高等農(nóng)業(yè)教育—高等農(nóng)業(yè)教育是核心期刊嗎

鐘登華

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，是黨的二十大作出的重大戰(zhàn)略部署。在2022年底召開(kāi)的中央農(nóng)村工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，系統(tǒng)闡釋了建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，為鄉(xiāng)村全面振興工作提供了科學(xué)指南和根本遵循。

面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展時(shí)代課題，習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育、科技、人才對(duì)于鄉(xiāng)村全面振興的引領(lǐng)支撐作用，先后給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專家代表回信，給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，殷殷囑托涉農(nóng)高校以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，深切勉勵(lì)師生厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)。新時(shí)代新征程上，我們必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神，牢記習(xí)近平總書(shū)記殷殷囑托，錨定建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，凝心聚力解民生、治學(xué)問(wèn)、育英才，堅(jiān)定不移全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，以實(shí)際行動(dòng)踐行“強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)大作先鋒”。

一、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要論述

在脫貧攻堅(jiān)取得勝利的基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書(shū)記提出要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，并強(qiáng)調(diào)這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。習(xí)近平總書(shū)記多次就全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)表重要論述，反復(fù)強(qiáng)調(diào)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村；全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅(jiān)； 要鉚足干勁，抓好以鄉(xiāng)村振興為重心的“三農(nóng)”各項(xiàng)工作，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，是黨中央著眼全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出的戰(zhàn)略部署。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能?chē)?guó)強(qiáng)。”黨的二十大在擘畫(huà)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖時(shí)，對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作進(jìn)行了總體部署，即未來(lái)5年“三農(nóng)”工作要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，到2035年基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉建成農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。這深刻揭示了全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興與加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的關(guān)系，要把全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要任務(wù)和抓手，將人力投入、物力配置、財(cái)力保障轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)村振興上來(lái)，實(shí)現(xiàn)“三農(nóng)”工作重心歷史性轉(zhuǎn)移。

把重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手中，我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國(guó)糧。”糧食安全是“國(guó)之大者”。無(wú)論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須把確保重要農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食供給作為首要任務(wù)，把提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力放在更加突出的位置，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實(shí)到位。這要求我們必須始終堅(jiān)持基于自己國(guó)情的中國(guó)特色，旗幟鮮明地站穩(wěn)人民立場(chǎng)，彰顯自信自立精神特質(zhì)，始終把保障糧食安全擺在首位。

全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個(gè)振興”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“這幾年，鄉(xiāng)村振興已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，各地進(jìn)行了積極探索，也見(jiàn)到了一些成效，現(xiàn)在到了全面推開(kāi)的時(shí)候了。”“今后一個(gè)時(shí)期，是我國(guó)鄉(xiāng)村形態(tài)快速演變的階段。”“’五個(gè)振興’是相互聯(lián)系、相互支撐、相互促進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一整體，要統(tǒng)籌部署、協(xié)同推進(jìn)，抓住重點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，還要強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)、因地制宜，激發(fā)乘數(shù)效應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)，提高全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的效力效能。”這要求我們深刻理解全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的豐富內(nèi)涵和本質(zhì)要求，緊緊圍繞建設(shè)什么樣的鄉(xiāng)村、怎樣建設(shè)鄉(xiāng)村這個(gè)時(shí)代課題，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路。

做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨中央決定，脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)完成后，對(duì)擺脫貧困的縣，從脫貧之日起設(shè)立5年過(guò)渡期。”鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的底線任務(wù)。要把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接起來(lái)，健全鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。要弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，乘勢(shì)而上，接續(xù)奮斗，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。這要求我們充分認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的前提是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，堅(jiān)持不懈激發(fā)脫貧地區(qū)和脫貧群眾的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中勇于發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧底線。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵在黨。習(xí)近平總書(shū)記指出：“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，必須健全黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的組織體系、制度體系、工作機(jī)制，提高新時(shí)代黨全面領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的能力和水平。” “五級(jí)書(shū)記抓鄉(xiāng)村振興是黨中央的明確要求，也是加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的有效機(jī)制。” “鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干。必須建設(shè)一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的鄉(xiāng)村振興干部隊(duì)伍。”這激勵(lì)我們高等農(nóng)業(yè)教育堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命，著力加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建研究，聚焦全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)更多高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興干部人才。

