新青年教育_新青年教育機(jī)構(gòu)

作為一項(xiàng)語文綜合性能力檢測(cè)試題，高考作文既是對(duì)學(xué)生審題理解能力、文體結(jié)構(gòu)把握能力、語言表達(dá)能力、書寫能力的一次全面評(píng)測(cè)，也是檢測(cè)一名學(xué)生透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、分析、歸納、推理、想象等思維能力，對(duì)生活實(shí)踐的參與能力，對(duì)社會(huì)文化的建設(shè)能力以及在思想觀點(diǎn)、語言構(gòu)思上的個(gè)性化創(chuàng)造能力。

試題命制就是設(shè)計(jì)一個(gè)誘導(dǎo)因素。某種意義上說，社會(huì)對(duì)高考語文試題的關(guān)注，也是對(duì)尋找這一有效誘導(dǎo)因素的共同興趣，是對(duì)試題有效性、公平性、價(jià)值性以及它與社會(huì)生活關(guān)聯(lián)性的共同檢視。

2018年高考北京卷語文作文試題是：“今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進(jìn)高考考場(chǎng)。18年過去了，我們的祖國(guó)在不斷發(fā)展，大家也成長(zhǎng)為青年。請(qǐng)以《新時(shí)代·新青年——在祖國(guó)的發(fā)展中成長(zhǎng)》為題，寫一篇議論文。”試題先從一個(gè)俯視的角度切入，呈現(xiàn)出一幕剛剛發(fā)生在所有考生身上的動(dòng)態(tài)畫面；隨即進(jìn)行視角換位，從考生自我反思的心理出發(fā)，將考生自我的成長(zhǎng)置于祖國(guó)近20年來發(fā)展的背景之中，陳述00后嶄新世代成長(zhǎng)的歷程。

從公平的角度講，這是讓每名考生對(duì)自己身上或身邊所發(fā)生的事情發(fā)表認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)，大家都有完全相等的話語機(jī)會(huì)與言說權(quán)利。祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步有目共睹，也是每名考生的親身經(jīng)歷。置身于我國(guó)社會(huì)全面進(jìn)步的偉大事業(yè)之中，反觀一個(gè)青年群體的時(shí)代責(zé)任，在這一點(diǎn)上，每一名學(xué)生都有屬于自己的獨(dú)特感受與思想火花。

從與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)角度講，語文源于生活，廣袤的社會(huì)生活是一切寫作素材和觀點(diǎn)的源泉。正如題干內(nèi)容所示，今年這一批考生正代表著特殊的一代。這正是“新時(shí)代·新青年”的題中之義，也是這一群考生所面對(duì)并身處其中的社會(huì)生活的最大真實(shí)。

可見，“新時(shí)代”既給予“新青年”感受時(shí)代、觸摸時(shí)代、享有時(shí)代的大好機(jī)遇，也考驗(yàn)著“新青年”認(rèn)識(shí)時(shí)代、理解時(shí)代、投身時(shí)代的深度與廣度。作文題的價(jià)值導(dǎo)向是語文課程人文屬性的直接體現(xiàn)，也是教育改革目標(biāo)與使命的公開展示，更是激發(fā)廣大青年文化特質(zhì)與稟賦、豐富當(dāng)代中國(guó)人的精神世界的一次生動(dòng)實(shí)踐。

時(shí)代是思想之母，時(shí)代也是教育之母，是催生教育思想、倡導(dǎo)教育改革、鼓勵(lì)教育創(chuàng)新的根源。廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。而教育則是國(guó)之重器，是培育青年一代投身偉大事業(yè)的鑄魂工程。培育“新青年”，建設(shè)“新時(shí)代”，理當(dāng)是教育工作的光榮使命。曾有一種說法，教育即社會(huì)母性，是社會(huì)為青年一代提供的一種特殊滋養(yǎng)。“新時(shí)代·新青年”，兩個(gè)強(qiáng)烈渲染“新”的詞語，所宣示的正是對(duì)教育母題的自覺回歸。

既然是一個(gè)立德樹人的教育母題，“新時(shí)代·新青年”就不僅是一個(gè)宏大的社會(huì)命題，而是一個(gè)擺在每一名青年學(xué)子面前的現(xiàn)實(shí)命題。這一命題考核學(xué)生的人文積淀、家國(guó)情懷、時(shí)代旨趣，以及理性思維、問題意識(shí)、探究精神。它要求考生面對(duì)理論與實(shí)踐、感性與理性、時(shí)間與空間、個(gè)體與群體、自身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展等諸多關(guān)聯(lián)，善學(xué)、樂思、篤行，既反躬自省，又辯證推斷，積極參與到對(duì)時(shí)代主題的討論與對(duì)話之中。

習(xí)近平總書記指出，當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。“新時(shí)代·新青年”已經(jīng)成為一個(gè)偉大的教育母題。每一個(gè)青年都應(yīng)該通過這一坐標(biāo)尋找并確立其方位，用生命發(fā)展的軌跡描繪出時(shí)代發(fā)展的立體圖景。作文也不應(yīng)只是個(gè)人情意的抒寫、個(gè)人才藝的展示，而是一種公共理性的覺醒、家國(guó)情懷的爆棚。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年06月26日第6版