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記得曾經(jīng)聽過這樣一句話:“你只有竭盡全力,才能看上去毫不費力”。無數(shù)我們傾慕向往的匠人們,用身體力行對這句話進行了最好的詮釋。蕓學教育通過對市場環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)“匠人精神”似乎是上個世紀的職業(yè)操守了。我們現(xiàn)在追求的是更高、更快、更強,用機械化代替手工勞作,用標準化代替匠心工藝。

技術(shù)的飛躍發(fā)展,無疑極大化的提高了工藝流程的效率。也因此更多人看重對技術(shù)的把握,輕視知識的作用。“讀書無用論”曾一度占據(jù)話語潮頭,引發(fā)吃瓜群眾熱議關注。然而信奉“讀書無用”的人,生活并沒有過的更好,反而更加拮據(jù)落魄,甚至舉步維艱。在多年的市場競爭中,蕓學教育從未發(fā)現(xiàn)有逆天改命的神話。

讀書的根本是受到教育,而教育就是通過傳道授業(yè),讓人學會一身本領,可以安身立命,可以養(yǎng)家糊口,可以娶妻生子......這是蕓學教育畢生的事業(yè)。職業(yè)教育是找飯碗的教育,人總要掌握一技之長,去應對生活的七災八難。你所學會的本領,就是你唯一的制勝武器。你需要無數(shù)次的使用它,經(jīng)過千錘百煉,得心應手后的熟能生巧,便趨近于“匠人”的領域了。

時代,不是由偉人造就的,而是千千萬萬的我們,用我們的勤奮、汗水、付出,推動了時代的發(fā)展。而時代的發(fā)展是迅猛的,我們只有努力奔跑,才能保持不會掉隊。跟上時代的教育,才會享受時代所回饋的物質(zhì)的、精神的滿足與享受。職業(yè)技能培訓的本質(zhì),就是挖掘時代發(fā)展的需求,為社會輸送最有價值、最能創(chuàng)造價值的人才。

我們掌握知識,不是為了改變命運,而是確保不被命運所改變。蕓學教育殷切期望,努力的人們,不要放棄對知識的渴望。因為知識所回饋的是上升的階梯。你是工地搬磚的,如果通過職業(yè)教育的學習,或許就能夠負責整個項目;你想要從事健康管理行業(yè),可以通過職業(yè)教育培訓,獲取健康管理師證書,從事相關工作。這些都是知識為我們提供的康莊大道啊。

職業(yè)教育的使命,應該是讓社會更美好,讓生活更完善,讓每個人都能憑借本領,獲得應有的權(quán)益和利益。在這里,蕓學教育不想大灌雞湯,只有殷切期望,期望你能夠:保持眼光長遠,內(nèi)心清楚。知道自己幾斤幾兩,即便自己幸運地得到了什么,也不要隨意鄙視不如自己的人。

保持目光長遠的另一個好處就是,心態(tài)平和不被眼前所迷惑,假如不如別人,也不要對自己生悶氣。蕓學教育同樣期望你,要有自己的主見,知道自己該干什么,長輩并不能陪你一輩子,而且他們有的時候認知也落后于時代,需要你的指引。同時,你也應當承擔更多一些的重擔和責任。

舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中......職業(yè)教育的歷史,是源遠流長的,這是民族魂魄的傳道者。職業(yè)教育更應該繼往開來,通過培育一個個優(yōu)秀的個體,從而促進社會時代的發(fā)展。教育是不朽的,職業(yè)教育將不朽升華。蕓學教育愿意為在線職業(yè)教育事業(yè)添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。

來源：江西網(wǎng)絡廣播電視臺