中國有著上下五千年的歷史，歷史文化源遠流長，典籍眾多。對于喜歡中國歷史文化的人來說，從浩瀚的歷史典籍中選擇哪些書值得閱讀，存在很大的困難，如果有一位專家給我們列一個書單該多好，不用我們自己費勁腦子去挑選，又值得信賴可以不假思索的買來讀。

——余秋雨老師推薦的書單值得信賴。

余秋雨老師的大名可謂如雷貫耳，他是中國當代最知名的歷史文化學(xué)者，專攻世界文化史。余秋雨老師著作的《文化苦旅》、《山居筆記》、《君子之道》、《何謂文化》、《冰河》、《千年一嘆》、《行者無疆》等著作，都是值得一讀的作品，我本人也是在讀了這些作品之后，才有種如夢方醒，醍醐灌頂?shù)母杏X，原來文化是這個樣子的東西，并不是多讀幾本書就算文化人。

用余秋雨老師最帥的一張照片做封面，希望余老師不會介意。

余秋雨老師對文化的定義很短，算上標點符合只有40個字：

文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格。

很簡潔的語言，讓我們明白文化必須體現(xiàn)在人的精神價值上，必須融入到生活中，通過歷史的積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建了集體的人格，就可以稱得上文化。

我們現(xiàn)在說一句不能算文化，但古人說的話能夠流傳至今，被我們后人認可和傳頌，這句話就成了文化；我們自己寫了一首詩詞不能算文化，但被別人傳閱后，從詩詞中讀書某種美感或者精神價值，那就算是文化了；我們寫幾個字貼在門上不算文化，但在春節(jié)的時候?qū)懺趯β?lián)上張貼起來就成了文化。

是余秋雨老師的這個定義，讓我仿佛明白了什么是文化，我也不敢說明白了多少，算是明白了一點點吧。

余秋雨老師學(xué)貫古今，對中國歷史文化耳熟能詳，聽余老師的講座，讀余老師的書，就像是一場文化盛宴，讓我們熏陶在歷史文化中。余秋雨老師不但研究中國歷史文化，還研究世界文化，他考察過世界40多個國家的文化史，從一點點的歷史古跡的遺留，從坊間人們生活的細節(jié)考察出文化的脈絡(luò)。

世界四大文明，古巴比倫文明，古埃及文明，古印度文明，和中國文明，為什么只有中國文明能夠穿越幾千年的歷史一直延續(xù)至今，余秋雨老師給我的答案很簡單，因為中國歷史文明中包含了其它三個文明沒有的文化，包括“不侵略文化”、“君子文化”、“中庸文化”等，當然，也包括中國歷史上留下的典籍，因為中國歷史文化很多都沉淀在古籍里。

不廢話了，下面把余秋雨老師建議讀者一定要讀的典籍整理出來，供大家參考。

（這些書單，余秋雨老師在演講中多次提到，也寫到他的著作《何謂文化》中，本人算是搬運，給沒聽過余秋雨老師演講，沒讀過余秋雨老師著作的人帶來一點幫助）

《詩經(jīng)》七、八篇，《關(guān)睢》、《桃夭》、《靜女》、《氓》、《黍離》、《七月》等等；

《論語》，應(yīng)該多讀一點。如要精讀，可選《學(xué)而》、《為政》、《里仁》、《雍也》、《述而》、《衛(wèi)靈公》等篇中的關(guān)鍵段落，最好能背誦；

《老子》，即《道德經(jīng)》，總共才五千多字，不妨借著現(xiàn)代譯注通讀一遍，然后劃出重要句子，記住；

《孟子》，可選讀《梁惠王上》、《盡心上》等篇；

《莊子》，讀《逍遙游》、《齊物論》、《大宗師》、《至樂》等篇；

《離騷》，對照著今譯，至少通讀兩遍；

《禮記》，讀其中的《禮運》即可。“大道之行也，天下為公”那一段，要背誦；

《史記》，應(yīng)讀名篇甚多，如《項羽本紀》、《游俠列傳》、《屈原賈生列傳》、《刺客列傳》、《李將軍列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《貨殖列傳》等篇，包括《太史公自序》。在《史記》之外，那篇《報任安書》也要讀。司馬遷是中國首席歷史學(xué)家，又是中國敘事文學(xué)第一巨匠，讀他的書，兼得歷史、文學(xué)、人格，不嫌其多；