在云南省大理白族自治州大理市灣橋鎮(zhèn)古生村，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院師生正在進(jìn)行水稻田間測(cè)產(chǎn)。古生村科技小院結(jié)合洱海流域土壤、氣候等特征，試驗(yàn)建立綠色智能肥、壟作覆膜、節(jié)水灌溉綠色增產(chǎn)減排技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)古生村科技小院供圖

二、深刻認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重大意義

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會(huì)之力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代背景下，在著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的歷史條件下，在當(dāng)今世界百年未有之大變局的特殊環(huán)境下，在實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的價(jià)值引領(lǐng)下，我們要更加深刻認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重大意義。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的必然要求。中國(guó)式現(xiàn)代化，是中國(guó)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的康莊大道。中國(guó)式現(xiàn)代化旨在實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，努力使中國(guó)14億多人口整體邁進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì)。沒(méi)有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，也就沒(méi)有中國(guó)式現(xiàn)代化。這就必然要求全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展短板，實(shí)現(xiàn)到2035年農(nóng)村基本具備現(xiàn)代生活條件，促進(jìn)農(nóng)民農(nóng)村共同富裕。可以說(shuō)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，事關(guān)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是加快構(gòu)建新發(fā)展格局、著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的迫切要求。黨的二十大指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展需要從多方面攻堅(jiān)克難，其中一個(gè)重要方面，就是加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。暢通國(guó)內(nèi)大循環(huán)和擴(kuò)大內(nèi)需，迫切要求暢通城鄉(xiāng)要素流動(dòng)，全面推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，不斷縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、收入差距，進(jìn)一步打開(kāi)內(nèi)需增長(zhǎng)空間，使國(guó)內(nèi)大循環(huán)更加通暢。同時(shí)，加強(qiáng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才自主培養(yǎng)，加快實(shí)現(xiàn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)，切實(shí)走出農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展之路。新時(shí)代新征程上，只有全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，才能真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

鄉(xiāng)村振興是應(yīng)對(duì)百年未有之大變局、統(tǒng)籌發(fā)展和安全的現(xiàn)實(shí)要求。農(nóng)為邦本，本固邦寧。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)， “對(duì)我們這樣一個(gè)有著14億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位任何時(shí)候都不能忽視和削弱，手中有糧、心中不慌在任何時(shí)候都是真理”。世界百年未有之大變局既帶來(lái)新的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，也帶來(lái)嚴(yán)峻復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán)、守好“三農(nóng)”基礎(chǔ)是應(yīng)變局、開(kāi)新局的“壓艙石”。面對(duì)少數(shù)西方國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行圍堵，技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題愈加突出，只有始終保持戰(zhàn)略定力，做到自信自強(qiáng)自立，統(tǒng)籌好發(fā)展和安全，才能更好統(tǒng)籌“兩個(gè)大局”。特別是在種業(yè)科技、糧食安全、鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)民增收等重大問(wèn)題上，我們依然存在一些短板弱項(xiàng)，亟須著力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是賡續(xù)中華農(nóng)耕文明、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的根本要求。我國(guó)農(nóng)業(yè)歷史悠久，農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀下寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。新時(shí)代新征程上，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面，還體現(xiàn)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和增強(qiáng)文化自信方面。習(xí)近平總書(shū)記指出，農(nóng)耕文化是我國(guó)農(nóng)業(yè)的寶貴財(cái)富，是中華文化的重要組成部分，不僅不能丟，而且要不斷發(fā)揚(yáng)光大。中華農(nóng)耕文明歷經(jīng)幾千年發(fā)展，在實(shí)踐中積累并彰顯了人與自然和諧共生的智慧，凝聚起農(nóng)業(yè)農(nóng)村綠色發(fā)展的價(jià)值認(rèn)同，蘊(yùn)含著中華民族生生不息的基因密碼。通過(guò)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，走好鄉(xiāng)村文化興盛之路，是賡續(xù)中華農(nóng)耕文明、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的根本要求。

三、深刻把握高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)

