高等教育法規(guī)概論_高等教育法規(guī)概論論文

高校輔導(dǎo)員高等教育法規(guī)模擬十六

一、單選題（每題1 分，40 題，共計(jì)40 分）

1、下列論述錯(cuò)誤的是（ ）。

A.法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，只能由國(guó)家制定；

B.法律是規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范；

C.法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)得以實(shí)施；

D.法的規(guī)范作用主要包括指引、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、教育等方面

2、根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（ ）。

A.全國(guó)人民代表大會(huì)； B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)；

C.國(guó)務(wù)院； D.國(guó)家教育部

3、中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中國(guó)的法治建設(shè)仍面臨一些問(wèn)題，關(guān)于這些問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。

A.通過(guò)法治教育，全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平，仍需進(jìn)一步提高； B.有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門(mén)依然存在；

C.地方保護(hù)主義、部門(mén)保護(hù)主義和執(zhí)行難的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生；

D.有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，對(duì)社會(huì)主義法治造成損害

4、教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（ ）。

A.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系； B.教育物質(zhì)關(guān)系；

C.教育社會(huì)關(guān)系； D.教育思想關(guān)系

5、構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本要素的是（ ）。

A.教育法律條文； B.教育法律關(guān)系；

C.教育法律規(guī)范； D.教育法律責(zé)任

6、依據(jù)各類關(guān)系主體之間的身份地位不同，可將教育法律關(guān)系分為教育行政關(guān)系和（ ）。

A.教育橫向關(guān)系； B.教育民事關(guān)系；

C.教育平等關(guān)系； D.教育學(xué)習(xí)關(guān)系

7、教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（ ）。

A.本質(zhì)； B.根本任務(wù)；

C.指導(dǎo)思想； D.制定主體

8、下列屬于教育法規(guī)表現(xiàn)形式的是（ ）。

A.決議； B.決定；

C.通知； D.實(shí)施細(xì)則

9、我國(guó)教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（ ）。

A.執(zhí)行法律； B.公布法律；

C.通過(guò)法律； D.適用法律

10、我國(guó)教育法律的標(biāo)準(zhǔn)文本須刊登在（ ）。

A.； B.中國(guó)教育報(bào)；

C.國(guó)務(wù)院公報(bào)； D.全國(guó)人大常委會(huì)公報(bào)

11、不屬于我國(guó)法制建設(shè)基本方針的是（ ）。

A.有法可依； B.執(zhí)法必嚴(yán)；

C.普法全面； D.違法必究

12、擁有撤銷(xiāo)地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是（ ）。

A.國(guó)務(wù)院； B.全國(guó)人大；

C.全國(guó)人大常委會(huì)； D.全國(guó)政協(xié)

13、所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（ ）。

A.教育法規(guī)的制定； B.教育法規(guī)的適用；

C.教育法規(guī)的實(shí)施； D.教育法規(guī)的遵守

14、教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（ ）。

A.教育法規(guī)的制定； B.教育法規(guī)的適用；

C.教育法規(guī)的實(shí)施； D.教育法規(guī)的遵守

15、下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類的是（ ）。

A.警告； B.罰款；

C.拘役； D.撤銷(xiāo)教師資格

16、不屬于我國(guó)教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是（ ）。

A.教育執(zhí)法； B.教育司法；

C.教育守法； D.教育普法

17、教師如果對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)提出申訴，受理申訴的機(jī)關(guān)為（ ）。

A．當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門(mén)； B．學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)；

C．主管的教育部門(mén)； D．信訪部門(mén)

18、教育司法救濟(jì)是指通過(guò)法定訴訟程序獲得教育法律救濟(jì)的司法救濟(jì)渠道。從我國(guó)現(xiàn)行法律制度看，凡符合（ ）受案范圍的，都可以通過(guò)教育訴訟來(lái)獲得法律救濟(jì)。