曹操詩，讀《短歌行》、《龜雖壽》、《觀滄海》；

陶淵明詩文，誦讀《歸去來兮辭》、《歸田園居》、《飲酒》、《讀山海經(jīng)》、《桃花源記》、《五柳先生傳》；

唐詩，乃是中國人之為中國人的第一文化標志，因此一般人至少應(yīng)該熟讀五十首，背誦二十首。按重要排序為：第一等級李白、杜甫，第二等級王維、白居易，第三等級李商隱、杜牧，第四等級王之渙、劉禹錫、王昌齡、孟浩然。這四個等級的唐詩，具體篇目難以細列，可在各種選本中自行尋找，也是一種樂趣；

李煜，一個失敗的政治人物，卻是文學(xué)大家。可讀《浪淘沙》、《虞美人》；

宋詞，是繼唐詩之后中國人的另一文化標志，也應(yīng)多讀能誦。按重要排序為：蘇東坡、辛棄疾、李清照。三人最重要的那幾首詞，應(yīng)瑯瑯上口。陸游的詩，為宋詩第一，不輸唐詩，也應(yīng)選讀；

明清小說，真正的頂峰杰作只有一部，是《紅樓夢》，必讀。第二等級為《西游記》、《水滸傳》。第三等級為《三國演義》、《儒林外史》、《聊齋志異》。

余秋雨老師給出了選這些著作的理由，因為這些著作代表了中國歷史的文脈，即使中國歷史文化的精華，也代表了中國歷史文化一個傳承的過程。

同時，余秋雨老師還給出了一個對于絕大部分人來說難以完成的任務(wù)，因為余秋雨老師建議以上這些著作，差不多一年時間即可閱讀完成，完成上面書單的閱讀后，可以根據(jù)個人的需求繼續(xù)閱讀：

孫子、墨子、《中庸》、韓愈、柳宗元、朱熹、王陽明、《人間詞話》。當然，這個目錄中我沒有把具有文學(xué)價值的宗教文本包括在內(nèi)，如《心經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》。

除了閱讀，還應(yīng)該涉獵一些最有代表性的中國藝術(shù)，例如以敦煌、云岡、龍門、麥積山為代表的石窟藝術(shù)，以《石鼓文》、《蘭亭序》、《九成宮》、《祭侄稿》、《寒食帖》為代表的書法藝術(shù)，以張擇端、范寬、黃公望、石濤為代表的繪畫藝術(shù)，以關(guān)漢卿、王實甫、湯顯祖、孔尚任為代表的戲曲藝術(shù)。涉獵的結(jié)果，要對它們不感陌生，又有自己的特別喜愛。

我相信，光上面的書單，對于大部分人來說，恐怕十年也不一定能夠閱讀完。最關(guān)鍵的是，大部分人沒有中國歷史文化的基礎(chǔ)，一篇文言文恐怕要花很多時間才能夠讀懂，很多人不喜歡讀中國歷史古籍，是不是因為這個原因呢？

當然，如果你能夠按照余秋雨老師列的出單，認認真真的讀下來，相信你的收獲一定不小，文言文也就不會成為閱讀的障礙了。

我個人平時用在讀書上的時間比較多，看了這個書單發(fā)現(xiàn)，后半部分差不多都讀過，而前半部分，也僅僅讀了《論語》，剩余沒讀的部分，已經(jīng)列為2020年的讀書計劃了，挑戰(zhàn)一下自己的極限，不怕打臉。

2020年已經(jīng)到來，你們的讀書計劃呢？以上書單，希望能夠給你們一些建議。