光環(huán)教育_光環(huán)教育三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

文/九派新聞評(píng)論員 文和刀

在大力發(fā)展職業(yè)教育的當(dāng)下，社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育似乎依然不夠認(rèn)可。職業(yè)教育取信于人的破局之道何在？

據(jù)報(bào)道，湖南省常德海乘職業(yè)學(xué)校與深圳一家勞務(wù)中介合作，將多名畢業(yè)生介紹到菲律賓從事“客服、文員”工作。然而，這份工作實(shí)質(zhì)上是招攬賭客，參與者已因涉嫌開設(shè)罪相繼被捕。

無(wú)獨(dú)有偶，上個(gè)月的報(bào)道中，17歲的女職校生王糖霏（化名）控訴，自己被學(xué)校安排的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，居然是在美容店里為男賓洗澡保養(yǎng)前列腺。她向班主任老師反映后，老師卻以“男顧客也是自愿為原則”來(lái)搪塞，最終不了了之。

這類新聞并不鮮見，如此遭遇，令人滿腔義憤，同時(shí)進(jìn)一步加深了世人對(duì)職業(yè)院校的刻板印象。在學(xué)校和中介聯(lián)手操作之下，一些涉世未深的職校生被直接“打包”送進(jìn)坑里：被送到境外從事經(jīng)營(yíng)、包分配卻分配到電信詐騙、“自愿”提供服務(wù)……他們似乎不被當(dāng)成正經(jīng)學(xué)生來(lái)對(duì)待，倒像是某種廉價(jià)易得的資源。

沒(méi)有人愿意自己的孩子往火坑里跳，也沒(méi)有學(xué)生準(zhǔn)備好直面這些蠅營(yíng)狗茍，都是為奔個(gè)好前程。職校當(dāng)然不該也不能是這個(gè)火坑。

職業(yè)院校的整體水平不足，教學(xué)質(zhì)量、綜合管理都沒(méi)跟上來(lái)，已經(jīng)成為制約職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從生源上來(lái)講：哪一個(gè)家長(zhǎng)放心自己的孩子面臨被坑的風(fēng)險(xiǎn)？又怎能促使人們真正理解，普通教育和職業(yè)教育不是“分高低”而是“分類”？從出路上來(lái)講：連學(xué)校都瞧不起自己的學(xué)生，他們又能學(xué)到什么令人起敬的技藝？又能上哪去找到自己的尊嚴(yán)呢？

職業(yè)教育要找回自己的光環(huán)，首先不能把職校生當(dāng)成韭菜。他們現(xiàn)在被當(dāng)成秧苗悉心栽培，將來(lái)才會(huì)憑借各個(gè)領(lǐng)域的成績(jī)成為職業(yè)院校的活招牌。現(xiàn)在的狀況是，中國(guó)現(xiàn)在部分職校生就業(yè)市場(chǎng)中，自上至下形成了一條由用人單位、勞務(wù)中介、學(xué)校、畢業(yè)生構(gòu)成的利益鏈條，甚至有中介直言“這種跟學(xué)校合作的（業(yè)務(wù)）是穩(wěn)賺的”。處于鏈條末端的職校生被收割了一道又一道，連自身權(quán)益都難以保障，又談何打磨技藝、追逐夢(mèng)想。

任何教育，最終希望都寄托在培養(yǎng)出的年輕人身上。要拿養(yǎng)分去灌溉下一輩的學(xué)子、下一輩的匠人，期待他們的成長(zhǎng)帶來(lái)不可知的驚喜。若是反倒從年輕而弱勢(shì)的學(xué)生身上吸取養(yǎng)分，供養(yǎng)學(xué)校和中介，就完全是本末倒置，已經(jīng)脫離了教育的本分。職業(yè)教育的光環(huán)不是說(shuō)說(shuō)而已，要想取信于人，就得從教育的本分做起。把學(xué)生當(dāng)個(gè)人，而不是塊“材”，才能收獲真正的人才。

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