A．民事訴訟法； B．行政訴訟法；

C．民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法； D．刑事訴訟法

19、如教育行政管理相對(duì)人因不服具體行政行為而提起教育行政訴訟并且人民法院已受理的，（ ）申請(qǐng)行政復(fù)議。

A．在特定情況下可以； B．一般不可以；

C．可以； D．不得

20、學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（ ）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。

A．7； B．15；

C．10； D．5

21、國(guó)家實(shí)行行政許可制度，實(shí)施教育行政許可，一般應(yīng)當(dāng)由（ ）。

A.政府的名義作出； B.政府發(fā)改委的名義作出；

C.政府相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出； D.教育行政部門(mén)名義作出

22、我國(guó)教育工作的總方向是（ ）。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)； B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；

C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合； D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

23、高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。這反映高等教育行政行為的特征是（ ）。

A.從屬法律性； B.效力先定性；

C.強(qiáng)制性； D.單方意志性

24、關(guān)于高等教育行政關(guān)系的特征，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.必須有一方是教育行政主體； B.權(quán)利義務(wù)具有對(duì)等性；

C.權(quán)利義務(wù)一般是法定的； D.教育行政主體在實(shí)體上的權(quán)利義務(wù)是重合的

25、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（ ）。

A.中央與地方分級(jí)管理體制； B.中央集權(quán)制；

C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制； D.中央與地方合作管理體制

26、不屬于高等教育行政行為的合法性要件是（ ）。

A.主體合法性； B.客體合法性；

C.行政權(quán)限合法； D.行政行為的內(nèi)容合法

27、《中央關(guān)于教育體制改的決定》頒布的時(shí)間是（ ）。

A.1958 年； B. 1961 年；

C.1978 年； D.1985 年

28、明確規(guī)定“高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施”的法律是（ ）。

A.《教育法》； B.《高等教育法》；

C.《憲法》； D.《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》

29、設(shè)立大學(xué)，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為（ ）。

A.3000 人以上； B.5000 人以上；

C.80000 人以上； D.10000 人以上

30、哪些組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)？（ ）

A.政府機(jī)構(gòu)； B.事業(yè)單位；

C 企業(yè)和公民個(gè)人； D.任何組織和個(gè)人

31、在高校學(xué)生的義務(wù)中，只是部分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的專項(xiàng)義務(wù)的是（ ）。

A.遵守法律法規(guī)； B.尊敬師長(zhǎng)、刻苦學(xué)習(xí)；

C.增強(qiáng)體質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想； D.獲得貸款和助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)

32、提出“國(guó)將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（ ）。

A.孔子； B.孟子；

C.墨子； D.荀子

33、第一次對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面規(guī)定的是（ ）。

A．《教育法》； B．《教師法》；

C．《高等教育法》； D．《義務(wù)教育法》

34、對(duì)于符合教師資格申請(qǐng)條件的，應(yīng)在受理期限終止之日起（ ）天內(nèi)頒發(fā)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)統(tǒng)一制定的相應(yīng)的教師資格證書(shū)。

A.15； B.30；

C.60； D.90

35、高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？（ ）

A.學(xué)校； B.教育部；

C.省級(jí)教育行政部門(mén)； D.學(xué)校舉辦者

36、在我國(guó)的實(shí)踐中，國(guó)家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是（ ）。

A.綜合定額； B.普通基金；

C.綜合定額加專項(xiàng)補(bǔ)助； D.普通基金加專項(xiàng)基金

37、不屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持的是（ ）。

A.社會(huì)同高校的合作與參與； B.社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益；

C.社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利； D.社會(huì)力量舉辦高等教育

38、高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（ ）。

A.培養(yǎng)各類高級(jí)人才； B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才；

C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果； D.直接服務(wù)社會(huì)

39、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以何種語(yǔ)言為基本教學(xué)語(yǔ)言文字？（ ）

