優(yōu)秀家長談教育孩子、孩子該怎么教育好

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育。它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。在每年的中高考中，都有很多成績優(yōu)秀的孩子脫穎而出，在這些優(yōu)秀學(xué)生的成長的過程中，無不凝聚著家長們家庭教育的智慧和汗水。優(yōu)秀畢業(yè)生的家長是如何培養(yǎng)孩子呢？ 即日起，YMG全媒體·大小新聞?dòng)浾咄瞥觥皟?yōu)秀生家長談家庭教育”系列訪談，看看這些家長都有哪些經(jīng)驗(yàn)分享，相信對(duì)其他家長也會(huì)有啟發(fā)。讓我們一起學(xué)習(xí)吧——

優(yōu)秀學(xué)生簡介：

倪靖凱，煙臺(tái)一中2018級(jí)2班學(xué)生，高考成績682分，考取清華大學(xué)機(jī)械工程系。

大小新聞?dòng)崳╕MG全媒體記者 李京蘭）“父母是一種職業(yè)，雖沒有崗前培訓(xùn)，但要上崗；雖沒有專業(yè)教育，但可以在職進(jìn)修，對(duì)孩子的教育是一個(gè)永無止境也無法精準(zhǔn)把控的過程。”說起對(duì)孩子的教育，倪靖凱的媽媽引用了這樣一句話，這是前段時(shí)間從網(wǎng)上看到一個(gè)家長的發(fā)言內(nèi)容，“很有感觸。”的確，在陪伴孩子成長的過程中，存在太多的未可知，作理性父母，用心陪伴，不斷學(xué)習(xí)，遇到問題與孩子共同尋求解決的方法，以積極健康的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，面對(duì)壓力和挫折，以助力孩子成長、成才。“在陪伴孩子成長過程中，作為父母的我們也在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、改進(jìn)與提高。”

閱讀是開啟孩子智慧大門的金鑰匙

閱讀是開啟孩子智慧大門的金鑰匙。閱讀習(xí)慣越早培養(yǎng)對(duì)孩子的理解能力、知識(shí)運(yùn)用能力和語言表達(dá)能力的提升幫助越大。在兒子三個(gè)月大的時(shí)候，那時(shí),并不知道閱讀未來會(huì)給他帶來什么好處，出于母子間的一種單純的語言互動(dòng)吧，我經(jīng)常打開一本看圖說話書，我倆各人手持一面躺在床上進(jìn)行交流，我展開想象編織圖中故事，兒子則認(rèn)真的不停地咿呀咿呀地附和著。到兒子再大一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀過渡到圖文并茂的睡前故事、365夜等，我們母子會(huì)共同翻開故事書指著書中內(nèi)容逐字逐句的共同閱讀；到兒子三歲的時(shí)候，他已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀《世界兒童百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等大部頭了，而且還能夠?qū)⒏信d趣的話題與我們進(jìn)行形象準(zhǔn)確的描述和交流。我發(fā)現(xiàn)閱讀打開的是孩子智慧的大門，是對(duì)知識(shí)的渴望、理解和良好的運(yùn)用能力的提升。

不以愛的名義傷害孩子

不以愛的名義傷害孩子。經(jīng)常聽到有家長對(duì)孩子發(fā)脾氣說“我一天到晚沒黑沒白的操持這個(gè)家，還不都是為了你”“我花那么多錢，買學(xué)區(qū)房，而你這么不爭氣，學(xué)習(xí)這么不用功，你對(duì)得起我的付出嗎？”其實(shí)，父母工作掙錢養(yǎng)家是為人父母的一份責(zé)任，為孩子擇良校，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是父母自己的一廂情愿，以愛的名義要挾孩子其實(shí)是對(duì)孩子最大的傷害。

愛孩子，不總掛在嘴上，而是落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。日常生活中放下家長的身份和孩子建立起朋友式的關(guān)系，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上或是生活中出現(xiàn)問題時(shí)要做到“就事論事”，共同探討問題發(fā)生的原因，確定解決問題的辦法，溫馨和諧的親子關(guān)系永遠(yuǎn)是塑造孩子積極樂觀生活態(tài)度的基礎(chǔ)。

不拿自己的孩子和別人的孩子比較。

不拿自己的孩子和別人的孩子比較。“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”每個(gè)孩子知識(shí)能力、情商智商有差別，多縱向比較，讓孩子自己和自己比，今天和昨天比，只要現(xiàn)在的自己超過了昨天的自己，就應(yīng)該鼓勵(lì)和肯定。允許孩子的不完美，是對(duì)孩子的一種包容和肯定。

理性看待考試分?jǐn)?shù)，不以成績論成敗。雖然現(xiàn)在以考定終身，但每次考試分?jǐn)?shù)的高低不必太在意。考試是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的檢驗(yàn)，每次考完我只與孩子討論在哪些知識(shí)點(diǎn)上失了分，失分原因是什么，下一步應(yīng)該在哪些方面多下功夫，或者這些失分點(diǎn)平時(shí)也一樣的關(guān)注了，依然失分是學(xué)習(xí)方法不對(duì)還是關(guān)注方向失準(zhǔn)，認(rèn)真查找原因，才可以“對(duì)癥下藥”，把所學(xué)知識(shí)吃透，達(dá)到融會(huì)貫通。兒子最大的優(yōu)點(diǎn)是有樂觀的態(tài)度和善于總結(jié)的習(xí)慣，但他從不對(duì)取得的優(yōu)異成績進(jìn)行總結(jié)，而是對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考。

