方舟教育培訓(xùn)-方舟學(xué)校

“這次培訓(xùn)我主要是‘聽(tīng)’和‘看’，聽(tīng)專家們的專業(yè)課程，看其他學(xué)校的實(shí)踐展示，將兒童安全教育的先進(jìn)理念和技巧融入滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)中。”第一次參加伊利方舟培訓(xùn)的鄂倫春旗甘河第一小學(xué)心理健康教師劉華在培訓(xùn)前說(shuō)。

8月6日-11日，伊利方舟第六期兒童安全專題培訓(xùn)在滬順利舉行，此次培訓(xùn)在圍繞“方舟全息圖2.0”升級(jí)與“安全生態(tài)校”建設(shè)兩大主題以外，還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需求開(kāi)設(shè)了留守兒童心理安全課程、兒童防性侵專題講座和未成年人保護(hù)權(quán)益等特色課程，邀請(qǐng)到虹口區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)辦公室主任陳再躍、原上海市教委青少年保護(hù)工作處處長(zhǎng)楊永明、鳳凰網(wǎng)公益頻道主編、女童保護(hù)基金負(fù)責(zé)人孫雪梅等專家，幫助老師們掌握兒童安全教育理論和指導(dǎo)學(xué)校安全教育工作展開(kāi)。54位來(lái)自云南、貴州等五省的區(qū)縣教育局工作人員和鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)等一線教育工作者從本次培訓(xùn)班順利結(jié)業(yè)。

從2012年開(kāi)辦至今，伊利方舟已經(jīng)累計(jì)培訓(xùn)了308位兒童安全教育種子教師，為中西部地區(qū)輸送了兒童安全教育的中堅(jiān)力量。伊利方舟是伊利聯(lián)合中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)、中國(guó)紅十字基金會(huì)共同發(fā)起關(guān)注“兒童成長(zhǎng)安全”的教育類公益項(xiàng)目。在近五年的時(shí)間里，伊利方舟的航跡已經(jīng)走遍了全國(guó)25個(gè)省市地區(qū)，開(kāi)展兒童安全專項(xiàng)培訓(xùn)70余場(chǎng)，涵蓋災(zāi)害避險(xiǎn)、交通安全和日常生活安全等近20個(gè)主題，努力保證為西部山區(qū)兒童提供平等的教育資源，項(xiàng)目已經(jīng)直接讓20余萬(wàn)孩子、老師、家長(zhǎng)受益。

第六期伊利方舟兒童安全專題培訓(xùn)參訓(xùn)教師。

安全教育不是老師的負(fù)擔(dān)

“學(xué)校安全由兩個(gè)層面組成，一個(gè)層面是學(xué)校周邊安全和學(xué)校內(nèi)部安全，另外一個(gè)層面是硬件和軟件。” 原上海市教委青少年保護(hù)工作處處長(zhǎng)楊永明在培訓(xùn)中提出了自己的觀點(diǎn)。校園安全工作與學(xué)生安全教育工作的開(kāi)展，無(wú)疑給教職人員增加了工作量。因此，對(duì)于教師資源相對(duì)緊張的鄉(xiāng)村學(xué)校而言，開(kāi)展學(xué)校安全教育工作更加困難。由于師資力量不夠充裕，許多鄉(xiāng)村學(xué)校把大部分教學(xué)資金和師資力量投入到語(yǔ)數(shù)外等主要學(xué)科，而對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)比較關(guān)鍵，卻與升學(xué)無(wú)關(guān)的學(xué)科則被忽略，如心理健康課程、生理知識(shí)課程等。

上海展望發(fā)展進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)凱（左三）為伊利方舟安全生態(tài)示范校頒獎(jiǎng)。

對(duì)此，榮獲“伊利方舟安全示范校獎(jiǎng)項(xiàng)”的鄂倫春自治旗克一河小學(xué)校長(zhǎng)樊慶冬，向大家分享了他們學(xué)校在兒童安全教育領(lǐng)域工作開(kāi)展的心得：“各校日常的教育教學(xué)活動(dòng)都非常繁忙，如果在教學(xué)計(jì)劃之外另起爐灶，安全教育工作當(dāng)然完不成，而且會(huì)干擾日常教學(xué)工作。所以，我們的做法是有機(jī)結(jié)合、系統(tǒng)整合、深度融合。”在克一河小學(xué)，安全教育與品德、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈課程相結(jié)合，學(xué)校的課間操是根據(jù)的指揮手勢(shì)改編，交通標(biāo)識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)美術(shù)剪紙課讓孩子們深刻掌握，使得安全教育內(nèi)容更豐富，內(nèi)涵更深刻。如此，老師也愿意積極主動(dòng)將安全教育融入自己的學(xué)科，甚至自主開(kāi)發(fā)研究課程，使得安全教育工作不再是老師們的負(fù)擔(dān)。

