學(xué)前教育書本(幼師論文40篇題目)

可愛的幼師們，剛過去的2017年

你給自己定的目標(biāo)完成了嗎？

雖然我自己2017年讀10本書的目標(biāo)

最后變成了胖10斤

但是！

這并不妨礙2018繼續(xù)給自己定目標(biāo)

因?yàn)樯钚枰獌x式感！

為了讓你能在2018變成更好的自己

我們?yōu)閻圩x書的幼師精挑細(xì)選了19本好書

按照不同類別為你做好了分類

希望這些書能給你滿滿的力量

給2018年的你開一個(gè)好頭！

環(huán)創(chuàng)與區(qū)角活動

推薦人群：提高班級環(huán)境布置、區(qū)角活動能力

《解碼幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計(jì)》

作者：幼師口袋

甄選宋慶齡幼兒園、中福會幼兒園、安慶幼兒園等滬上名園優(yōu)秀區(qū)角游戲設(shè)計(jì)方案。

分為3冊——小班精選、中班精選和大班精選，內(nèi)含77個(gè)優(yōu)秀的區(qū)角游戲設(shè)計(jì)方案。

涵蓋數(shù)學(xué)、音樂、美工、科學(xué)、運(yùn)動、建構(gòu)、益智等多種區(qū)域，幫助幼師輕松解決區(qū)角游戲設(shè)計(jì)的難題。

《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》

主編：陳慧軍，張肖芹

幼兒的生活離不開環(huán)境，如何打造合適的環(huán)境關(guān)系到幼兒教師每一天的工作。

本書秉承著“環(huán)境應(yīng)融入幼兒一日生活，幼兒一日生活皆課程”的理念，將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日生活有機(jī)整合起來。以圖文并茂的方式，呈現(xiàn)了一線幼兒教師在環(huán)創(chuàng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《幼兒園大型戶外建構(gòu)游戲》

主編：王秋

本書從大型戶外建構(gòu)游戲定義、建構(gòu)游戲理論、建構(gòu)游戲材料的選用，以及幼兒園構(gòu)建游戲案例和活動等方面，詳細(xì)介紹了大型戶外構(gòu)建游戲。

優(yōu)秀的骨干教師王秋老師為一線教師提供了建構(gòu)游戲的模板、引導(dǎo)教師學(xué)會觀察、學(xué)會指導(dǎo)。

《幼兒園創(chuàng)造——環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)》

作者:（美）安·巴伯（Ann Barbour）；王連江譯

本書榮獲美國“2016年度學(xué)術(shù)選擇智慧圖書獎(jiǎng)”和“《創(chuàng)意兒童雜志》2016年度圖書獎(jiǎng)”。

通過數(shù)十個(gè)案例闡述了美術(shù)區(qū)、音樂區(qū)、表演區(qū)等創(chuàng)造區(qū)的環(huán)境布置、材料投放等。生動地展示了幼兒園創(chuàng)造開展的技巧。

集體活動推薦人群：提升班集體教學(xué)能力

《美術(shù)活動這樣做》

主編：李慰宜

如何將美術(shù)活動融入幼兒一日活動中？

如何通過藝術(shù)欣賞加強(qiáng)幼兒審美經(jīng)驗(yàn)？

如何開展美術(shù)活動區(qū)活動？

全書用豐富的活動案例介紹了幼兒的美術(shù)活動，配有詳細(xì)的活動解析和教學(xué)研討，為教師解決上述問題。另外還收錄了活動材料和很多的幼兒作品圖片等。

《閱讀活動這樣做》

主編：林劍萍

如何解讀繪本？如何創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境？

本書按幼兒各年齡階段的特點(diǎn)，分為大班、中班、小班三個(gè)層次，通過具體的案例，向幼兒園老師展示了如何開展早期閱讀教學(xué)活動。

《語言活動這樣做》

主編：陳定兒

不同于傳統(tǒng)的純理論和案例匯編，這本書收錄了以文學(xué)作品（繪本）為主的活動案例，希望引發(fā)更多教師的研究熱情，創(chuàng)造更加繽紛多彩的幼兒園語言活動。

