對外漢語教育學引論_對外漢語教育學引論期末及答案

第一部分 緒論篇

第 1 章 對外漢語教育是一門專門的學科

1.1 復習筆記

一、對外漢語教育的學科名稱

（一）語言教學中有關語言的幾個基本概念

1．第一語言和第二語言

按人們獲得語言的先后順序區分：

（1）第一語言：指人出生以后首先接觸并獲得的語言。

（2）第二語言：指人們在獲得第一語言以后再學習和使用的另一種語言。有的人還會學習和使用第三語言、第四語言，因為學習這些語言的規律與第二語言有很多共同之處，因此統稱為第二語言。

（3）雙語或多語現象：有的幼兒出生以后同時習得兩種甚至多種第一語言，而且這些第一語言達到同等熟練運用的程度的現象。

2．母語和外語

按國家的界限區分：

（1）母語：是指本國、本民族的語言。

（2）外語：是指外國的語言。

3．本族語和非本族語

按言語社團、通常是民族的界限區分：

（1）本族語：本民族的語言，這一術語與“母語”可以通用。

（2）非本族語：是指本民族以外的語言，可能是外語，也可能是指本國其他民族的語言。

4．目的語

目的語是指人們正在學習并希望掌握的語言。不論是外語或非本族語，甚至是非第一語言的母語，只要成為一個人學習并爭取掌握的目標，都可以稱為目的語。

5．“第二語言”和“外語”的區分

（1）第二語言指母語（或第一語言）之外的、本國通用語或本國其他民族的語言。外語指別的國家的語言。（2）從有無語言學習環境的角度進行分工

凡是在該語言使用的環境中學習的目的語稱為第二語言；而不在其使用環境中學習的目的語則稱為外語。

6．總結

（1）廣義的“第二語言”：是指任何一種在第一語言獲得以后學習和使用的語言，包括外語。（2）狹義的“第二語言”

①是指第一語言以外的本國通用語或本國其他民族的語言，不包括外語；

②是指在該語言使用的環境中學習的目的語，包括一部分外語。

（二）學科名稱的討論

學科名稱含義：學科名稱是學科的內容和學科本質特點的反映。

1．對外漢語教學

（1）《中國大百科全書·語言文字》中寫道：“對外漢語教學是指對外國人的漢語教學。”實際上也包括對第一語言不是漢語的海外華人進行的漢語教學。

（2）局限：只突出了主要教學對象，未能全面、準確地反映學科性質——第二語言教學。

2．漢語教學

“對外漢語教學”原本是針