內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗克一河小學(xué)校長(zhǎng)樊慶冬發(fā)表伊利方舟安全生態(tài)示范校獲獎(jiǎng)感言。

伊利方舟全息圖2.0升級(jí)

校園安全全息圖1.0是伊利方舟去年推出的校園安全工作創(chuàng)新工具，針對(duì)十大校園安全模塊設(shè)計(jì)了80項(xiàng)指標(biāo)，全面剖析校園兒童安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。中國(guó)西部人才發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)汪文斌說(shuō)道：“可以把方舟全息圖看成是醫(yī)生的診療圖，診療圖是醫(yī)生看病和治病的根據(jù)，同樣全息圖就是校園安全工作開(kāi)展和管理的指南。”伊利方舟全息圖將校園安全分為：校園周邊環(huán)境安全、校內(nèi)外交通安全、校園設(shè)施安全、教學(xué)活動(dòng)與管理安全、師生身心健康、校園公共衛(wèi)生與食品安全、校園保衛(wèi)安全、校園消防安全、突發(fā)事件應(yīng)急處置和假期安全十大模塊。

云南大關(guān)縣小組的伊利方舟全息圖2.0升級(jí)討論成果。

8月7日上午，各省的老師分為六個(gè)小組在伊利方舟全息圖1.0版本的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況提出修改意見(jiàn)，以此將伊利方舟信息圖升級(jí)到2.0版本，成為更加完善的校園安全隱患指示圖，老師們對(duì)全息圖的2.0升級(jí)展開(kāi)了熱烈的討論。對(duì)于方舟全息圖第一個(gè)模塊的“校園周邊環(huán)境安全”，鄂倫春自治旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的白曉波老師建議，在防范維度上應(yīng)該加上當(dāng)?shù)靥厥獾尿缦x危害。對(duì)于第六個(gè)模塊“校園公共衛(wèi)生與食品安全”，貴州道真縣的老師提出，因?yàn)閷W(xué)校負(fù)責(zé)提供學(xué)生的一日三餐，所以食品留樣制度是很有必要建立的。虹口區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)辦公室主任陳再躍對(duì)學(xué)員們的積極思考與參與表示贊許：“伊利方舟全息圖2.0是一個(gè)指南和規(guī)范，各校需要跟當(dāng)?shù)貙?shí)際情況結(jié)合，形成自己學(xué)校的使用指南。”

“兒童心理關(guān)注”伊利方舟的新航向

第六期伊利方舟兒童安全專題培訓(xùn)各縣代表領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書。

隨著項(xiàng)目的深入推進(jìn)，西部學(xué)校留守兒童的心理健康教育短板凸顯，成為阻礙鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要因素。虹口區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)辦公室主任陳再躍表示：“五年之間，伊利方舟讓孩子們完成了從有安全意識(shí)到參與安全活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，我們也逐漸意識(shí)到兒童的心理安全也至關(guān)重要，甚至比生理安全更為重要。因此伊利方舟會(huì)以逐步推進(jìn)的方式去開(kāi)展接下來(lái)的安全教育工作。”兒童心理關(guān)注將會(huì)成為伊利方舟項(xiàng)目的重要組成部分。

第六期伊利方舟專題培訓(xùn)班參觀虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校大合影。

“在伊利方舟走進(jìn)第五年的節(jié)點(diǎn)上，方舟項(xiàng)目將在他五歲生日之際進(jìn)行整體升級(jí)，由‘邀您共同關(guān)注兒童安全問(wèn)題’升級(jí)到‘讓我們一起守護(hù)兒童成長(zhǎng)’，包含兒童心理健康成長(zhǎng)的內(nèi)外兼修，全方位守護(hù)兒童成長(zhǎng)。”在結(jié)業(yè)儀式上，伊利方舟項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向大家介紹了方舟的未來(lái)規(guī)劃。伊利方舟將在繼續(xù)深入校園、家庭、社區(qū)的同時(shí)，攜手社會(huì)各界力量和公益組織，讓中國(guó)東西部地區(qū)的兒童安全教育水平更加平衡，因地制宜建立起可復(fù)制、可持續(xù)的兒童安全建設(shè)模式，并同步國(guó)際先進(jìn)的兒童安全教育理念和方法，推動(dòng)全國(guó)各地的兒童安全保護(hù)工作向前發(fā)展。