教育觀的定義、教育觀包括哪些

職業(yè)理念 1：素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

素質(zhì)教育是相對于應試教育所提出來的，應試教育只注重學生分數(shù)，認為考試考得好就行，學生考不好就是差學生。教學時只關注學生知識掌握情況，而忽視其他方面，這有時會導致高分低能，學生可能僅在知識方面發(fā)展，其他方面能力不足。為此提出素質(zhì)教育，其是以提高全體學生的基本素質(zhì)為目的，以促進健全個性形成為根本特征的教育。

素質(zhì)教育的內(nèi)涵主要考單選和材料分析。答題時若從教育觀角度分析材料中教師行為，首先要想到素質(zhì)教育內(nèi)涵，其次是后面要講的教學觀。這部分需要大家背誦，有個口訣是“提速個性創(chuàng)兩圈”，即提高國民素質(zhì)、促進學生個性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、面向全體學生、促進學生全面發(fā)展。背誦后若不理解含義也無法做題，所以還要理解。其中 2、3、4、5 這四句話在考試中主要考單選或出現(xiàn)在材料分析題中，第一句偶爾考單選，材料分析題一般不涉及第一條。

1. 素質(zhì)教育是相對于應試教育所提出來的。

2. 應試教育只注重學生分數(shù)，教學時只關注知識掌握，忽視其他方面。

3. 導致高分低能，學生其他方面能力不足。

4. 為此提出素質(zhì)教育，以提高全體學生基本素質(zhì)為目的，促進健全個性形成為根本特征。

5. 素質(zhì)教育內(nèi)涵的口訣及具體內(nèi)容，以及考試中的應用和注意事項。