兒童通過閱讀，可以擴(kuò)大詞匯量，掌握豐富的文學(xué)語言表達(dá)方式，同時(shí)擴(kuò)充兒童的知識經(jīng)驗(yàn)、升華兒童的思想情感、學(xué)習(xí)方法和生活技能。

《數(shù)學(xué)活動這樣做》

主編：徐苗郎

該書分為兩個(gè)板塊：

第一板塊精選12個(gè)活動案例，以“繪本中心思想”、“融入的數(shù)學(xué)元素”、“活動的設(shè)計(jì)”及“活動的反思”等方面，用圖畫書的形式進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教育。

第二板塊詳細(xì)介紹了包括“5只猴子”、“幾何圖形片”等在內(nèi)的7種學(xué)具開展的數(shù)學(xué)活動的使用策略，并配以實(shí)踐案例來呈現(xiàn)具體的實(shí)施方法。

《音樂活動這樣做》

主編：曹冰潔

精選多個(gè)活動現(xiàn)場視頻，實(shí)錄幼兒園音樂活動現(xiàn)場指導(dǎo)，將專題學(xué)習(xí)與活動研討相結(jié)合，解決幼兒園教師音樂活動實(shí)踐中遇到的難題。

《日本幼兒體育活動這樣做》

主編：陳洪淼

在日本，體育課的被重視程度超乎人們的想象，體育鍛煉的目的也遠(yuǎn)不止給孩子一個(gè)強(qiáng)壯的體魄那么簡單。因此，對于開展自己的體育活動非常有借鑒價(jià)值。

一方面本書從生理學(xué)和心理學(xué)的角度來介紹體育活動開展的理論基礎(chǔ)，另一方面，選取了符合我們國家國情的體育項(xiàng)目：球類、呼啦圈、跳繩、跳箱、平衡木等，具體介紹了日本體育活動課程的設(shè)計(jì)。

教育教學(xué)技巧推薦人群：提高教學(xué)和管理能力

《圖解幼兒園體驗(yàn)式家長會實(shí)戰(zhàn)》

作者：匡欣

家長會原來可以這么開，“體驗(yàn)式家長會“擺脫了傳統(tǒng)家長會老師的一言堂，通過視頻、游戲、討論、分享和交流，自然地調(diào)動家長的積極性，有效地改善了與家長之間的關(guān)系，讓家園合作更融洽，讓教育更有效。

配套卡片U盤，提供多達(dá)350頁P(yáng)PT動態(tài)模板，12堂家長會實(shí)錄，完整的家長會講稿，一看就懂，一學(xué)就會。

《幼兒行為觀察與指導(dǎo)這樣做》

主編：侯素雯、林建華

本書分為理論方法篇和實(shí)踐策略篇兩大部分。向讀者展現(xiàn)如何觀察、解釋幼兒的行為，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

理論與方法篇（第一至第四章）主要圍繞本書的三個(gè)關(guān)鍵概念“行為觀察”、“行為解釋”、“行為指導(dǎo)”來展開，以案例分析的形式展現(xiàn)了基于觀察的幼兒行為指導(dǎo)的工作流程，為教師學(xué)習(xí)實(shí)踐策略篇做準(zhǔn)備。

實(shí)踐與策略篇（第五至第九章）以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為框架，分別介紹在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域具體開展幼兒行為觀察與指導(dǎo)的策略。

《幼兒教師教育教學(xué)技能全解》

主編：曹宇

面對孩子的時(shí)候，我們常常感嘆理論和現(xiàn)實(shí)之間的差距太大了。

新學(xué)期開始了，又要制定計(jì)劃了，如何做好計(jì)劃呢？

想要開好一次家長會，不知從何著手。

針對一線幼兒教師的種種困惑，以專業(yè)成長，班級管理，家園共育三大主題為切入，涉及41個(gè)專業(yè)知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，穿插218篇教師手記，可讀可操作。

