淳安教育—淳安教育官網(wǎng)

來源：【淳安融媒體中心】

余其樟

在近日召開的全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)上，縣委書記楊建根作了重要講話。“通過5年的努力，建成高質(zhì)量教育體系，力爭教育現(xiàn)代化發(fā)展水平進(jìn)入全省A等，躋身杭州優(yōu)質(zhì)教育前列。”會(huì)議釋放的推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的舉措和目標(biāo)鼓舞人心。《關(guān)于以超常規(guī)舉措推進(jìn)淳安教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》的出臺(tái)與實(shí)施，讓我們看到淳安奮力打響與千島湖一流生態(tài)相得益彰的“學(xué)在淳安”教育品牌的信心與決心，讓我們對(duì)淳安教育未來的發(fā)展藍(lán)圖和美好愿景充滿期待。12項(xiàng)推進(jìn)淳安教育高質(zhì)量發(fā)展的舉措，展示了縣委、縣政府奮力托舉淳安教育的超常決心、超強(qiáng)力度、超前視野和超大格局，這是淳安教育事業(yè)的幸事、喜事。筆者是一名退休教育工作者，應(yīng)縣教育局邀請(qǐng)，有幸參加了這次大會(huì)，備感欣喜與振奮。

（一）

教育高質(zhì)量發(fā)展，不僅需要政府的財(cái)政保障和高層次人才引進(jìn)，更需要培養(yǎng)和造就“懂得教育發(fā)展規(guī)律，適合各類不同教育層次崗位，用心用情從事淳安教育事業(yè)”的團(tuán)隊(duì)。好的政策確定后，管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的落實(shí)是第一位的。高學(xué)歷、高層次的中小學(xué)管理人才固然重要，但適合的人才、用心用情從事教育的人才更為重要。

前不久，筆者看到一篇縣域普通高中高質(zhì)量發(fā)展的文章。2017年，某市某中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直排在全市普高的末尾，為了振興這所中學(xué)，區(qū)委、區(qū)政府就地取材，不拘一格用人才，破格任命一所初中的正、副校長分別為這所高中的正、副校長。任命一出，大家都覺得不可思議。“一個(gè)連高中教師都沒當(dāng)過的初中校長能當(dāng)好高中校長嗎？”區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)力排眾議。就是這個(gè)“不拘一格用人才”的舉措拯救了這所中學(xué)。兩位新校長上任后得到教育局的大力支持，他們充分信任本校和本區(qū)域教師，“愿意留下的留下，不愿意留下的可以走，不足的師資從區(qū)域內(nèi)中學(xué)教師中調(diào)任。”這兩位校長全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)和管理改革中，用心用情治理校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。兩年后，在“沒有‘掐尖’招生，沒有陪讀，沒有熬夜，更沒有一名學(xué)生參加校外培訓(xùn)”的前提下，硬是把這所中學(xué)管理得非常好，連續(xù)兩年在全市高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中排名第一，連續(xù)四年高考本科率為90%左右。招生報(bào)名從過去“求著學(xué)生報(bào)名”變?yōu)椤凹议L爭相讓孩子擠進(jìn)來”。

