教育學(xué)論文格式_教育學(xué)論文寫(xiě)作

教學(xué)論文怎么寫(xiě)格式是什么？

一篇正規(guī)的教學(xué)論文的格式要求有哪些呢？

論文的創(chuàng)作格式要求有：

教育論文一般包括：標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵

詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)這幾個(gè)部分進(jìn)行描

述。

標(biāo)題是文章的總題目，透過(guò)它可以看到全文的精

髓。標(biāo)題可以在文章寫(xiě)作之前擬出，也可以在文

章寫(xiě)成之后確定，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是頗

需斟酌的。

摘要較長(zhǎng)的文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，稱為“內(nèi)容摘要”摘要不是原文的解釋，而

是原文的濃縮。它應(yīng)該傳達(dá)原文的主要信息，寫(xiě)

作要求完整、準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，要自成一體。

關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語(yǔ)，

它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問(wèn)題和類別等方面

的標(biāo)志和提示。一篇文章的關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文

章內(nèi)容需要可多可少，一般3-6個(gè)為宜。引言

引言又稱前言、引論、導(dǎo)論、緒論或序論。它的

作用是向讀者初步介紹文章內(nèi)容。短篇文章通常

在本文前用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言略述總綱，較長(zhǎng)的文章則

辟有專章，加以闡述。

正正文是文章的主體部分。正文的寫(xiě)作規(guī)律有：1、正文是文章的主體部分。正文的寫(xiě)作規(guī)律有：論述方式。論述方式有兩種。一種是將科學(xué)研究

全過(guò)程作為一個(gè)整體，對(duì)有關(guān)的各方面作綜合的

論述；另一種是將科學(xué)研究的全過(guò)程按照研究實(shí)

際，劃分幾個(gè)階段，對(duì)各階段依次進(jìn)行論述。兩

種論述方式各有特點(diǎn)，前一種綜合歸納性較強(qiáng)，

能夠突出文章的主要論點(diǎn)；后種更忠實(shí)于科研實(shí)

際，給人以真切的感受。但無(wú)論采用哪一種方

式，都不要是實(shí)際科研過(guò)程的機(jī)械的、刻板的復(fù)

述，而應(yīng)是作者經(jīng)過(guò)歸納整理，去粗取精、去偽

存真、由表及里、由此及彼的產(chǎn)物。

2、論述內(nèi)容。文章的論述內(nèi)容可概括為兩個(gè)方

面。一是理論的，二是實(shí)踐的。理論的闡釋側(cè)重

邏輯推理，實(shí)踐的闡述著重過(guò)程的描述。但無(wú)論

哪一種，都不是孤立的：它們相輔相成，互為補(bǔ)

充。理論來(lái)源于實(shí)踐，需要實(shí)踐的驗(yàn)證；實(shí)踐要

上升為理論，才能成為科學(xué)?？茖W(xué)的實(shí)踐，無(wú)論

是觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，還是查閱文獻(xiàn)，最后都要

得出科學(xué)的結(jié)論。

結(jié)論

結(jié)論是全篇文章的總結(jié)。作結(jié)論應(yīng)注意的是，結(jié)

論不是重復(fù)敘述本文中的研究成果，而是在研究

結(jié)果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步得出科學(xué)的結(jié)論，由感性

認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。它是以正文的論述為基

礎(chǔ)，但與正文的表述#論文格式#論文格式調(diào)整#論文寫(xiě)作#論文寫(xiě)作#論文發(fā)表