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“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，日前，以勞動(dòng)教育為主題的“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)江蘇在行動(dòng)”集中采訪(fǎng)活動(dòng)走進(jìn)徐州。在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、邳州市城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園等多所學(xué)校，記者走訪(fǎng)了解徐州大中小學(xué)幼兒園在推進(jìn)勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐和突出成效。

深化“五育融合”，勞動(dòng)教育納入中小學(xué)培養(yǎng)全過(guò)程

邳州市城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園“綠城營(yíng)地”里，孩子們正在開(kāi)啟一場(chǎng)與大自然的親密接觸。原本的自然地，如今被改造成兒童“自然生活、自在生長(zhǎng)”的基地。走進(jìn)基地，種菜、磨豆?jié){、切炒菜……孩子們忙得不亦樂(lè)乎，大（3）班的王瑞宵一圈圈磨著豆?jié){，滿(mǎn)頭大汗。

幼兒園創(chuàng)設(shè)“小菜園學(xué)農(nóng)項(xiàng)目”這一新的勞動(dòng)教育載體，引導(dǎo)幼兒以多種形式通過(guò)系列機(jī)制，開(kāi)展選種、種植、培育、收藏等系列學(xué)農(nóng)項(xiàng)目主題活動(dòng)，從而豐富幼兒的勞動(dòng)常識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，提升勞動(dòng)品質(zhì)。邳州市城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)顧紹艷介紹，這不僅有助于孩子們勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、提升孩子們的表達(dá)能力，也會(huì)讓孩子們?cè)鰪?qiáng)對(duì)于勞動(dòng)的情感，“比如在收獲的季節(jié)，孩子們面向社會(huì)售賣(mài)小菜，不僅鍛煉了他們的社交能力，也讓他們很有收獲感。”

徐州因地因校制宜，拓展勞動(dòng)教育校外資源。江蘇省徐州未成年人社會(huì)實(shí)踐基地里，豐富多樣的課程正在開(kāi)展。西苑中學(xué)初一學(xué)生顧朕祺正在和同學(xué)們學(xué)習(xí)榫卯的制作，不遠(yuǎn)處《廚藝工坊》的課堂上傳來(lái)陣陣美食香味，鮮花裝點(diǎn)著古代簪花課程的課堂……基地挖掘地域特色，研發(fā)涵蓋革命傳統(tǒng)、體育健康、非遺傳承、自然生態(tài)、科技創(chuàng)新教育等五大領(lǐng)域的勞動(dòng)教育課程。每個(gè)課程群都有對(duì)應(yīng)的主題工坊，面向全市中小學(xué)生常態(tài)化開(kāi)展勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。基地還建有陶藝工坊、廚藝工坊、木藝工坊等“勞動(dòng)七藝”工坊，VR實(shí)景體驗(yàn)、水漾農(nóng)園、模擬飛行等“五色課程”主題體驗(yàn)館等。據(jù)了解，2021年基地揭牌運(yùn)行以來(lái)，每年接待全市一萬(wàn)余名中小學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。

徐州市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)石啟紅表示，教育局深化德智體美勞“五育融合”，堅(jiān)持將教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，全面推進(jìn)勞動(dòng)教育。“我們把勞動(dòng)教育納入中小學(xué)培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面，著力培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。”

勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案，同學(xué)們開(kāi)啟搶課模式

在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，自2020級(jí)本科生開(kāi)始設(shè)置32學(xué)時(shí)的《勞動(dòng)教育與實(shí)踐》必修課程，并寫(xiě)入培養(yǎng)方案，貫穿學(xué)生在校四年的學(xué)習(xí)生涯。《綠化勞動(dòng)教育實(shí)踐課程》上，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生杭筱桐正在修理眼前的盆栽，“在課堂上，我第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)了關(guān)于盆栽的知識(shí)，也第一次制作了盆栽。”

“大一我就了解到，需要在畢業(yè)前修滿(mǎn)32個(gè)小時(shí)勞動(dòng)教育時(shí)長(zhǎng)。”杭筱桐說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種勞動(dòng)教育課，每門(mén)都很受歡迎，所以大家一直都在搶課，“我對(duì)這門(mén)課程比較感興趣，所以選了這門(mén)課，可以拿到4小時(shí)學(xué)時(shí)。”還有28個(gè)學(xué)時(shí)，杭筱桐打算繼續(xù)選擇感興趣的課程。