長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨始終把農(nóng)業(yè)教育、科技、人才擺在“三農(nóng)”工作的重要位置，持續(xù)推動(dòng)科教興農(nóng)、科技下鄉(xiāng)，加強(qiáng)“一懂兩愛(ài)”（懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民）農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供了重要引領(lǐng)支撐。習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專家代表回信時(shí)強(qiáng)調(diào)： “中國(guó)現(xiàn)代化離不開(kāi)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。新時(shí)代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)，我國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育大有可為。”高等農(nóng)業(yè)教育要深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才一體化部署要求，深刻領(lǐng)會(huì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興核心內(nèi)涵和實(shí)踐要求，牢牢把握全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的歷史機(jī)遇，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極承擔(dān)起高等農(nóng)業(yè)教育的使命擔(dān)當(dāng)。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興為高等農(nóng)業(yè)教育提供了廣闊舞臺(tái)。我國(guó)鄉(xiāng)村振興潛力無(wú)限、大有可為，高等農(nóng)業(yè)教育扎根中國(guó)大地、在服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興中干事創(chuàng)業(yè)，同樣潛力無(wú)限、大有可為。新時(shí)代新征程上，黨和國(guó)家加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，全面推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，確定到2035年基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)，這為高等農(nóng)業(yè)教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇和廣闊舞臺(tái)。高等農(nóng)業(yè)教育要胸懷“國(guó)之大者”，牢記為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的初心使命，始終堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，不斷提升服務(wù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的能力水平。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才。千秋基業(yè)，人才為本。我國(guó)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間人才分布不均衡， “三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展一直面臨較大的人才短板壓力。新時(shí)代新征程上，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的宏偉事業(yè)，對(duì)高等農(nóng)業(yè)教育進(jìn)一步培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才提出了新的更高要求。近年來(lái)，我國(guó)各地高等農(nóng)業(yè)教育直面問(wèn)題，著眼急需，為培養(yǎng)高素質(zhì)“三農(nóng)”人才作出了突出貢獻(xiàn)。強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐，高等農(nóng)業(yè)教育要始終堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，把“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)”情懷教育和價(jià)值引領(lǐng)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興源源不斷輸送政治過(guò)硬、本領(lǐng)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀干部人才，匯聚形成支撐鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大人才優(yōu)勢(shì)。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興亟須拿出更多強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)科技成果。科技是建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的利器，是推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要驅(qū)動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、惠及千家萬(wàn)戶的活力之源。高等農(nóng)業(yè)教育作為全國(guó)農(nóng)業(yè)教育的龍頭，在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究方面發(fā)揮著主力軍作用，先后取得一大批農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技成果，為實(shí)現(xiàn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。高等農(nóng)業(yè)教育要始終堅(jiān)持以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，緊盯世界農(nóng)業(yè)科技前沿，勇于打造國(guó)家農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)略力量，善于融入?yún)^(qū)域農(nóng)科教創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步動(dòng)員師生和組織力量投身開(kāi)展科技攻關(guān)，拿出更多能夠用得上、有實(shí)效的科技成果，打通科技推廣應(yīng)用“最后一公里”，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化不斷注入新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興必須加快建構(gòu)中國(guó)自主知識(shí)體系。無(wú)論是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、確保國(guó)家糧食安全、提高億萬(wàn)農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)、促進(jìn)山水林田湖草沙系統(tǒng)治理，還是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，都需要從中國(guó)實(shí)際出發(fā)想問(wèn)題、作決策、辦事情，講好中國(guó)故事、發(fā)出中國(guó)聲音，加快建構(gòu)中國(guó)鄉(xiāng)村振興自主知識(shí)體系。高等農(nóng)業(yè)教育既要做好教書(shū)育人、科學(xué)研究等工作，還要緊密結(jié)合中心工作和鄉(xiāng)村振興生動(dòng)實(shí)踐，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，堅(jiān)持科學(xué)理論引領(lǐng)，著力推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)造，激發(fā)多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新活力，加快建構(gòu)中國(guó)自主知識(shí)體系，從根本上有力支撐鄉(xiāng)村全面振興。

四、在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)

習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院同學(xué)們的親切回信中指出，“黨的二十大對(duì)建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)作出部署，希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量”，并對(duì)廣大師生深入田間地頭和村屯農(nóng)家，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問(wèn)給予充分肯定。新時(shí)代新征程上，農(nóng)大師生將牢記囑托，錨定目標(biāo)，凝聚起“強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)大作先鋒”的精神力量，勇作解民生的先鋒、治學(xué)問(wèn)的先鋒、育英才的先鋒。

