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    九江教育局,九江教育局局長樊仁犯了什么事

    8月29日,市直教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)召開,市委組織部常務(wù)副部長、二級(jí)巡視員胡運(yùn)龍宣讀市委關(guān)于九江市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任職的決定:何明同志任市教育局黨委書記,提名市教育局局長人選,熊穎同志已任九江職業(yè)大學(xué)黨委書記,免去其市教育局黨委書記職務(wù),提議不再擔(dān)任市教育局局長。

    九江教育局,九江教育局局長樊仁犯了什么事

    市委宣傳部常務(wù)副部長楊鴻敏,市委宣傳部干部科科長、一級(jí)主任科員孫殿存,市委組織部干部二科副科長、二級(jí)主任科員吳亞雄出席會(huì)議。市教育局班子成員,市直學(xué)校、局直屬事業(yè)單位黨政負(fù)責(zé)人,機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由市委宣傳部常務(wù)副部長楊鴻敏主持。

    胡運(yùn)龍充分肯定了熊穎同志任職市教育局黨委書記、局長期間的工作表現(xiàn)。胡運(yùn)龍要求,教育系統(tǒng)干部職工要正確領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決擁護(hù)市委決定。同時(shí),受市委常委、組織部長李洪濤委托,胡運(yùn)龍就教育工作提出三點(diǎn)要求:一是要講政治、顧大局。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處講政治,自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。要堅(jiān)持以大局為重,講團(tuán)結(jié)、講民主,講正氣,互相信任、互相理解、互相支持、互相配合,共同營造團(tuán)結(jié)共事、和諧成事的氛圍。二是要講擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)實(shí)績。要把擔(dān)當(dāng)作為應(yīng)有的政治品格,把高標(biāo)準(zhǔn)履職作為基本要求,做到平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來。三是要講紀(jì)律、守底線。要牢固樹立底線意識(shí),落實(shí)好“兩個(gè)責(zé)任”,扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè),努力形成想干事、能干事、干成事、不出事的良好政治生態(tài)。

    楊鴻敏強(qiáng)調(diào),本次市委對(duì)市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任職的決定,充分體現(xiàn)了市委對(duì)教育工作的認(rèn)可。楊鴻敏要求,全市教育系統(tǒng)要把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù),抓好思政教育,培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;要高度重視學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作,嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,加強(qiáng)陣地建設(shè),做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé);要培育良好的師德師風(fēng),教育引導(dǎo)廣大教師以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰,以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣;要精誠團(tuán)結(jié)強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí),自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié),切實(shí)履行全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任,共同建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

    熊穎表示,堅(jiān)決擁護(hù)市委的決定,堅(jiān)決服從組織安排,感謝市委對(duì)市教育局班子成員和個(gè)人工作成績的肯定,感謝廣大教育系統(tǒng)干部職工的大力支持,同時(shí)真誠希望教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大干部職工全力支持何明同志工作,凝心聚力、和衷共濟(jì),為推動(dòng)九江教育事業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

    何明同志表示,堅(jiān)決擁護(hù)和服從市委決定,感謝組織信任和重托,擔(dān)任市教育局主要負(fù)責(zé)人,倍感使命光榮、責(zé)任重大。何明表示,在今后的工作中將做到“三個(gè)用心”:一是用心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,學(xué)習(xí)科學(xué)治理方法,學(xué)習(xí)身邊典型榜樣;二是用心思考,思考謀劃危機(jī)中育先機(jī)、變局中開新局、將教育痛點(diǎn)短板變成民生樣板;三是用心奉獻(xiàn),以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感,努力把人民群眾“期盼的事”落實(shí)好,把社會(huì)“關(guān)注的事”處理好,把大家“頭痛的事”解決好,努力提升人民群眾教育幸福指數(shù)。

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