學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些答案

健康是一個(gè)整體概念，它包括了生理、心理、社會(huì)和道德四個(gè)層面。四者之間密切相關(guān)，相輔相成。其中，生理健康是健康的基礎(chǔ)；心理健康是生理健康的必要條件；社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康建立在生理健康和心理健康的基礎(chǔ)之上。

學(xué)前兒童因身體器官、功能及心理機(jī)能等方面固有的不成熟，決定了學(xué)前兒童的健康有其自身特點(diǎn)。

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學(xué)前兒童的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。

（1）學(xué)前兒童的身體健康

衡量學(xué)前兒童身體健康的指標(biāo)主要包括：生長(zhǎng)發(fā)育、生理機(jī)能。

學(xué)前兒童身體健康是指生長(zhǎng)發(fā)育速度正常，身高、體重等發(fā)育指標(biāo)符合其年齡發(fā)育水平，并保持在正常范圍內(nèi)，且身體各器官構(gòu)造正常，沒有生理缺陷，功能發(fā)揮良好，能有效抵抗疾病。

如果兒童身高、體重偏離正常值（低體重、超重、肥胖、身材矮小），或患缺鐵性貧血、佝僂病、氣管炎、肺炎、弱視等疾病均屬于身體不健康。

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（2）學(xué)前兒童的心理健康

衡量學(xué)前兒童心理健康的指標(biāo)通常包括：智力、情緒、交往能力、行為和性格特征。

學(xué)前兒童心理健康是指智力發(fā)育正常，能勝任符合其年齡特征的各種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)，情緒穩(wěn)定，反應(yīng)適度，積極情緒多于負(fù)面情緒；樂于與人交往；能較快適應(yīng)新環(huán)境；性格良好，表現(xiàn)為樂觀、自信、熱情、勇敢等；行為統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，符合其年齡發(fā)展水平。

如果兒童經(jīng)常表現(xiàn)為情緒沖動(dòng)、愛發(fā)脾氣、因一些小事而大哭大鬧；不愿意與小朋友玩耍，到新環(huán)境適應(yīng)困難；性格孤僻、膽怯、脾氣暴躁；特別好動(dòng)、注意力難以集中、經(jīng)常打人等，均屬心理不健康。

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（3）學(xué)前兒童健康的表現(xiàn)

• 身高、體重等生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)符合其年齡發(fā)育水平，體檢各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)；
• 身體發(fā)育良好，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的平衡能力；
• 身體功能良好，體態(tài)正常，沒有疾病；
• 智力正常，能勝任符合其年齡特征的各種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)；
• 情緒穩(wěn)定，很少因?yàn)橐恍┬∈露摁[不止，常保持愉快的情緒；
• 樂于與人交往，愿意與小朋友玩耍、分享，能較快適應(yīng)新環(huán)境；
• 性格良好，表現(xiàn)為活潑、開朗、自信、勇敢；
• 行為表現(xiàn)符合其年齡發(fā)展水平。

學(xué)齡前兒童正處于認(rèn)知快速發(fā)展，各種行為習(xí)慣逐步建立、生活方式形成的起步階段，并且這一年齡段的兒童可塑性強(qiáng)，愿意聽從成人的指導(dǎo)，特更容易通過教育幫助兒童建立健康的行為。掌握學(xué)前兒童健康狀態(tài)知識(shí)，對(duì)兒童在成長(zhǎng)中的教育意義重大。