勇?lián)嫱七M(jìn)鄉(xiāng)村振興重任，堅(jiān)毅踐行“強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)大作先鋒”。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的殷切期待，準(zhǔn)確把握黨的二十大的新部署新要求，準(zhǔn)確把握服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的歷史機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的責(zé)任感使命感緊迫感。學(xué)校黨委深入研究、反復(fù)討論，鮮明提出了“強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)大作先鋒”，堅(jiān)持“跳出農(nóng)大看農(nóng)大”，深入推進(jìn)實(shí)施高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展“8個(gè)提升行動(dòng)”（黨建和思想政治工作提升行動(dòng)、宣傳和文化工作提升行動(dòng)、學(xué)科建設(shè)質(zhì)量提升行動(dòng)、生源質(zhì)量提升行動(dòng)、人才自主培養(yǎng)質(zhì)量振興行動(dòng)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興成效提升行動(dòng)、高水平國(guó)際合作提升行動(dòng)、國(guó)家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新港建設(shè)提升行動(dòng)）和“2個(gè)倍增計(jì)劃”（科研經(jīng)費(fèi)三年倍增計(jì)劃、高層次人才倍增計(jì)劃），不斷提升信心、提升動(dòng)力、提升能力，持續(xù)完善服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作體系。目前，已在全國(guó)建設(shè)了80余個(gè)鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)，努力做出示范，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)。

勇作解民生的表率，堅(jiān)定走扎根中國(guó)大地辦大學(xué)道路。解民生，就是要厚植家國(guó)情懷，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，把人民對(duì)美好生活的向往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中。1973年以來(lái)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)扎根河北曲周50年，鑄就“改土治堿 造福曲周”的豐碑。近15年來(lái)，接續(xù)奮斗創(chuàng)造“科技小院”模式，“拆了四堵墻、架了四座橋，體現(xiàn)四種品格”，即拆了學(xué)校與社會(huì)之間的墻、學(xué)科與學(xué)科之間的墻、教學(xué)與科研之間的墻、教與學(xué)之間的墻，架起了學(xué)校與鄉(xiāng)村之間的橋、師生與群眾之間的橋、問(wèn)題與辦法之間的橋、理論與實(shí)踐之間的橋，體現(xiàn)了艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、上下求索、為民造福的品格，把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，堅(jiān)定扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。

勇作治學(xué)問(wèn)的先鋒，堅(jiān)決打贏農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。治學(xué)問(wèn)，就是要堅(jiān)定自信，敢為天下先，在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫； 就是要艱苦奮斗，勇攀科學(xué)高峰，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，提出更多原創(chuàng)理論； 就是要攻克更多“卡脖子”技術(shù)，支撐實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)深入實(shí)施前沿關(guān)鍵核心技術(shù)有組織科研工作，開(kāi)展種業(yè)科技創(chuàng)新十大行動(dòng)，推進(jìn)水高效利用等9個(gè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。自主開(kāi)發(fā)兩把屬于中國(guó)的“基因剪刀”，突破基因編輯“卡脖子”技術(shù)，研究培育“沃德188”“沃德158”等白羽肉雞品種，突破白羽肉雞核心種源技術(shù)瓶頸，打破了國(guó)際育種公司對(duì)中國(guó)肉雞市場(chǎng)的長(zhǎng)期壟斷。

勇作育英才的先鋒，堅(jiān)持全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。育英才，就是要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)更多棟梁之才。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)始終以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，積極引領(lǐng)全國(guó)新農(nóng)科建設(shè)，加速推進(jìn)全國(guó)農(nóng)林專業(yè)建設(shè)提檔升級(jí)，圍繞前沿緊缺人才自主培養(yǎng)，打造未來(lái)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)特區(qū)，推進(jìn)農(nóng)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的多元化探索。對(duì)標(biāo)對(duì)表中國(guó)式現(xiàn)代化的人才需求，深化農(nóng)科教融合，以學(xué)科體系為支撐、教學(xué)體系為核心、教材體系為載體，構(gòu)建以耕讀文化為特色的勞動(dòng)教育體系。著力培養(yǎng)更多高素質(zhì)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為國(guó)家發(fā)展和人類文明進(jìn)步作出新的更大貢獻(xiàn)。

作者：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記、中國(guó)工程院院士

《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想研究》2023年11月刊

注：《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想研究》是國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主管，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想研究中心主辦的刊物。

責(zé)編：劉錚