雅恩教育北京,雅恩教育官網(wǎng)

不知不覺，這已經(jīng)是雅恩走進(jìn)的第十二個年頭了。時至今日，邊瓊霞仍能回憶起2005年冬天的淅瀝小雨，她和她的同事們就是這樣在這樣的寒風(fēng)凄雨中，一天天地等著那僅有的幾個孩子來上課。

誰說創(chuàng)業(yè)不苦呢？從只有幾個人的團隊，從只有那么四五個孩子的一個小小的訓(xùn)練機構(gòu)起步，到今日在北京、上海、南京、杭州、深圳都擁有訓(xùn)練中心，教師隊伍壯大到150人，每年幫助數(shù)千名兒童學(xué)會說話……這中間的艱難與所付出的艱辛，恐怕只有邊瓊霞和她的初創(chuàng)團隊成員們才清楚。

學(xué)醫(yī)出身的邊瓊霞，做過醫(yī)生，也當(dāng)過跨國藥企的高管。2005年，她毅然決然地放棄了高薪高福利的職位，只是因為內(nèi)心的一個“總覺得”：沉淀下來，不要追名逐利，人生應(yīng)該為更有價值的目標(biāo)去奮斗。

“當(dāng)時并沒有想好做什么，只是對前面的職業(yè)生涯非常厭倦，想先停下腳步，去傾聽內(nèi)心的呼喚。兒童的事業(yè)是我一直所向往的，但是特殊兒童的事業(yè)，是我在接觸到周圍朋友的一些有學(xué)習(xí)障礙的孩子以后，而觸發(fā)的。我覺得，錦上添花，讓聰明的孩子更出色，這樣的事情做的人已經(jīng)很多了，不需要我去操心；而那些能力不足的孩子，父母老師都責(zé)怪他們，但并沒有了解背后的真實原因，也沒有科學(xué)的方法去幫助他們，這才是我應(yīng)該去關(guān)注和思考的?！?/p>

在做醫(yī)生時，臨床接觸過不少發(fā)育遲緩的孩子，讓邊瓊霞深感痛心，加之一些心理醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的朋友們提供了大量的信息和堅定的支持鼓勵，最終她決定邁入特殊需求兒童的專業(yè)干預(yù)領(lǐng)域。這么多年來，苦不苦，只有她自己知道。而之所以能堅持下來，除了信念與夢想，更多的卻是責(zé)任感與使命感。

“這條道路走得很艱辛，你必須把金錢利益，完全放到一邊。但是，也越走越覺得有價值，這個價值，不是用金錢來衡量的，你在幫助別人的同時，也在積累自己的精神財富。所以，這十多年來，我在金錢上很貧窮，但是在心靈上非常富有。我很慶幸自己做了這樣的選擇，我會一直在這條道上走下去。很多人說我有情懷，在做公益，在積德，我不敢接受這樣的溢美之詞，我只是覺得這件事情必須要有人去做，而且要有專業(yè)知識的人去做出一定的高度。我雖然不是頂尖的學(xué)問家，但是我可以憑我的知識和才能去把這件事情做好，這就是上天在冥冥之中賦予我的使命和責(zé)任，所以我必須全力以赴，這是對我自己的選擇負(fù)責(zé)，也是對我自己的人生負(fù)責(zé)?！?/p>

2011年，遍尋干預(yù)訓(xùn)練良方的邊瓊霞讀到了一本由美國Andy Bondy博士所著的《A Picture’s Worth》（一張圖片的價值），讀了這本書后，她對PECS這種干預(yù)方法印象深刻。PECS是“圖片交換溝通系統(tǒng)”的簡稱，是由美國心理學(xué)家Andy Bondy博士和言語病理學(xué)家Lori Frost在1985年創(chuàng)立的，至今已有30多年歷史，經(jīng)過大量的臨床實例驗證，是一種獲得公認(rèn)的有效的替代擴充溝通法。PECS的神奇之處，在于沒有任何認(rèn)知和語言的前提條件，可以使孩子即刻就有主動溝通的行為。