這樣的案例在我縣也有，縣育才學(xué)校就是其中之一。該校是一所民辦中等職業(yè)學(xué)校，2005年由縣政府劃撥土地、辦學(xué)投資人余利富自籌資金建成，師資和校舍條件都比不上同類公辦學(xué)校。2011年，在面對(duì)政府投入資金建成的三校合一的現(xiàn)代型中職學(xué)校，師資優(yōu)良情況下，教學(xué)條件更是拉開了距離，學(xué)校處在停辦還是繼續(xù)辦的十字路口。事在人為！董事長余利富并沒有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力聘請(qǐng)名校長和名教師，而是毅然將年輕有為的副校長胡衛(wèi)平任命為校長。胡衛(wèi)平是師范類大學(xué)生，但不是高級(jí)職稱的名師，也沒有機(jī)會(huì)評(píng)為名校長，他是從本校教師、班主任、團(tuán)委書記、政教處主任、招生處主任等各個(gè)崗位磨煉出來的，是一個(gè)非常懂得中職教育管理，又非常適應(yīng)中職校長崗位、非常熱愛中等職業(yè)教育的校長。他上任后以校為家，善于學(xué)習(xí)，用心管理學(xué)校；善于調(diào)動(dòng)教師員工的積極性，用心用情打造管理團(tuán)隊(duì)。他提出的團(tuán)隊(duì)管理理念是“像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活。”他的用人理念是“從現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中提質(zhì)培優(yōu)”，招聘適合本校高質(zhì)量發(fā)展的教師。他對(duì)是不是優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“對(duì)學(xué)生是否有愛心，學(xué)生是否滿意；教育教學(xué)是否用心，教學(xué)質(zhì)量是否不斷提高；家長是否放心滿意。”針對(duì)“農(nóng)村中職學(xué)生家長長期在外打工，學(xué)生普遍缺少關(guān)愛”的情況，他特別重視打造“博愛”特色校園文化，并取得了可喜的成績。

這所學(xué)校的管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)沒有高學(xué)歷的名師和研究型的學(xué)科帶頭人，工資待遇還低，但是，在他的感召下，在“博愛”特色校園文化引領(lǐng)下，學(xué)校的管理和教學(xué)兩支隊(duì)伍的精神面貌非常好，各個(gè)學(xué)科有適合的用心的教師，各個(gè)管理崗位有適合的用心的管理干部，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng)，教育教學(xué)工作很用心很專心，對(duì)待學(xué)生很有愛心，因此，多次得到來校視察的省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，越來越受到本縣乃至縣外學(xué)生和家長的青睞。

近些年來，縣育才學(xué)校依靠這兩支隊(duì)伍，先后取得10項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)、10項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)和近40項(xiàng)縣級(jí)榮譽(yù)，為淳安培養(yǎng)了10000余名具有中高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人才，為高校輸送了1000余名大學(xué)生，其中117名學(xué)生考入本科院校，33名學(xué)生進(jìn)入全省相關(guān)專業(yè)100名內(nèi)。2012年還出了一名全省電子電工專業(yè)狀元。自2015年以來，護(hù)理專業(yè)更是得到廣大家長和學(xué)生的青睞，2023年本科上線21人，位列全省第六位，專科上線率年年100%，成為杭州市乃至省內(nèi)民辦中等職業(yè)教育的一面旗幟。

（二）

是什么力量打造出這樣好的成績？筆者認(rèn)為，在政府財(cái)力、現(xiàn)代化校園和教育裝備保障下，教育高質(zhì)量發(fā)展需要進(jìn)一步完善用人、考評(píng)等項(xiàng)機(jī)制，將教育情懷深、專心用心的教育教學(xué)骨干選拔到適合的崗位上來，做到“人盡其才，物盡其用”。

首先要充分信任現(xiàn)有教師，留住優(yōu)秀教師的心，勇于培養(yǎng)適合本土教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。淳安教育上世紀(jì)90年代和2000年時(shí)期有著領(lǐng)先杭州地區(qū)乃至浙江省內(nèi)的輝煌成就。當(dāng)時(shí)，縣外許多中學(xué)來淳安學(xué)習(xí)取經(jīng)，如今還有一些縣外知名中學(xué)的老校長說“是向淳安學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)”。那些年，淳安的交通不便，學(xué)校硬件條件比兄弟縣市要差很多，教師的學(xué)歷和職稱并沒有高過其他縣，但是，在縣委、縣政府的高度重視下，教育系統(tǒng)從上到下齊心協(xié)力，抓教育管理很用心，抓教學(xué)質(zhì)量很專心，踏踏實(shí)實(shí)一門心思辦學(xué)生喜歡的學(xué)校、家長滿意的學(xué)校，同時(shí)也培養(yǎng)造就了一大批本土教育人才，可謂人才濟(jì)濟(jì)，從淳安走出到縣外的名校長、名教師大有人在。杭州市區(qū)和縣外學(xué)校特別喜歡來自淳安的骨干教師。

