教育教學權(quán)(教育教學權(quán)和管理學生權(quán))

《中華人民共和國教師法》第二章規(guī)定：

進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

表現(xiàn)形式：

1.間接侵犯，人身受攻擊而不能上班，是連帶侵犯;

2.直接侵犯，被剝奪或不能正常行使。最常見的說法是讓不讓老師上課，或者不讓開展教育實踐，都是侵犯了教育教學權(quán)。

從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見;

指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;這一條要正確理解，評價的是學生，是評價而不是侮辱。

按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;要注意教師寒暑假進修期間是享有國家規(guī)定的工資福利待遇的。

對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;例：某個老師給學校提出建議，但是領導說這跟你沒關系，你上好課就可以了，侵犯了民主管理權(quán)。

參加進修或者其他方式的培訓。在不影響教育教學任務的情況下，可以在職學習。

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

作為老師的你，這些權(quán)利與義務都知道嗎？都享受到了嗎？