形式教育論_形式教育論的基本觀點(diǎn)

今天放假跟讀小學(xué)三年級的孩子聊天，聊完才知道，現(xiàn)如今，形式主義可太嚴(yán)重了，連小學(xué)生都遭了殃。你看小孩的書包，那是越來越沉，本來放假是個(gè)高興事，結(jié)果各科老師都搶著布置作業(yè)，也不知道是不是怕自己教的科目比別的科目差。

咱都知道“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，小學(xué)可是孩子成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。可這形式主義的教育，真讓人對國家的未來擔(dān)心啊。那些個(gè)所謂的“活動”，就是拍個(gè)照應(yīng)付了事，這不是誤導(dǎo)孩子們弄虛作假的價(jià)值觀么？孩子們興高采烈的等待著這次學(xué)習(xí)機(jī)會，拍完后解散了，這不是剝奪了他們真正學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會么？

讓人擔(dān)心的是。孩子們會覺得，形式比內(nèi)容重要，只追求表面的東西。這樣下去，孩子們以后做事也不踏實(shí)，只看表面成績。

看當(dāng)下社會，到處都是拍照搞形式，一個(gè)穿著十分整潔的環(huán)衛(wèi)工人在做衛(wèi)生，一看動作就不是真正的環(huán)衛(wèi)工人，往邊上再看下，原來有人在拍照[捂臉]。太讓人失望了。這不僅浪費(fèi)資源，還損害了政府的公信力。政府本來是為人民服務(wù)的，這樣一來，大家都不信任政府了。

這樣下去，國家還有啥好未來？咱不能讓形式主義毀了孩子的未來，不能剝奪他們接受好教育的權(quán)利。咱們得好好反思一下現(xiàn)在的教育體制，搞搞教育改革和創(chuàng)新。教育部門和學(xué)校得多注重教育質(zhì)量，別搞那些花里胡哨的形式主義。老師們得真心實(shí)意地教育孩子，搞點(diǎn)有意義的活動，讓孩子們真學(xué)到東西，全面發(fā)展。

我們家長也得多關(guān)心孩子的教育，和學(xué)校、老師密切配合，給孩子創(chuàng)造好的教育環(huán)境。得讓孩子們知道，學(xué)習(xí)的價(jià)值可不是拍照擺樣子，而是實(shí)實(shí)在在的知識積累和個(gè)人成長。讓孩子們知道，知識就是以后成功的最好“武器”。

現(xiàn)如今的形式主義的教育，那就是在害孩子，也是在威脅國家的未來。咱不能不管，得行動起來，給孩子們爭取一個(gè)真實(shí)、有意義的教育。這樣，咱們才能看到國家的希望和活力。讓咱們一起努力，打破形式主義的陰霾，還給孩子們一個(gè)純真、充實(shí)的童年！讓這句“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”真正成為孩子們前行的動力。

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