A.普通話和規(guī)范漢字； B.英語(yǔ)；

C.合作外方規(guī)范語(yǔ)言； D.由合作雙方商定；

40、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有法人資格，但允許有例外，即可以不具有法人資格的是（ ）。

A.設(shè)立為自學(xué)考試助學(xué)或從事文化補(bǔ)習(xí)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；

B.設(shè)立從事職業(yè)技能培訓(xùn)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；

C.設(shè)立從事非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；

D.外國(guó)教育機(jī)構(gòu)同中國(guó)普通高校設(shè)立的實(shí)施高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)

二、多選題(多選少選都不給分，每題2 分，20 題，共計(jì)40 分)

1、教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，敘述正確的有（ ）。

A.表現(xiàn)形式不同； B.規(guī)范內(nèi)容不同；

C.調(diào)整范圍不同； D.實(shí)施方式不同；

E.產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同

2、中國(guó)社會(huì)主義法律體系除了憲法及憲法相關(guān)法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等部門(mén)法之外，還包括有（ ）。

A.民商法； B.社會(huì)法；

C.刑法和軍事法規(guī)； D.訴訟與非訴訟程序法

3、從邏輯的結(jié)構(gòu)上看，完整的法律規(guī)范都應(yīng)包含下列組成部分（ ）。

A.法定條件； B.行為準(zhǔn)則；

C.法律后果； D.法律責(zé)任；

E、行為主體

4、我國(guó)教育法律責(zé)任的構(gòu)成應(yīng)同時(shí)包含以下內(nèi)容（ ）。

A.教育法律關(guān)系主體的行為必須違反教育法律法規(guī)；

B.存在著損害事實(shí)；

C.行為人主觀有過(guò)錯(cuò)；

D.教育違法行為與損害事實(shí)間存在著某種因果關(guān)系；

E.教育法律關(guān)系主體具有完全的教育民事行為能力

5、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限？（ ）

A.縣級(jí)以上人民政府；

B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)；

C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)；

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府

6、地方性法規(guī)與部門(mén)規(guī)章對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，應(yīng)如何處理？（ ）

A.由國(guó)務(wù)院裁決；

B.由國(guó)務(wù)院提出意見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用地方性法規(guī)的，決定在當(dāng)?shù)剡m用地方性法規(guī)的規(guī)定；

C.由全國(guó)人大常委會(huì)裁決；

D.由國(guó)務(wù)院提出意見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)適用部門(mén)規(guī)章的，提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)裁決

7、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（ ）。

A.人身罰； B.申誡罰；

C.能力罰； D.財(cái)產(chǎn)罰

8、目前我國(guó)解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（ ）。

A.民事訴訟； B.刑事訴訟；

C.行政訴訟； D.行政復(fù)議；

E.自行和解

9、教師申訴制度具有如下基本的法律特征（ ）。

A.可選擇性； B.非訴訟性；

C.權(quán)利救濟(jì)的特定性； D.法定性

10、下列哪些事項(xiàng)屬于教師可以對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及教育行政機(jī)關(guān)提出申訴的范圍（ ）。

A.教師認(rèn)為其考核獎(jiǎng)懲方面的合法權(quán)益受到學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯的；

B.教師認(rèn)為其工資福利待遇方面的合法權(quán)益受到學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯的；

C.教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的；

D.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的

11、我國(guó)高等教育的社會(huì)主義性質(zhì)體現(xiàn)在（ ）。

A.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家； B.由中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)；

C.指導(dǎo)思想； D.遵循憲法規(guī)定的基本原則

12、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)高等教育的管理權(quán)限是（ ）。

A.管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校；

B.管理主要為地方培養(yǎng)人才和國(guó)務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校；

C.協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)；

D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)

