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隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，在“雙新”“雙減”背景下，發(fā)揮課程在學(xué)校教育中的核心作用既是新時代育人要求，也是助力成都市雙林小學(xué)高品質(zhì)發(fā)展的重要引擎，更是學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展路徑的風(fēng)向標(biāo)。
作為成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校，近日，2024年春季成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校開放周活動成華專場啟動儀式在成都市雙林小學(xué)舉行。此次活動吸引了成都市教育科學(xué)研究院、成華區(qū)教育科學(xué)研究院、成華區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人，以及該區(qū)內(nèi)外各中小學(xué)、幼兒園代表參與。此次活動，在成都市教育科學(xué)研究院教研員蒲嘉榮的主持下拉開序幕。
囊括學(xué)生成長的四個學(xué)段
成華借此活動為推進優(yōu)教成都建設(shè)獻力
“自2010年開始，成都市教育局正式啟動成都市教師發(fā)展基地校建設(shè)項目，目前已組建三批市級教師和校（園）長發(fā)展基地學(xué)校（幼兒園）。市級基地校項目通過搭建‘教研培’一體化專業(yè)平臺，不僅服務(wù)本校教師和校（園）長專業(yè)發(fā)展，更服務(wù)所在區(qū)域和全市教師和校（園）長專業(yè)發(fā)展。”成都市教育局人事與教師工作處一級調(diào)研員彭剛作致辭時提到：“2024年春季全市將開展20場市級基地校開放周活動，希望通過這些活動，吸引更多的教師和校（園）長深度參與，進一步彰顯基地校的輻射引領(lǐng)作用。”
“本次成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校開放周落地成華，選中了成都市第十三幼兒園、成都市雙林小學(xué)、成都市第四十九中學(xué)校、成都市職業(yè)技術(shù)學(xué)校四所學(xué)校開展培訓(xùn)活動，這正好囊括了學(xué)生成長的四個學(xué)段，成華區(qū)也成為本項活動自市教育局開展以來的‘唯一’一個四個學(xué)段都被開放周選中的區(qū)域，充分表明了市教育局、市教科院對成華教育的高度認(rèn)可。”成華區(qū)教育局黨組書記、局長杜坤揚在致辭時表示：“我們將以此活動為契機，進一步深化教育教學(xué)改革，深入推進國家課程高質(zhì)量實施，全面加速教育新質(zhì)生產(chǎn)力的系統(tǒng)培育，為推進優(yōu)教成都建設(shè)貢獻更多的成華智慧和力量。”
育人深處是文化，活動伊始，成都市雙林小學(xué)黨總支書記程鄭、成都市雙林小學(xué)校長王桔分別做了《雙馨教育 在美好影響中走向美好》《“馨”課程 引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》分享交流。
活動中，王桔向與會來賓介紹了成都市雙林小學(xué)的“馨”課程研發(fā)及實踐。該校“馨”課程以“在融合中走向美好”為設(shè)計理念，頂層設(shè)計研發(fā)了包含國家課程和地方課程的“馨”基礎(chǔ)課程；包含“馨”品格、“馨”體藝、“馨”科創(chuàng)、“馨”智能的“馨”校本課程，期望通過“馨”課程的實施，實現(xiàn)學(xué)校“學(xué)整合的課程，過整體的生活，做自由而完整的人”的課程愿景，達成國家課程的高質(zhì)量實施，進而提升學(xué)校品質(zhì)。
同時，成都市教育科學(xué)研究院岳剛德博士做了題為《校長課程領(lǐng)導(dǎo)力：基礎(chǔ)、困境與挑戰(zhàn)》講座，岳剛德深入淺出地分析了課程領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、價值以及如何提升的方法，給現(xiàn)場校長和老師們帶來了一場深度的學(xué)術(shù)之旅。
四類“馨”校本課程亮相活動
“雙林”小學(xué)治班策略贏得嘉賓陣陣喝彩
在接下來精彩紛呈的課例和體驗活動中，成都市雙林小學(xué)課程研發(fā)團隊相繼展示了“馨”智能課程、“馨”科創(chuàng)課程、“馨”體藝課程、“馨”品格課程的構(gòu)建與實施。