一段時(shí)期，我縣教育質(zhì)量在市內(nèi)、省內(nèi)好像落后了一些，原因是多方面的，有教育管理環(huán)境問題、教育功利問題、家長的教育觀問題、教育浮躁問題、優(yōu)質(zhì)生源外流問題等等，其中，筆者認(rèn)為最重要的原因是留不住骨干老師，或骨干老師的用心程度沒有最大化。一是各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距導(dǎo)致教師待遇拉開了距離，有些教育教學(xué)骨干沖著高額的工資待遇離開了；二是有些教育教學(xué)骨干沒有得到他適合的崗位離開了；三是有些教育教學(xué)骨干因?yàn)樽优慕逃x開了。當(dāng)然，留下來的教育教學(xué)骨干還有很多，中青年教師還有很多。教育要高質(zhì)量發(fā)展，不僅需要積極向外引進(jìn)名校長、名教師，同時(shí)也需要留住本土的骨干隊(duì)伍，用心打造教育管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)。

（三）

隨著時(shí)代的發(fā)展，也許有些教育管理理念落后了、淘汰了，但是留住人才的三個(gè)舉措不會(huì)落伍，既待遇留人、事業(yè)留人、感情留人。

一是待遇留人。政府和教育行政部門要加大力度保障各級(jí)教師的待遇（甚至退休教師）接近杭州市區(qū)同等級(jí)別教師的待遇。

二是事業(yè)留人。本次全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)有兩項(xiàng)新舉措引人注目：一是引進(jìn)“金牌教練”，組建學(xué)科競賽教練團(tuán)隊(duì)；二是“本縣學(xué)校與杭州名校”結(jié)對(duì)，借鑒“它山之石攻我之玉”，這兩項(xiàng)舉措非常接地氣，解決了外地名師、名校長與本地教師“師帶徒，結(jié)對(duì)幫教”的素質(zhì)提升問題，確實(shí)是淳安教育人才培養(yǎng)的新突破。此外，我們還要盡全力把各類本土骨干教師安排到適合的崗位上去。中小學(xué)教師不能一味講究高學(xué)歷，培養(yǎng)“適合的、愿意奉獻(xiàn)淳安教育事業(yè)的”兩支隊(duì)伍尤為重要，因?yàn)樗麄兙透灿诖景步逃@片沃土中。筆者絕對(duì)不是排斥高學(xué)歷教師來淳安從事教育工作，更不是排斥外來的名校長、名教師，不管是外來的還是本土的，只有適合自己崗位的教師才能安心從事這個(gè)崗位的工作。據(jù)說，前幾年也有過高薪引進(jìn)名校長或教育名專家的案例，結(jié)果還是留不住。造成“外來的和尚留不住”的原因是新的思想和理念還得靠本土的“和尚”來落實(shí)。

三是感情留人。縣育才學(xué)校的兩支隊(duì)伍在工資待遇比較低的情況下，為什么這么安心？為什么這樣齊心？一個(gè)重要原因是校長與教師們建立起了深厚的感情，有些老教師退休后還愿意留下來繼續(xù)工作。該校校長經(jīng)常深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，甚至深入家長中間，與他們交流溝通，了解各方面的現(xiàn)狀和發(fā)展瓶頸，看看他們?cè)诟墒裁础⑾胧裁矗惺裁蠢щy和需求，對(duì)有困難的教師更是備加關(guān)愛，盡量幫助他們解決實(shí)際問題。人都是有感情的，這樣的干群關(guān)系肯定是管好學(xué)校、提高全體教職工積極性和教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。

千島湖新聞網(wǎng) 編輯：劉波 王志仙

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