南京幼兒英語教育、南京成人英語培訓(xùn)機構(gòu)有哪些
幼兒語言啟蒙時期的英文介入以及英文環(huán)境對于孩子們學(xué)習(xí)英文打下了堅實的基礎(chǔ)，在幼兒教育啟蒙階段，利用對應(yīng)的教育科技技術(shù)輔助也可以幫助老師們進一步增強對幼兒教學(xué)的把握。
本期成功故事讓我們跟隨南京博頌學(xué)校的Andrea老師的講述，來一起看看在南京博頌學(xué)校的幼兒園部是如何為孩子們進行英文啟蒙的吧！
南京博頌學(xué)校位于江蘇省南京市江寧區(qū)，是一所從幼兒園到高中的十五年一貫制的k12國際化雙語學(xué)校，與英國享有盛譽成立已有348年的英國萊爵公學(xué)合作辦學(xué)。博頌學(xué)校占地面積達10萬平方米，幼兒園部占地1萬平方米，自2020年創(chuàng)辦以來在學(xué)術(shù)和課程發(fā)展方面得到了睿樂生、BIEA以及教學(xué)研聯(lián)盟的認(rèn)可和背書。
南京博頌學(xué)校的辦學(xué)特色是讓學(xué)生愛上學(xué)。校方一直認(rèn)為學(xué)校不僅是一個傳道授業(yè)解惑的地方，更是一個啟迪孩子，讓孩子學(xué)會自我學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)策略的場所。
學(xué)校的校訓(xùn)也承自英國萊爵公學(xué)——Every child is a master of their own destiny駕馭自己的人生之路。為了實現(xiàn)這一愿景，學(xué)校從小就開始為孩子做足了準(zhǔn)備，幼兒園作為孩子學(xué)習(xí)的起點更是我們重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。
南京博頌學(xué)校對幼兒的英文啟蒙遵循著課程發(fā)展的2C+3P的理論，簡單來說就是基于情境和內(nèi)容，提高孩子們在人際溝通、理解詮釋和演示演說等未來伴隨一生的能力。
也是基于這個理論，學(xué)校在環(huán)境建設(shè)里備下功夫，所有班級配備三教一保的教師團隊，一名外教，兩名教師都具備流利英文溝通的能力并且在國際園所獲雙語學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗超過五年。
解決了Context情境的問題，我們看看在Content上學(xué)校是如何展開的吧！
語言學(xué)習(xí)被分為：聽說讀寫四個部分，我們就先從聽開始吧。
一說到聽，大家就能想到磨耳朵，從下圖的PPT中可以看到孩子們從入園到離園的過程。實際上，孩子們踏入幼兒園開始，磨耳朵之旅也就開始了。
孩子們會在走廊上聽到耳熟能詳?shù)某块g歌曲，在日復(fù)一日的反復(fù)浸潤中，孩子可以自然而然地跟唱起來，這是一個非常好的可以復(fù)刻的環(huán)境建設(shè)。通過這樣一個環(huán)節(jié)，孩子們不僅可以練習(xí)聽力，還能練習(xí)說話能力，老師也能通過這個環(huán)節(jié)了解到孩子今天的情緒。
說的內(nèi)容也體現(xiàn)在許多地方，包含很多話題和場景。幼兒園就是孩子們表演的舞臺，無論走廊、衛(wèi)生間以及公共閱讀區(qū)等各種場景，都可以稱之為舞臺，因為情景表演時刻都在孩子跟老師的互動中發(fā)生。
除此之外，學(xué)校還為孩子們創(chuàng)造了更多的舞臺，例如在班級里所有孩子都被鼓勵去分享他們的外出故事。每年冬天時，學(xué)校會特地為孩子們搭建英語慈善戲劇節(jié)。這個全英文戲劇節(jié)對孩子們來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但所有孩子們都玩得非常開心。實際上，只要我們給孩子們機會和舞臺，他們就愿意表達出來。通過表達去進一步提升孩子們聽跟說的能力。