成都市雙林小學(xué)數(shù)學(xué)教研組為來賓們展示了“應(yīng)急疏散規(guī)劃師”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動。數(shù)學(xué)組連接數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)、人工智能等學(xué)科，為解決生活中的實際問題，該校老師周沁珂為大家呈現(xiàn)了一堂數(shù)據(jù)支撐的互動課堂，和孩子們一起探索了生活中確定位置的方法；趙悅岑老師和孩子們一起利用人工智能，設(shè)計并優(yōu)化了“應(yīng)急疏散圖”，進行了一場帶有濃濃數(shù)學(xué)味的校園安全教育。與此同時，成華區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)教育所所長劉誠肯定了該校實現(xiàn)國家課程的高質(zhì)量實施的舉措，闡明了在當(dāng)前分科課程背景，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義，進一步強調(diào)了課程的協(xié)同育人的功能。結(jié)合現(xiàn)場展示課劉誠做了題為《立足核心素養(yǎng)，推進高質(zhì)量課堂建設(shè)》的專題講座。
正值學(xué)校科創(chuàng)+活動的收尾階段，現(xiàn)場的嘉賓們也一同和該校孩子們體驗動腦動手、想象創(chuàng)造，在每一個科創(chuàng)活動項目小小解說員的講解下，老師們沉浸式體驗了一把“雙林”小學(xué)的科創(chuàng)特色活動——吸管搭建、小鳥的家、小青蛙、地形圖模型、3D打印、空中過山車、小車快跑、滴水實驗等豐富有趣的活動，讓現(xiàn)場熱鬧非凡。
此外，在馨體藝展示課——琴韻箏鳴環(huán)節(jié)，該校老師李沁霖的一堂融合了語文、信息技術(shù)、藝術(shù)姊妹學(xué)科美術(shù)、舞蹈等精彩的校本“絲竹之聲”課例也得到了與會老師們的肯定與贊揚，“雙馨”學(xué)子現(xiàn)場生成的書畫作品展示了深厚的人文素養(yǎng)；班主任崔丁靈老師的主題班會課——感恩有你，作為該校馨品格課程的課例展示了學(xué)校對學(xué)生心理健康教育的積極探索。
據(jù)了解，作為全國“班主任準(zhǔn)入制”的發(fā)源校，成都市雙林小學(xué)一直關(guān)注班主任教師的成長。活動現(xiàn)場，該校兩位年輕優(yōu)秀的班主任胡薇薇、唐小平以個人成功經(jīng)驗為案例分享了治班策略，贏得了嘉賓們的陣陣喝彩。
“‘雙林’小學(xué)在課程研發(fā)及實踐中做到了‘四個字’，即——‘全’：全方位、全體師生、全面育人；‘跨’：跨學(xué)科；‘新’：與時俱進；‘序’：學(xué)段銜接、課程迭代，這樣的‘馨’經(jīng)驗值得大家借鑒。”成華區(qū)教科院副院長唐皓在活動總結(jié)時對本次兩天的開放周活動高度肯定，“學(xué)校將育人文化滲透在學(xué)生課程、教師教學(xué)的方方面面，構(gòu)建大課程觀，這也是每一個學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的充分必要條件。”
活動提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)校為成華教育事業(yè)奉獻“雙馨”力量
“本次校長發(fā)展基地校開放周活動通過成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、師培通向全成都市進行同步直播，提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，與教育同仁們同進共勉。”王桔表示，短短的兩天活動完美落幕，但“雙林”小學(xué)的課程育人探索并未止步。“科創(chuàng)與人文是‘雙馨’學(xué)子成長發(fā)展的兩翼，觀一隅而知全貌；課程與教師是學(xué)校發(fā)展的兩翼，窺一斑見美好。”
“教育高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)前教育發(fā)展的時代要求，也是學(xué)校發(fā)展的重要課題。成都市雙林小學(xué)聚焦校長課程領(lǐng)導(dǎo)力，大力推進‘馨’課程建設(shè)，以此引領(lǐng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。”據(jù)程鄭介紹，三十多年來，該校走出了16名校長、30名副校長，培養(yǎng)了6名特級教師、15名市學(xué)科帶頭人，被譽為“成華教育黃埔校”“成都教育名師堂”。一代一代的“雙林人”在教育崗位上用雙馨精神積極進取、敢闖勇為，為成都市成華區(qū)的教育事業(yè)奉獻出了“雙馨”力量。
供圖：成都市雙林小學(xué)
