“改變西藏面貌，根本要靠教育”。在黨中央的關懷和兄弟省市對口支援下，西藏教育雖然發展迅猛，進入高質量發展階段，但需要持續大力扶持。為此，廣東省第九批援藏教育團于2019年6月進藏，立足林芝教育實際，集中力量在教育精準幫扶上發力，有效彌補鄉村師資短板，強化隊伍建設弱項，助力林芝教育脫貧攻堅。

大支教，補短板，為鄉村教育發展注入“新血液”。為有效緩解林芝師資緊缺的難題，華南師范大學、廣東技術師范大學等11所師范類或設有師范專業的高校，深挖“校地共建”（廣東省高校與林芝市共建大學生思想政治教育實踐基地）項目的潛力，挑選了語數英、音體美、學前教育等14類優秀高年級師范類大學生共158人，赴市直和六縣一區各級各類59所學校開展一個學期的支教工作，覆蓋了全市中小學的80%，精準補充短缺學科師資，提升薄弱學科教學能力。

勤送教，常示范，為縣域基礎教育開好“壯腰處方”。如何辦好初中教育，實現基礎教育“壯腰”工程，是林芝教育面臨的難題。基于此，廣東省“萬名計劃”援藏教師集中到縣級中學支教，助力縣域中小學尤其是初中教育發展。自2019年以來，持續開展初中教研和縣域小學連片教研活動，培養近百名骨干教師，有效促進縣域內學校均衡發展。為擴大優質初中教育資源覆蓋面，集聚廣東“萬名計劃”“組團式”援藏教師與當地骨干教師開展“粵藏同心，教育同行”送教活動，深入全市所有初中課堂聽課評課近千節，上示范課和開講座近百節（場）。

結對子，促交流，為同奔小康鋪“路子”。廣東教育援藏團采用“高校+”“名校+”“名師+”等多種結對幫扶模式，助力林芝教育脫貧攻堅。在11所廣東高校與林芝各級各類學校結對的基礎上，2019年12月全面啟動廣東“名校+”精準幫扶工程，明確粵港澳大灣區7地市幫扶林芝六縣一區以及受援學校發展，新增結對學校25所，更大限度撬動優質資源的注入。2019年底共組織14批249名林芝教師、5批次59名各級各類中小學生赴廣東結對學校“游學研”，讓生活在祖國邊陲的師生走進東南沿海，促進交往交流交融。此外，“組團式”援藏教師在林芝受援學校通過師徒結對、青藍工程、教師工作坊、學習共同體等方式與當地教師結對，實現共學共研共進步。截至2020年4月，廣東60所學校通過“一對多”“多對一”“一對一”等方式與林芝市44所中小學、幼兒園成為友好學校，在學校管理、教學教研、學科建設、隊伍打造等方面進行幫扶。

搭平臺，送技術，為林芝智慧教育插上“翅膀”。廣東教育援藏團注重信息技術運用，提升林芝教育信息化水平。自2019年進藏以來，加大林芝教育云平臺的推廣和使用，采用“預告—直播—錄像—回看”的模式，提供優質課程資源、平臺資源和教育信息化應用服務，開展直播225次，實現優質教育資源直通鄉村課堂，讓鄉村師生在家門口享受優質教育。特別是在疫情期間，教育援藏干部每天穿梭在近30個培訓群里指導、答疑，促使近4000名教師基本掌握直播錄播操作，提高教師使用現代化設備能力和信息化應用水平；統籌全市120多位優秀中小學教師為全市錄制教學課程1214節，其中25名援藏教師為全市錄制102節優質課；積極探索利用網絡技術整合教育教學研究，建立以探究課、隨堂課、研討課、觀摩課為主的案例研究制度，促進智慧課堂教學模式的形成。2019年底，林芝在自治區率先完成11所教育“組團式”援藏資金數字化校園項目建設，得到了區教育廳的肯定，全區教育信息化現場會在林芝舉行。

聚人才，促融合，做林芝教育長足發展“智囊”。為促進廣東省與林芝教育深度融合，廣東省選派了8名援藏副局長、1位職校副校長、50名“組團式”援才，2019年20名“萬名援藏援疆支教計劃”援藏教師期滿返粵后又選派第二批共91名援藏教師扎根林芝各市縣區教育局、中小學。在客觀全面分析受援學校發展現狀的基礎上，廣東教育援藏團科學編制三年發展規劃，為受援學校長足發展量身定制時間表和路線圖，在“紅色”和“智慧”主題校園文化建設上下功夫，從學校管理制度和學科特色建設上入手，設計有特色、有成效的“紅色德育”活動，開展實踐活動32場次，參與師生10多萬人；開展“學藏語唱藏歌跳藏舞”“共學共研共進步”“呵護幼鷹計劃”等系列活動，促進兩地深度融合。2020年，16位援藏教師受聘為林芝市首屆特聘教研員，與當地教研員一起規劃全市年度教研計劃，深入縣鄉中小學開展聽課評課備考等教研活動，促進校際教研深度開展。

［作者系廣東省第七、第九批援藏干部，現任西藏林芝市教育局黨組副書記、副局長（援藏）］

《中國教師報》2020年06月24日第14版

作者：吳珍珠