說到讀這個字眼，大家可能第一反應(yīng)就是去讀書。實際上，讀的不僅僅是書，還有每時每刻環(huán)繞著孩子的環(huán)境。孩子們目之所及處處都是閱讀內(nèi)容的一部分，大家可以從下面的兩張圖看出，在班級里，不僅每個區(qū)域都會有一些簡單的英文標(biāo)識和說明，而且會設(shè)置專門的語言學(xué)習(xí)區(qū)域。
除了專門設(shè)置的繪本閱讀區(qū)以及提高孩子們讀寫能力的英語學(xué)習(xí)區(qū)，學(xué)校還會設(shè)置一些功能區(qū)域，如樂高拼圖、簡單涂色卡和字母描摹等。這些環(huán)境和課程設(shè)置都是根據(jù)孩子們在不同年齡段的需求、興趣以及班級主題的課程發(fā)展來設(shè)定的。
對于讀- Read的部分，就不得不提到從去年10月份開始正式加入學(xué)校的睿樂生系統(tǒng)。使用了接近一年的時間里，基本上孩子們每人每天都會花十分鐘左右的時間在myON線上圖書館以及Lalilo自然拼讀系統(tǒng)里。
myON作為線上的繪本館擁有5000多本書籍，其中適合幼兒園閱讀的書籍有800多本，所以我們的老師會根據(jù)孩子的水平以及班級的主題發(fā)展給孩子們分布閱讀模塊。孩子們會在區(qū)域內(nèi)選擇一本重點圖書側(cè)重閱讀。
Lalilo作為幼兒園自然拼讀學(xué)習(xí)的好幫手，也為老師解決了自然拼讀練習(xí)的難題，它可以在日常拼讀教學(xué)之后幫助孩子通過游戲的方式學(xué)習(xí)。除此之外，Lalilo還可以設(shè)置對應(yīng)的教學(xué)模塊，極大地方便了老師們也為孩子學(xué)習(xí)拼讀提供了很好的輔助。
在書寫這個模塊上，大家可能都聽過TPR教學(xué)法也就是直接感知，實際操作，親身體驗。那么在南京博頌，我們也遵循著這個方法，下圖ppt中展示的就是應(yīng)用TPR的方式讓孩子們把書寫的事情變得更加的形象，進而到真正地掌握書寫這一技能。
小一些的孩子可以用小木棍“畫”出字母，再大一些的孩子就喜歡去描摹自己的英文名字，這對他們來說不是任務(wù)是像游戲一樣有趣的東西。從中班開始，我們會進行簡單的拼讀練習(xí)，例如CVC等字母等。孩子們再大一些就可以進行更復(fù)雜的拼讀練習(xí)了。
PPT上右上角的海報就出自中班的孩子。從海報上可以看出，孩子們已經(jīng)開始使用稚嫩的筆觸表達自己對事物的理解。隨著孩子年歲的增長，到了大班這種形式的海報會越來越多，因為孩子們更加注重表達，想要與外界互動。
孩子們剛進入托班時，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)比較簡單，更多地是為孩子提供沉浸式的英文空間。在日常生活和學(xué)習(xí)交流過程中，隨著孩子們說得越多互動越多，他們也就自然而然地習(xí)得了這些語言知識。
幼兒園小班開始，我們將正式進入自然拼讀學(xué)習(xí)階段。在這個階段，孩子們會了解這些字母的名稱、發(fā)音以及與其他單詞的連接過程。通過課堂游戲、與老師互動和戶外活動，讓他們在這個過程中感受到字母與字形和字義之間的鏈接。
在大班階段，我們會更注重孩子的表達能力。因為孩子們在這個時候，表達欲望會更強烈。我們要為他們提供更多機會和舞臺，讓他們用英文表達自己想要說的、做的。所以老師們會非常關(guān)注在探究主題時，以及平時與孩子們互動的過程中，如何突出孩子的主體地位，讓孩子們愿意說，并大膽表達。
（本文圖片文字來源：睿樂生視頻號2023年8月28號直播）