理性確定奮斗目標(biāo)，不好高騖遠(yuǎn)

理性確定奮斗目標(biāo)，不好高騖遠(yuǎn)。 記得高一年級(jí)，班主任Zhang sir在給兒子贈(zèng)送生日禮物的筆記本上寫下“倪靖凱同學(xué)，生日快樂！不忘初心，砥礪前行，清華北大，任我馳騁！”的祝福。兒子拿回禮物向我展示時(shí)，對(duì)“清華北大，任我馳騁”的目標(biāo)感覺遙不可及，但我知道張老師對(duì)于兒子的期望已然成為無聲的鼓勵(lì)并深深埋入兒子的心中。自此，我時(shí)常以“跳跳腳”勇敢嘗試一些看似不太可能的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子，不斷挑戰(zhàn)自我，逐步提升自身能力，最終讓“遙不可及”變成“觸手可及”。如果說最初的祝福是種子，那么高中三年，班主任張懷發(fā)老師亦師亦友的用心引領(lǐng)，各任課老師家人般的關(guān)心、鼓勵(lì)、教導(dǎo)和幫助就是孕育種子生根、發(fā)芽的甘霖，繁花盛開則指日可待。

讓孩子適時(shí)地經(jīng)受挫折教育

理性看待過失和挫折，讓孩子適時(shí)地經(jīng)受挫折教育。2020年突如其來的新冠疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，居家線上學(xué)習(xí)的兩個(gè)多月，使家長、孩子們都經(jīng)受了前所未有的考驗(yàn)。考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最好手段。在第一次線上學(xué)習(xí)檢驗(yàn)性考試結(jié)果出來時(shí)，孩子的成績大幅度下滑，看到結(jié)果的我目瞪口呆，考試猶如“照妖鏡”，顯示出一個(gè)看似非常自律的孩子的真實(shí)面目。我反思自己在兒子學(xué)習(xí)上的關(guān)注不夠的同時(shí)，我更希望聽到兒子自己關(guān)于這段時(shí)間學(xué)習(xí)的真實(shí)情況及原因分析。

在平靜了自己心情的情況下，我打開家門，笑臉相迎并保持語氣溫和的向已經(jīng)忐忑不安迎向我的兒子說到，“兒子，看到成績了嗎？你自己感覺如何啊？”孩子在看到我的笑臉時(shí)，臉上的緊張已明顯在消減，然后以詼諧幽默的口吻不打自招的承認(rèn)了自己在學(xué)習(xí)期間的偷懶行為，并表示讓我放心，關(guān)于這一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)自己將會(huì)在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)做好鞏固和提升。我選擇相信并適時(shí)告誡兒子：任何事情都不可能有投機(jī)取巧，必須腳踏實(shí)地才能經(jīng)得起檢驗(yàn)。

作為家長一定要有容錯(cuò)能力，而且選擇信任，孩子一定能夠做到更好。

保證和諧溫馨的家庭氛圍

親其師，信其道，家校合力，助力孩子成長。老師、家長、孩子三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形，學(xué)生是頂點(diǎn)，老師和家長分別是三角形下邊的兩角，老師和家長的長度可以決定孩子的人生高度。尊重每一位老師，維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威，家長是孩子的表率。

高三學(xué)習(xí)壓力很大，孩子本身已經(jīng)認(rèn)識(shí)到高考對(duì)自己意味著什么，選擇相信老師，緊隨老師節(jié)奏做好課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，家長不過多干預(yù)，只需保證和諧溫馨的家庭氛圍，做好后勤飲食接送等服務(wù)型工作，始終讓孩子保持陽光心態(tài)，輕松坦然地面對(duì)每一次考試，就是對(duì)孩子最好的助力。

做學(xué)習(xí)型的父母

做學(xué)習(xí)型的父母，做到思想與孩子成長步伐合拍。越到高年級(jí)，孩子身心的發(fā)展對(duì)父母的家庭教育水平提出更高的要求，新時(shí)代孩子的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，父母不能及時(shí)做好角色轉(zhuǎn)變，還是拿小學(xué)、初中時(shí)保姆式的教育方式對(duì)待高中生，勢必造成孩子的反抗和叛逆。《陪伴孩子走過高中三年》及網(wǎng)上優(yōu)秀父母的經(jīng)驗(yàn)分享、關(guān)注時(shí)事新聞、高考政策變化、招生信息等多加關(guān)注，對(duì)孩子關(guān)注的新生事物抱著好奇與請(qǐng)教的心態(tài)，既增進(jìn)了與孩子的溝通交流，了解了孩子的所思所想，又拉近了與孩子的親密感。

沒有天生優(yōu)秀不需學(xué)習(xí)的父母，及時(shí)學(xué)會(huì)修行和改變自己，并做到學(xué)以致用，方可默默守護(hù)，靜待花開。

責(zé)編：劉巖