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在學(xué)習(xí)的道路上，每個(gè)學(xué)員都經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和努力。但是，正是這些挑戰(zhàn)和努力，讓他們成長(zhǎng)和收獲，譜寫下屬于自己的故事。有的學(xué)員像蝴蝶一樣從繭中破出，展翅高飛，有的像種子一樣在學(xué)習(xí)中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

今天就讓我們一起來看看笑聲超級(jí)魔性的周同學(xué)在發(fā)凡的發(fā)生了什么故事～

魔性笑聲開心果—周同學(xué)

發(fā)凡的很多學(xué)生都天賦異稟，身懷“絕技”，有鋼琴小王子Y同學(xué)，有吉他選手T同學(xué)，還有搞笑王K同學(xué)等等，他們給發(fā)凡帶來了許多歡樂和一段段精彩的回憶。今天的主人公--周同學(xué)，可以說是一個(gè)最具魔性笑聲的學(xué)生啦！下面，請(qǐng)欣賞帥照！

現(xiàn)就讀學(xué)校：平和

年級(jí)：高二

托福：30 30 26 27 113

SAT：700 800 1500（老sat）

來發(fā)凡前的思考

說實(shí)話，對(duì)于我自己來說，我從來沒覺得上學(xué)是一個(gè)很大的問題。可能從1年級(jí)剛進(jìn)平和開始，我就鐵了心要在這里讀12年。但，我活在現(xiàn)在，而現(xiàn)在平和沒有大學(xué)。因此目前來說，給我的選擇只能是出國(guó)讀書。但，想要出國(guó)讀書，必須要解決的問題是標(biāo)化。

其實(shí)來發(fā)凡之前，我對(duì)于這里根本沒什么感覺。我從來沒聽過“發(fā)凡”這個(gè)名字，還是因?yàn)橹薪楦嬖V我說有這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，之前他們有學(xué)員在那里上課反響還不錯(cuò)。然后我就覺得“？真的嗎？”但最終我還是去了，因?yàn)橹庇X告訴我那是一個(gè)“美好”的地方，現(xiàn)在看也確實(shí)如此。

因此來到發(fā)凡之后我首先開始準(zhǔn)備SAT/ACT。至于當(dāng)時(shí)為什么選擇SAT而不是ACT，我的理由很簡(jiǎn)單：我科學(xué)不行，而且我不是速度型選手。就這樣，我在發(fā)凡開始了我的SAT之旅。

SAT的“恐怖之旅”

在真正接觸SAT的題目之前，我對(duì)它是有恐懼的，因?yàn)?/span>聽說SAT有很多我可能一次都沒見到過的詞需要去背，同時(shí)還有很多詞不是本來的意思而是要根據(jù)語境來理解新的意思。

第一次來到發(fā)凡上班課的時(shí)候，其實(shí)我還是害怕的。我不知道該以什么樣的態(tài)度來面對(duì)這個(gè)所謂的“美國(guó)高考”。上課的時(shí)候甚至有點(diǎn)恍惚，可能因?yàn)樵~匯的原因，文章大部分都看不懂，導(dǎo)致題目也做不出來。

看著老師在上面直接分析句子結(jié)構(gòu)，然后說“答案就顯而易見啊，選A”。我就感覺我整個(gè)腦干被剝離了出來。還記得第一天結(jié)束我一直待到很晚，直到走的時(shí)候才背出來一個(gè)list的單詞。

那個(gè)時(shí)候是真的覺得非常的煎熬，過了一段班課時(shí)間之后，我感覺我的適應(yīng)能力稍微提高了一點(diǎn)，對(duì)于閱讀文章的分析方法有了深層次的理解，詞匯量也增加了不少。

大致總結(jié)一下我的SAT備考?xì)v程：刷題，上課，擺爛。循環(huán)往復(fù)。我經(jīng)歷了強(qiáng)化班、沖刺班、考前點(diǎn)題班、一對(duì)一不斷的洗禮。

各有千秋的老師使我醍醐灌頂

我的閱讀老師是鄒舒，語法老師是金姍姍，數(shù)學(xué)老師是馬文言。其實(shí)，每個(gè)老師的授課方法非常不同。當(dāng)然，他們必定會(huì)不同。但他們也都有共同點(diǎn)：能將枯燥的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為我能接受的東西。

換句話說，他們講的東西會(huì)讓我覺得枯燥的知識(shí)點(diǎn)不枯燥。而且對(duì)于我自己的錯(cuò)題，他們講解的也非常清楚，能夠讓我直截了當(dāng)?shù)目吹藉e(cuò)因。這對(duì)于我之后的做題有著很大的幫助，因?yàn)?span>有很多題目的本質(zhì)其實(shí)是相同的，只不過換了一篇文章而已。

印象最深的老師

我印象最深的，肯定是鄒舒老師。從他第一節(jié)課走進(jìn)班開始，我就覺得他有一股神奇的魔力。他對(duì)于一道題目的講解一般非常的細(xì)化，會(huì)將題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞拆解開來帶我們理解題目意思，同時(shí)也會(huì)根據(jù)選項(xiàng)當(dāng)中的關(guān)鍵詞來翻譯選項(xiàng)，最后做出解答。

除了針對(duì)文章本身之外，他也會(huì)拓展講很多關(guān)于文章的背景資料，加深我們對(duì)于文章本身內(nèi)容的理解。對(duì)于我來說每次上他的課都會(huì)非常開心，當(dāng)然不僅是得到了更加多的做題方法，更多的是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。