讀完這本書后，她隨即開始尋找PECS培訓(xùn)課程。2013年1月，邊瓊霞專程趕到美國，參加了由Andy Bondy和Lori Frost的Pyramid Educational Consultants團隊親授的PECS培訓(xùn)課程。“在培訓(xùn)中我看到大量的視頻實例，當(dāng)時特別激動。我發(fā)現(xiàn)圖片交換溝通系統(tǒng)實操性很強，對于孩子的能力程度沒有特別的限制，而且訓(xùn)練人員只要嚴(yán)格掌握PECS的系統(tǒng)方法，也比較容易操作，容易糾錯，非常適合在機構(gòu)里大規(guī)模系統(tǒng)化地全面實施。”從美國學(xué)完回來，邊瓊霞立刻開始在雅恩的訓(xùn)練中心物色適合用PECS的孩子，手把手教老師們開始運用PECS，“結(jié)果非常神奇，我們嘗試的3個孩子，都在第一堂課就學(xué)會了拿圖片來溝通交換物品！這個事實太讓我們震驚了，也深深感到PECS創(chuàng)始人的務(wù)實和精準(zhǔn)，人家花了近三十年的時間，就在鉆研一個干預(yù)方法，而且把這個方法的每一個細(xì)節(jié)步驟都已經(jīng)研究得爐火純青，讓不同語言，不同國家的孩子都可以立刻學(xué)會，真的是抓住了行為訓(xùn)練的本質(zhì)！”

之所以會非常堅定地推廣和實施PECS干預(yù)，邊瓊霞說，最主要的原因就是看到了所有通過PECS干預(yù)的孩子們的巨大進(jìn)步。“我們雅恩迄今為止已經(jīng)有上百名孩子采用PECS進(jìn)行訓(xùn)練。這些孩子在一開始都是不會主動溝通的，大部分沒有語言，有一部分是有一些語言但不會主動溝通，可以說，幾乎每一個孩子，在PECS的幫助下，會開始主動發(fā)起溝通，通過半年到一年的時間，開始有口頭語言。當(dāng)然，干預(yù)的時間有長有短，我們用PECS最長的孩子用到兩年以上，從原來一個字都不會說，叫他完全不理，沒有任何主動溝通，到能夠說長句，會用形容詞，而且會有很多主動發(fā)起的溝通?！睂嶋H的案例很多，舉不勝舉，她也開始計劃在不久的將來寫一本書，把所接觸的PECS案例做一個總結(jié)和分析，讓更多的專業(yè)人士和家長可以借鑒學(xué)習(xí)。

“PECS這個干預(yù)方法，對于沒有語言，不會主動溝通的孩子是非常有效的一個方法?！?/strong>她把從培訓(xùn)班帶回來的《PECS Training Manual》翻來覆去讀得滾瓜爛熟，這本書里把各種在訓(xùn)練中可能會遇到的問題，各種相應(yīng)的對策，都寫得非常詳盡，被她視為“神書”。“我想，要在我們機構(gòu)內(nèi)部，全面推廣這套課程，讓所有的老師都能掌握嫻熟，必須把這本培訓(xùn)手冊翻譯成中文。有了中文手冊，全中國不懂英文的特教老師，治療師，都可以有原汁原味的經(jīng)典可以參照學(xué)習(xí)了?！边叚傁籍a(chǎn)生了要將《PECS Training Manual》翻譯成中文的想法。2014年，在與創(chuàng)始人Andy Bondy和Lori Frost以及他們的管理團隊取得聯(lián)系，獲得他們的授權(quán)后，邊瓊霞開始著手翻譯《PECS Training Manual》（圖片交換溝通系統(tǒng)訓(xùn)練手冊）。這是一本二十五萬字的著作，足足花費了半年多的時間，最終翻譯出來了。“這是我人生的一大經(jīng)歷，可以說是精疲力竭，但是非常有意義?！?strong>從此以后，就有了第一本正式獲得創(chuàng)始人授權(quán)的《圖片交換溝通系統(tǒng)訓(xùn)練手冊》中文版了。

2015年，創(chuàng)始人Andy Bondy和Lori Frost應(yīng)邀來到雅恩，親自授課，親自指導(dǎo)雅恩的老師們對ASD孩子的實操，讓雅恩在PECS的掌握應(yīng)用方面大大地上了一個臺階。2016年夏天，PECS資深咨詢顧問Anne Overcash女士在杭州雅恩駐場兩周，手把手指導(dǎo)雅恩的九位老師在PECS夏令營的密集授課環(huán)境中對于PECS的操作運用。這九位老師因此而獲得了PECS實操者認(rèn)證資格，這也是中國大陸歷史上第一批獲此殊榮的專業(yè)人士。