據(jù)了解，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)立足學(xué)校特色資源條件，多元化探索課程建設(shè)模式、開(kāi)課模式、教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程的培養(yǎng)目標(biāo)。“小學(xué)的勞動(dòng)教育更注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，到大學(xué)是要掌握高科技專(zhuān)業(yè)技能的勞動(dòng)。”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)張紹良介紹，將勞動(dòng)課納入必修課后，能感受到學(xué)生的關(guān)注與重視，“經(jīng)過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，尤其與工程相結(jié)合的課題時(shí)，更看出比較明顯的變化。”

徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育理論課程36學(xué)時(shí)。學(xué)校還開(kāi)展扇面設(shè)計(jì)、茶道、花道以及體現(xiàn)徐州地方文化特色的香包制作等活動(dòng)，將勞動(dòng)教育與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合，打造勞動(dòng)教育“第二課堂”。

學(xué)校童心玩教具創(chuàng)新工作室里，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)制作、打磨幼兒所用的玩教具。學(xué)校學(xué)前與特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)王清風(fēng)表示，學(xué)校將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，鍛煉了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)能力，也讓他們更好地在幼兒園中開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育。

深化勞動(dòng)教育課程實(shí)施，256所學(xué)校打造勞動(dòng)教育校本課程和課例

徐州深化勞動(dòng)教育課程實(shí)施，優(yōu)化提升課程質(zhì)量，豐縣歡口中學(xué)、徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校建成江蘇省勞動(dòng)課程基地，全市256所學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際、利用資源優(yōu)勢(shì)打造了勞動(dòng)教育校本課程和課例，572所中小學(xué)開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)區(qū)域進(jìn)行種植、養(yǎng)殖等勞動(dòng)實(shí)踐。

徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校將課程理念、育人目標(biāo)與場(chǎng)館空間環(huán)境相融，形成“農(nóng)工創(chuàng)+”場(chǎng)館式勞動(dòng)教育特色。“工業(yè)+”課程場(chǎng)館里，三（1）班的張語(yǔ)嫣正在畫(huà)畫(huà)。藍(lán)天白云下，是黃色的麥子。“這是我們學(xué)校稻田里種的麥子，用顏料把成熟的麥子印在畫(huà)中，再加上背景，就成一幅畫(huà)了。”

據(jù)了解，學(xué)校利用勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐課、校本課、課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間分年級(jí)落實(shí)實(shí)施，學(xué)生們自由選擇參與自己感興趣的課程。“我們現(xiàn)在有19門(mén)勞動(dòng)實(shí)踐課，在周四下午，全校的孩子都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下參與到勞動(dòng)實(shí)踐中來(lái)。我們希望孩子們能培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，喚醒勞動(dòng)意識(shí)，真正珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、敬畏勞動(dòng)”，學(xué)校校長(zhǎng)陶勇說(shuō)。

一只破損的葫蘆，增添了漢文化元素的設(shè)計(jì)，從廢品變?yōu)樗囆g(shù)品……走進(jìn)邳州市占城鎮(zhèn)中心小學(xué)，隨處可見(jiàn)葫蘆元素。該校充分依托鄉(xiāng)村教育資源，創(chuàng)設(shè)“葫蘆娃”綜合實(shí)踐課程，積極探索生活與實(shí)踐教育路徑，構(gòu)建以“葫蘆娃”文化為底色的育人體系。學(xué)校積極探索“葫蘆娃”文化與多學(xué)科融合的課程內(nèi)容，確立“多學(xué)科融合”實(shí)踐課程目標(biāo)，在每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課，組織學(xué)生全員、全程、全面參與葫蘆等植物的種植、管理、采摘、藝術(shù)加工和欣賞。

“從葫蘆育苗到移栽、澆水，從修剪、采摘再到后期藝術(shù)制作，學(xué)生在勞動(dòng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)、不斷收獲。”邳州市占城鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)湯金龍期待，“葫蘆娃”綜合實(shí)踐課程將會(huì)以更加豐富的內(nèi)容、更加完備的形式助力學(xué)校發(fā)展，成為探索鄉(xiāng)村小學(xué)特色教育發(fā)展之路、豐富育人載體、提升育人實(shí)效的有效途徑。

徐州市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)石啟紅表示，下一步，教育局將繼續(xù)深入推進(jìn)全市學(xué)校勞動(dòng)教育工作，積極發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)資源培育勞動(dòng)教育新亮點(diǎn)，著力挖掘勞動(dòng)育人價(jià)值，深化五育融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才，為推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)徐州新實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 于露 文/攝