梧州教育局;梧州教育局官網(wǎng)

近日，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板上留言，稱自己女兒就讀于梧州市某小學(xué)六年級，該班級從2018年建立以來到如今將近6年時間內(nèi)，已更換班主任5名，語文老師4名，數(shù)學(xué)老師3名，英語老師2名。該家長對如此頻繁的更換主科老師感到不滿，并質(zhì)疑此舉是否為學(xué)校常態(tài)化教學(xué)方法。

網(wǎng)友表示，該班的成績和紀(jì)律都一直處于年級倒數(shù)第一、第二名，本學(xué)期是該班全體學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，又要更換英語老師。“學(xué)校的回復(fù)是原來的英語老師生小孩休產(chǎn)假，無法回校教學(xué)。”家長認(rèn)為該做法不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)教育，學(xué)校教學(xué)安排欠妥當(dāng)，并建議在最后一個學(xué)期增加英語課時。

3月1日，梧州市長洲區(qū)教育局回應(yīng)稱，因教師支教、退休、產(chǎn)假等原因，確實(shí)存在更換多名教師的事實(shí)。由于不定期會有教師退休、產(chǎn)假等情況，在教師因退休、產(chǎn)假以及工作需要進(jìn)行支教等時間段，學(xué)校只能安排其他教師接班繼續(xù)教學(xué)。

區(qū)教育局表示，為了讓教師盡快熟悉學(xué)生，讓班級建立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“一加一”掛點(diǎn)的工作模式進(jìn)行指導(dǎo)，積極采取措施加大教師培訓(xùn)力度，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，讓教師在課堂中拿效率、提質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程方案設(shè)置課程，不能隨意地增減各學(xué)科課時，因此學(xué)校不能在最后一個學(xué)期為該班增加英語課時。如學(xué)生需要，可以利用課間時間多向英語老師請教。我們也會要求學(xué)校多關(guān)注該班，督促英語教師多想想辦法，強(qiáng)化英語知識訓(xùn)練，盡努力幫助學(xué)生不斷取得進(jìn)步。

【來源：九派新聞綜合人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板】

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