少兒編程教育,少兒編程教育加盟哪家好
文｜凝媽悟語
少兒編程比較火，很多孩子蜂擁而上，但是，有家長漸漸發(fā)現(xiàn)，編程并不是一塊非常好吃的蛋糕，有部分家長讓孩子放棄了編程。
有一位家長談了自己的想法，引起了很大的爭議：
- 1、人工智能雖然是未來趨勢，但是孩子現(xiàn)在學(xué)的編程和以后的編程沒有關(guān)系，想讓孩子未來靠編程拿高薪，將來可能是竹籃打水一場空。
- 2、學(xué)好數(shù)學(xué)一定能學(xué)好編程，但是學(xué)好編程，可不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
- 3、有經(jīng)驗的人士說，大學(xué)后學(xué)編程也完全來得及。
- 4、孩子面對電腦的時間太長，對眼睛不友好。
- 5、費(fèi)用高、時間長，僅僅作為一個興趣培養(yǎng)毫無意義。
對于這樣的想法，有很多朋友持贊成態(tài)度：
- 少兒編程在專業(yè)人士看來就是智力游戲，和未來沒有必然的聯(lián)系，上大學(xué)后學(xué)編程，完全沒有問題。
- 學(xué)編程可以參加信息學(xué)奧賽，有一定升學(xué)優(yōu)勢，但是難度很大，獲獎比例非常低，不比中高考、數(shù)學(xué)、物理奧賽輕松。
也有很多朋友表示不認(rèn)可：
- 有一個孩子學(xué)習(xí)成績不突出，但是很喜歡編程，他考高中的時候差了3分，被特招錄取，后來考上了武漢大學(xué)。雖然不愛學(xué)習(xí)，但是因為有編程優(yōu)勢，很有成就感，遇到困難也能找到突破口，發(fā)展得很好。
- 編程是孩子所有培訓(xùn)班中最不需要強(qiáng)迫堅持的一個，下課都不走，未來不做碼農(nóng)，至少學(xué)習(xí)愉快，還能開發(fā)思維。
- 孩子四年級的時候數(shù)學(xué)滿分，但學(xué)C++時，老師說思維有待提高，五年級后，數(shù)學(xué)還是滿分，老師說數(shù)學(xué)思維進(jìn)步了，學(xué)編程和數(shù)學(xué)是相互促進(jìn)的事情，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，編程反哺數(shù)學(xué)。
上面兩種說法其實都對，孩子到底要不要學(xué)，還是要看目的性。我兒子當(dāng)時學(xué)的時候，全靠興趣，只是因為喜歡才學(xué)，雖然沒有參加信息學(xué)奧賽，至少信息學(xué)成績很不錯，還對升高中有一定幫助。
如果孩子真有興趣，不妨讓孩子去試一下。就像有些孩子文化課成績不好，但是學(xué)體育、美術(shù)、音樂很好，自己學(xué)得開心，未來的出路也很不錯。
至于什么時候?qū)W習(xí)，怎么進(jìn)行規(guī)劃，要根據(jù)孩子的具體情況來定。可以簡單分為兩種情況：
第一種，年齡很小就對編程有興趣。
比如才五六歲，或者上小學(xué)低年級，可以從低級別編程學(xué)起，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
像Scratch圖形化編程，特別簡單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序，有獲得感，學(xué)起來不枯燥，有動力繼續(xù)過渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。
第二種，年齡偏大，才對編程有興趣。
比如已經(jīng)五六年級了，忽然想學(xué)編程。如果學(xué)簡單的圖形化編程，就有些浪費(fèi)時間，不如直接學(xué)習(xí)C++，為以后競賽做準(zhǔn)備。
這里需要指出的是數(shù)學(xué)好是加分項，數(shù)學(xué)不好也一樣可以學(xué)好，不必著急否定孩子。孩子的理解能力、心智都比較好，愿意思考、愿意接受挑戰(zhàn)，再加上強(qiáng)烈的興趣就能聽懂老師的授課內(nèi)容。
給孩子選擇培訓(xùn)班時，也不要踩坑，看過這樣的說法：
- 孩子去試課時，很便宜甚至免費(fèi)，指派的是最好的老師，講得特別精彩，吸引著你報課，但是實際上課的不是這個優(yōu)秀老師，可能是很一般的老師。
- 課程明明可以在短時間內(nèi)學(xué)完，學(xué)校故意拉長時間，讓孩子學(xué)習(xí)很久，需要付出更多時間和學(xué)費(fèi)。
這些坑是完全可以避免的，聽誰的課就報誰的課，還要咨詢一下在這個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的孩子，他們有什么感受，如果體驗特別好，那就沒有問題。
一般來說，學(xué)員多，課程設(shè)置明晰的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本沒啥大問題，擦亮雙眼即可。
我是@凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經(jīng)驗
陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學(xué)啟蒙
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