2017年2月18日，雅恩在深圳的訓(xùn)練中心即將開業(yè)。同時也會開展一次家長工作坊，由四位專家為深圳的家長們帶去手把手的先進(jìn)方法指導(dǎo)。屆時，邊瓊霞老師也會詳細(xì)地教授家長們神奇的PECS究竟是怎樣讓我們的孩子產(chǎn)生自主溝通行為的。

“深圳是我們祖國改革開放的前沿，深圳集聚了全中國最有抱負(fù)的各路精英，深圳的節(jié)奏也是全中國最快的。在這樣的大環(huán)境下，深圳的父母們在面對特殊需求的子女時，壓力會非常大，包括就業(yè)的壓力，經(jīng)濟的壓力等等。而同時，深圳的父母們也是學(xué)習(xí)能力最強，行動能力最強的。所以，我覺得有必要給大家傳播一些新的干預(yù)理念和方法，讓有需求的家長們能夠?qū)W到實際可操作的方法，真正地幫到我們的孩子。”

這次在深圳的家長工作坊，內(nèi)容涵蓋了RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)，PECS圖片交換溝通系統(tǒng)，DIR地板時光，還有親子游戲治療。邊瓊霞說：“這些都是傳統(tǒng)的自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)所沒有的，但卻是國際上非常著名非常有效的干預(yù)方法，深圳，作為一個理念最先進(jìn)的城市，在特殊兒童的干預(yù)中，必須有這樣的方法和手段?！?/p>

而此次的深圳家長工作坊，正是雅恩在2017年正式啟動的一項長期家長支持項目的其中一站。“對于特殊需求孩子的家長而言，心理上所承受的壓力是常人所無法理解的。但是要面對困難，戰(zhàn)勝困難，必須依靠家長自身的力量，這種力量來自于心靈的強大?！毖哦鹘梃b學(xué)習(xí)了歐洲的“喘息計劃”理念，由心態(tài)療育的心理工作志愿者，通過小組分享的方式，長期支持家長的心靈成長。同時，會在周末通過對孩子的無償照看托管，讓家長有自由活動和休閑娛樂的時間，使得家長能夠有“喘息的機會”。除了對家長進(jìn)行“心態(tài)療愈”，科學(xué)有效的家庭干預(yù)方法，也是家長們在家?guī)椭⒆映砷L，減輕自身壓力的根本解決方案?！八晕覀儠_設(shè)大量針對家長的專業(yè)課程，讓家長通過自身的學(xué)習(xí)提高，掌握正確的方法，在家就能給孩子做練習(xí)，既省去了往返機構(gòu)和醫(yī)院的辛勞，也能夠從經(jīng)濟上減少更多開支?！?

2016年，雅恩向中國少年兒童基金會捐贈設(shè)立“為愛發(fā)聲”專項公益基金，以期通過公益基金的支持，為家長們提供更多公益服務(wù)。“我們希望，以健康的商業(yè)模式，承擔(dān)起更多的社會責(zé)任，解決社會問題，不向政府伸手，也不靠慈善捐贈。通過提升服務(wù)品質(zhì)，降低收費標(biāo)準(zhǔn)，幫助到更多有需求的家庭，將我們微薄的利潤再投入到提高技術(shù)，擴大服務(wù)對象數(shù)量上面去，讓我們的事業(yè)生生不息，真正產(chǎn)生公益的效果”，邊瓊霞頓了頓，“現(xiàn)在我唯一的‘執(zhí)念’就是，希望能讓我們的孩子都用上最先進(jìn)的干預(yù)方法?！?/p>邊瓊霞：

雅恩教育創(chuàng)始人，美國RDI（人際發(fā)展干預(yù)）認(rèn)證咨詢顧問。

擁有多年兒童言語評估、言語訓(xùn)練、口肌治療經(jīng)驗及自閉癥兒童溝通訓(xùn)練經(jīng)驗。

中國大陸地區(qū)首位美國PROMPT言語治療技術(shù)與運用兩項證書獲得者，并持有美國TalkTools口肌治療兩項證書、美國PECS自閉癥圖片交換溝通系統(tǒng)兩項證書、美國SCERTS MODEL自閉癥情緒行為干預(yù)培訓(xùn)證書等。