拋開課內(nèi)的一些點(diǎn)來說，課外他也是我的人生導(dǎo)師。經(jīng)常給中午和晚上吃飯的時(shí)候給我灌輸很多人生哲理，但同時(shí)我們也會(huì)聊很多別的問題，像校內(nèi)學(xué)習(xí)和以后工作的方向。的確給我相對(duì)枯燥的SAT學(xué)習(xí)增加了很多樂趣。

驚悚的托福備考過程

SAT結(jié)束之后，我開始著手考慮自己的托福學(xué)習(xí)。其實(shí)準(zhǔn)備托福的過程中還是很驚悚的。我閱讀模考曾經(jīng)做到過全對(duì)，也曾經(jīng)錯(cuò)過12題。寫作本身的波動(dòng)也比較大，而且我很多題目都想不到合適的分論點(diǎn)，導(dǎo)致模考的分?jǐn)?shù)一直都比較低。其實(shí)在考試之前我是一直很焦慮的，我習(xí)慣于去思考我是真有可能在考試錯(cuò)12題，而不是說我真有可能全對(duì)。

當(dāng)然，第一次考試下來的結(jié)果也不盡如人意。相比于8年級(jí)考的，只提高了兩分，這對(duì)于我肯定是不夠的。考完了那次我繼續(xù)來機(jī)房刷題，刷的更頻繁，但更多的還是注重閱讀與聽力的刷題與錯(cuò)題分析。但，驚悚的情況還在繼續(xù)——我閱讀依舊可以錯(cuò)11題。其實(shí)第二次考試前我也很焦慮，在思考著自己究竟能不能把握住合適的狀態(tài)。

當(dāng)然最后的分?jǐn)?shù)結(jié)果肯定是好的（30，30，26，27），我懸著的心也總算放了下來。可以暫時(shí)放一放兩個(gè)標(biāo)化了。

如何克服SAT的詞匯障礙

說了這么多，回想起來我準(zhǔn)備SAT和托福的過程中，最需要解決的問題就是詞匯問題。之前在準(zhǔn)備托福的時(shí)候我自己的重心放的還不是很多，因?yàn)橥懈：芏嗟脑~匯題非常的簡(jiǎn)單，可以靠著我原有的詞匯基礎(chǔ)進(jìn)行做題。但其實(shí)進(jìn)行到SAT，這樣就不行了。

單從SAT的詞匯題來說，有可能問你的詞+考我的4個(gè)詞我都不認(rèn)識(shí)。有些題目當(dāng)中也有一些非常重要的單詞不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致題目做錯(cuò)。因此接觸標(biāo)化一開始就有一段迷茫期，不知道怎么做題目。后來總結(jié)下來還是因?yàn)樽约旱膯卧~儲(chǔ)備不太夠。

我自己背單詞其實(shí)是特別困難的，別人20幾分鐘背完的單詞我可能需要40多分鐘，大概2倍多的時(shí)間，但好在結(jié)果還是背出來了。其實(shí)我覺得如果真的背不出來單詞的話，可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)立一些自己的背單詞方法，比如說諧音梗、拆分音節(jié)等等方法加快自己的記憶。或許你能在當(dāng)中找到最適合自己的方法。

在發(fā)凡的收獲

其實(shí)在發(fā)凡我覺得帶給我最大的幫助并不是對(duì)于標(biāo)化的認(rèn)識(shí)，而是認(rèn)識(shí)了很多志同道合的老師或者朋友。這改變了我一開始對(duì)于發(fā)凡的看法，因?yàn)槲疑踔猎谀沁叞l(fā)現(xiàn)了很多平和的學(xué)生，都快成大本營(yíng)了。 在這里每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的速度，也可以互相幫助很多，包括背單詞的方法和幫別人看看錯(cuò)題講一下。認(rèn)識(shí)了他們讓我覺得學(xué)習(xí)標(biāo)化的過程不是那么的痛苦。

對(duì)于國(guó)際生來說，出國(guó)讀書是一個(gè)必須要經(jīng)歷的事情。雖然這對(duì)于我仍然是未來，但我依舊對(duì)它充滿了憧憬，不僅僅是可以體驗(yàn)一個(gè)全新的環(huán)境，更重要的是對(duì)于自己知識(shí)面的豐富，可以體會(huì)到不同角度的觀點(diǎn)。當(dāng)然，目前來說，我所需要做的還是繼續(xù)完善一下我學(xué)校里的成績(jī)和豐富一下我可以完成的活動(dòng)等等。

最后我想感謝所有發(fā)凡幫助過我的老師、助教、同學(xué)，讓我在枯燥的標(biāo)化過程中尋找到了獨(dú)一無二的樂趣，從而讓我有了一個(gè)打底的分?jǐn)?shù)。

當(dāng)然也得祝愿所有今年申請(qǐng)的人都能拿到自己心儀學(xué)校的offer，最后半年，沖一沖。

助教寄語??

對(duì)于小周的初印象就是他沉穩(wěn)的氣質(zhì)，高冷的姿態(tài)，接觸后發(fā)現(xiàn)是個(gè)十足的憨憨，也是個(gè)愛笑的男生，尤其他那魔性的笑聲始終回響在校區(qū)。有幸陪他走過這段備考路程，即使每個(gè)人都有同一段路程，但是步伐不盡相同。

小周是個(gè)很會(huì)做計(jì)劃和總結(jié)的孩子，當(dāng)壓力來臨，他會(huì)臨危不亂，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。希望接下來小周同學(xué)繼續(xù)保持初心，砥礪前行，擁抱屬于他的那片天空！

大家也要再接再厲

才能笑到最后笑的最甜

（下一個(gè)高分就是你！）