《圖解幼兒園優(yōu)秀自制玩教具》

作者：上海市教育委員會教育技術(shù)裝備中心

本書選取了歷屆上海市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具一等獎(jiǎng)作品，編輯成科學(xué)類、益智類、運(yùn)動類、綜合類四冊。

通過524頁詳細(xì)解讀、1000多張現(xiàn)場照片還原83例一等獎(jiǎng)作品和使用場景，全面分析了玩教具的設(shè)計(jì)來源、主要功能、制作材料、制作方法、使用方法以及使用案例。

個(gè)人成長

推薦人群：課題研究、完善教學(xué)理念

《幼兒園新教師上崗手冊》

主編：施燕

市面上關(guān)于新教師入職指導(dǎo)的書有很多，但《幼兒園新教師上崗手冊》的內(nèi)容是為數(shù)不多能稱得上“全”、“精”、“實(shí)”的實(shí)用書籍。

全：全面性，十六個(gè)章節(jié)包含新手教師必備的所有技能：入職適應(yīng)——了解幼兒園工作——如何開展一日活動——成為成熟教師，幫助新手老師全面成長。

精：精辟性，本書對于新教師上崗將要面對的困難和問題分析到位，指導(dǎo)準(zhǔn)確，精選的案例能使新教師加深理解，在實(shí)踐中比照、反思；

實(shí)：實(shí)用性，運(yùn)用圖表式的呈現(xiàn)，一如了然，有些觀察記錄的表格拿來就用噢！

《如何當(dāng)好教研組長》

編著：崔嵐、黃麗萍

有人說當(dāng)教師難，當(dāng)教研組長更難，而當(dāng)好一個(gè)教研組長更是難上加難。

作為幼兒園的一名教研組長，除了要組織好班組成員開展切實(shí)有效的教研活動，關(guān)注教師的困惑、解決教師的困惑，幫助教師提高教育教學(xué)的能力之外，還要積極提升自身的修養(yǎng)，提高專業(yè)能力，才能更加有效的幫助班組成員快速的成長。

本書正是幫助解決了上述的問題，幫助拓展教研組長的眼界和觀感，推進(jìn)組長在專業(yè)能力和組織素養(yǎng)上的提高。

《幼兒教師如何做研究》

主編：吳玲玲、徐冰

即使從事幼教多年，是否還是覺得教研活動高高在上，距離自己特別的遙遠(yuǎn)。

本書對幼兒教師的科研活動予以案例式展現(xiàn)，呈現(xiàn)了幼兒教師工作中常用的研究方法和教研模式。

《透視幼兒心理世界》

主編：馮夏婷

書中描述了99個(gè)幼兒日常生活中鮮活生動的小故事，介紹了25個(gè)世界經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)及其研究成果，教會教師透過幼兒的內(nèi)心世界，理解他們各種行為背后的真正原因和目的，并為幼兒教師提供了375條有益的指導(dǎo)策略。

全書具有很強(qiáng)的知識性、趣味性和實(shí)用性，也是一本適合家長的好書。

《讓孩子表現(xiàn)自己，讓教師發(fā)現(xiàn)孩子——以幼兒自主學(xué)習(xí)為核心的低結(jié)構(gòu)活動探索》

編著：鄭惠萍

什么是低結(jié)構(gòu)活動？如何開展低結(jié)構(gòu)活動？如何評價(jià)低結(jié)構(gòu)活動？

本書呈現(xiàn)的教育活動和課程樣式，改變了原來幼兒園高結(jié)構(gòu)、封閉的、以教師預(yù)設(shè)為主的教學(xué)活動，讓幼兒在“好奇—探究—發(fā)現(xiàn)—驚喜”的過程體驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)開放的環(huán)境中積極主動地探索。

通過大量的案例以及實(shí)景照片圖式等，為一線教師提供了教學(xué)參照。

本文由幼師口袋原創(chuàng)

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