13、有權(quán)審批設(shè)立實(shí)施?？平逃母叩葘W(xué)校的機(jī)構(gòu)是（ ）。

A.國(guó)務(wù)院； B. 國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)；

C. 省、自治區(qū)、直轄市人民政府； D. 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)

14、學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有（ ）。

A. 入學(xué)未滿一學(xué)期的； B.有1 門(mén)以上科目考核成績(jī)不合格；

C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的； D.應(yīng)予退學(xué)的

15、高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括（ ）。

A. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作； B. 討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選；

C.任命校長(zhǎng)； D. 聘任教師

16、《教師法》對(duì)教師作用的原則性規(guī)定是（ ）。

A.教書(shū)育人； B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；

C.提高民族素質(zhì)； D .傳承民族文化

17、《教師法》規(guī)定教師的權(quán)利有（ ）。

A.教育教學(xué)權(quán)； B.管理學(xué)生權(quán)；

C.科學(xué)研究權(quán)； D.報(bào)酬待遇權(quán)

18、民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于（ ）。

A.教育教學(xué)活動(dòng)； B.歸還舉辦者投入；

C.改善辦學(xué)條件； D.歸還銀行貸款

19、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”指（ ）。

A.各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)；

B.按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)；

C.教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)；

D.教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)

20、申請(qǐng)創(chuàng)辦中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，在經(jīng)主管部門(mén)同意后，須報(bào)請(qǐng)（ ）。

A.科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核； B.教育行政部門(mén)審核；

C.發(fā)改委審批； D.機(jī)構(gòu)編制部門(mén)審批

三、判斷題(請(qǐng)?jiān)凇皩?duì)”或“錯(cuò)”選項(xiàng)前點(diǎn)選，每題1 分，20 題，共20 分)

1、法律上講的權(quán)利就是普遍意義上的人的權(quán)利，即人權(quán)。（ ）

2、我國(guó)教育政策是教育法規(guī)的具體化。（ ）

3、法律后果是指教育法律關(guān)系主體違背教育法律規(guī)范所確定的行為準(zhǔn)則進(jìn)行某種行為時(shí)，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的否定性后果。（ ）

4、從邏輯結(jié)構(gòu)上看，任何一個(gè)具體的教育法律條文都應(yīng)包含三個(gè)要素：法定條件、行為準(zhǔn)則、法律后果。（ ）

5、我國(guó)于1995 年9 月1 日起制定并施行《中華人民共和國(guó)教育法》。（ ）

6、凡是提案都可以進(jìn)入立法程序，成為立法議案。（ ）

7、教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上包括教育執(zhí)法、司法和守法。（ ）

8、教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務(wù)的履行和教育法定權(quán)利的正確行使。（ ）

9、教育行政復(fù)議是教育行政復(fù)議機(jī)關(guān)的一種依職權(quán)的行政行為。（ ）

10、教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的六十日內(nèi)，作出處理。（ ）

11、我國(guó)學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)層次。（ ）

12、高校制定教學(xué)計(jì)劃，必須經(jīng)主管的教育行政部門(mén)審批。（ ）

13、對(duì)學(xué)生的退學(xué)處理，由學(xué)校教務(wù)部門(mén)決定。（ ）

14、辭聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求高校解除聘任合同的行為。辭聘應(yīng)當(dāng)由提出辭聘的教師承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（ ）

15、設(shè)立助學(xué)資金，都必須采用無(wú)償捐助形式。（ ）

16、政府科研經(jīng)費(fèi)又稱為橫向科研經(jīng)費(fèi)。（ ）

17、高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審批權(quán)限在教育部。（ ）

18、社會(huì)力量舉辦學(xué)校，可以要求取得合理的回報(bào)。（ ）

19、教育對(duì)外交流與合作的基本原則必須體現(xiàn)我國(guó)外交的基本原則。（ ）

20、根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我國(guó)高校聘請(qǐng)外籍長(zhǎng)期文教專家，應(yīng)具有博士學(xué)位或副教授以上職稱以及相當(dāng)?shù)馁Y歷。（ ）

高等教育法規(guī)概論模擬題答案16

一．單選題

二．多選題

三.判斷題