(shí)不定期開展家長(zhǎng)沙龍、座談交流等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，聽取家長(zhǎng)的建議和意見，合力做好家園共育。

幼兒園創(chuàng)建家園社溝通機(jī)制，開展家園共育熱線、教育惠民一碼通、家長(zhǎng)驛站、社區(qū)家庭教育實(shí)踐基地，建立家庭教育困惑解答微信群，專人負(fù)責(zé)，及時(shí)收集整理家長(zhǎng)困惑和為家長(zhǎng)推送教育策略；通過園長(zhǎng)園門口辦公和園長(zhǎng)接待日，每學(xué)期的全園大家訪、每個(gè)班級(jí)每月一次的家園小組或個(gè)體交流座談，為家長(zhǎng)實(shí)時(shí)、隨時(shí)解疑答惑。三級(jí)家委會(huì)組織各類體驗(yàn)活動(dòng)等活動(dòng)，拓寬孩子教育空間和視野，提升家庭教育氛圍。

家園社共融，繪就育人新圖景

為了讓家園社互動(dòng)形成教育合力，濰坊新華幼兒園在高質(zhì)量的主題特色活動(dòng)和深層的對(duì)話互動(dòng)中，創(chuàng)新探索出了一種協(xié)同融合、開放共生、全員參與的“345”家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施路徑，多維度形成教育合力，激活喚醒家庭、社會(huì)中潛在的教育力量，讓幼兒園從單一的教育走向多方的協(xié)同共育，從一元力量的“小教育”走向家園社共融的“大教育”。

家園社之間的聯(lián)系越緊密，配合越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大。幼兒園立足實(shí)際，開發(fā)爸寶同樂、快樂入園、幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、親子悅讀、節(jié)日感恩、食育美好七個(gè)方面的課程內(nèi)容，形成“七彩童樂”家園共育園本課程：探索出以幼兒興趣為點(diǎn)的自主式學(xué)習(xí)，以家長(zhǎng)關(guān)注為線的浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)，以教師支持為面的鷹架式學(xué)習(xí)，以社會(huì)發(fā)展為體的傳承式學(xué)習(xí)的“點(diǎn)線面體”實(shí)施路徑；形成了“333”多元評(píng)價(jià)體系：從評(píng)價(jià)內(nèi)容與指標(biāo)、評(píng)價(jià)主體與方法、評(píng)價(jià)管理與流程三個(gè)維度實(shí)施評(píng)價(jià)。

通過積極探索與實(shí)踐，濰坊新華幼兒園家園社共育工作取得了一系列成果，形成全園共享、隨時(shí)更新的動(dòng)態(tài)家長(zhǎng)課程資源信息庫(kù)；幼兒園被評(píng)為濰坊市家庭教育示范校，被命名為全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地、山東省家園共育數(shù)字示范園；幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校也被評(píng)為濰坊市、山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

從小班到大班，在園三年，家長(zhǎng)們欣喜地看到了孩子的變化：懂禮貌、會(huì)分享，學(xué)會(huì)了表達(dá)、友愛……一次次家訪、一次次講座、一次次活動(dòng)，濰坊新華幼兒園不斷用高品質(zhì)的教育服務(wù)“征服”著一位又一位家長(zhǎng)。接下來，幼兒園將深入開展家園共育工作，逐步形成家園社一體化的共育模式，引領(lǐng)家長(zhǎng)們更新教育觀念，推進(jìn)家庭教育高質(zhì)量發(fā)展，使素質(zhì)教育的根本理念、立德樹人的根本任務(wù)在家庭得到落實(shí)，為幼兒全面和諧發(fā)展保駕護(hù)航！