期末臨近，定興縣楊村鎮(zhèn)明德小學(xué)的線上教學(xué)工作開展的有條不紊，楊村鎮(zhèn)明德響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，穩(wěn)抓學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)放在第一位，鼓勵支持明德學(xué)子努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

2022年12月9日下午，楊村鎮(zhèn)明德小學(xué)召開了期末復(fù)習(xí)交流會，全體教師在線上會議做了精彩發(fā)言。一年級老師代表首先提出，教師和學(xué)生必須進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。復(fù)習(xí)和平時上課不同，它是對一學(xué)期所學(xué)知識的回顧和總結(jié)。在復(fù)習(xí)的過程中可以采用單元?dú)w納，生生互動的方式進(jìn)行，例如一年級的重點(diǎn)是識字和寫字，在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)時可以把我會認(rèn)里面的生字匯總在一起，呈現(xiàn)出來。在復(fù)習(xí)的過程中請優(yōu)等生來教潛能生，增加趣味性。另外復(fù)習(xí)課學(xué)生容易疲勞，可以把課堂分為三個階段，用音樂，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語等增潤滑劑。二年級教師代表也給我們介紹了她們的經(jīng)驗(yàn)。比如教師畫出課本中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如每單元的語文園地，課后練習(xí)等，要求學(xué)生背誦。背誦完以后進(jìn)行默寫。默寫到90分以下的同學(xué)每道題寫5遍，默寫到90分以上的同學(xué)放學(xué)后沒有作業(yè)。以前我也會讓學(xué)生默寫，但總感覺效果不是十分滿意。二年級老師的方法給了我們很大啟發(fā)。采取這樣的獎懲措施，那么學(xué)生都會千方百計地學(xué)習(xí)，千方百計地記住自己學(xué)習(xí)的知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四年級教師代表發(fā)言的是位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她提出大家要學(xué)做會偷懶的老師，授人以魚不如授人以漁。學(xué)會訓(xùn)練學(xué)生的基本技能。她培養(yǎng)的幾位小老師，都很會管理班級，帶動大家進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，要講究復(fù)習(xí)效率，每次的默寫教師必須親自批改才會收到效果。每單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，字詞等必須反復(fù)過關(guān)。五年級教師代表也是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，她的復(fù)習(xí)策略是過三關(guān)。第一關(guān)基礎(chǔ)知識關(guān)，先過生字，再過詞語，再過課文。基礎(chǔ)知識關(guān)人人必過。第二關(guān)習(xí)題關(guān)，即單元檢測。讓優(yōu)秀的學(xué)生多見些題型，學(xué)會靈活運(yùn)用。第三關(guān)作文關(guān)，堅持從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)每單元的課文內(nèi)容自由發(fā)揮。六年級的幾位語文老師提出同年級備課組的老師要統(tǒng)一戰(zhàn)線，進(jìn)行復(fù)習(xí)重點(diǎn)研究，精心備課。同時他還指出，教師要會偷懶，但腳不能懶，眼不能懶。時時刻刻關(guān)注學(xué)生。六年級幾位老師都是骨干教師，從三個方面給我們提出了建議。第一個方面是興趣，復(fù)習(xí)課比較枯燥，學(xué)生會出現(xiàn)倦怠情緒。因此，復(fù)習(xí)課更要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不允許學(xué)生思想開小差。但是這種不開小差不是強(qiáng)制的，而是以興趣為先導(dǎo)的。在課堂中進(jìn)行知識竟答，或者穿插游戲，如身體部位成語比賽，指著眉毛說出“眉清目秀”，指著鼻子說出“嗤之以鼻”或者小組比賽，全班分成四組，每組代表春復(fù)秋冬，誰說出的最多誰就贏了。第二個方面是積累，學(xué)理如建樓學(xué)文如堆沙。語文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就形成的。每天積累一個名言，每天積累一首古詩，厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。第三個方面是方法，基礎(chǔ)知識日日清，人人清，不貪多，教師一一把關(guān)。講練習(xí)題要舉一反三，講做法。講再多的知識，不如掌握一種方法。寫作文要引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)，文秀典刻必頻要看鄉(xiāng)出畫。

最后張冬林校長也對此次的交流大會作了總結(jié)，張校長指出：要加強(qiáng)孩子的思想教育，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。同時堅決杜絕給孩子布置大量的家庭作業(yè)，要講方法，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助差生，讓差生把最基礎(chǔ)的知識掌握住。學(xué)校主管教研工作的鍋老師強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)：第一點(diǎn)就是老師們一定要摸清底細(xì)，摸清班級學(xué)生的學(xué)情底細(xì)，老師提前梳理這個線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，形成復(fù)習(xí)教學(xué)簡案，找出咱們教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，還有檢查一下學(xué)生是否有缺漏的情況，包括一些缺勤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各科任課教師可以組織一次這個綜合性摸底的檢測。第二點(diǎn)就是找出問題，摸清了底細(xì)之后，對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性問題，然后鼓勵學(xué)生通過這個復(fù)習(xí)找出自己個人線上學(xué)習(xí)知識缺失的地方，然后分析產(chǎn)生問題的原因，然后在老師和同學(xué)的幫助下找到解決問題的方法。師生一定要做到心中有數(shù)。第三點(diǎn)，要查漏補(bǔ)缺，不主張復(fù)習(xí)課當(dāng)新授課來講，因?yàn)闀r間不允許，二來就是炒現(xiàn)飯式的，這種重復(fù)的講也沒有必要，可能會讓學(xué)生失去興趣，所以一定要知道學(xué)情，知道問題在哪兒，查漏補(bǔ)缺。第四點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境及班級建設(shè)更重要，老師們還要重視班級文化的建設(shè)，班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)，什么樣的環(huán)境會有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以就著力營造什么樣的環(huán)學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)之余，還要抓好活動。一定要注重咱們這個班級學(xué)生常規(guī)管理，一定要及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，一定要讓學(xué)生良養(yǎng)成一個良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣。

希望能夠通過這次復(fù)習(xí)研討活動，能夠達(dá)到他山之石，可以攻玉，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自我，然后再不斷的反思，這樣才能夠不斷的成長，提升個人的專業(yè)水平。

期末復(fù)習(xí)交流會結(jié)束了，但還覺得有些意猶未盡。每位教師的發(fā)言都很精彩，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，然后滲透到我們的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，相信，定興縣楊村鎮(zhèn)明德小學(xué)的師生經(jīng)過努力一定會綻放異彩！