2021年，經(jīng)管學(xué)院鐘穎老師作為第一作者的3篇文章分別發(fā)表在UTD24國(guó)際期刊Operations Research、INFORMS Journal on Computing和Production and Operations Management。其中，Operations Research與同屬I(mǎi)NFORMS旗下的Management Science并稱(chēng)為管理科學(xué)和運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域國(guó)際公認(rèn)的兩大頂尖期刊。鐘穎也因此榮獲電子科技大學(xué)2021年學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)，經(jīng)管學(xué)院2021年度研究新人獎(jiǎng)。

“90后”青年教師，連發(fā)3篇UTD，消息一經(jīng)傳出便在院內(nèi)引發(fā)熱議，不少學(xué)生稱(chēng)他為“學(xué)術(shù)大神”，甚至有人戲稱(chēng)他為“卷王”。然而，做科研并非是鐘穎最初的選擇，這條學(xué)術(shù)之旅更像是“個(gè)人”主動(dòng)與“科研”磨合，在深思內(nèi)悟中而生發(fā)的由衷熱愛(ài)。

讀本科時(shí)的鐘穎對(duì)金融機(jī)構(gòu)的工作充滿了憧憬，覺(jué)得那是一份很“高端”的職業(yè)，于是，碩士研究生畢業(yè)后，他去了北京一家基金公司從事量化分析工作。原本打算要在金融行業(yè)里當(dāng)好一顆螺絲釘?shù)溺姺f，在工作的一年中發(fā)現(xiàn)，實(shí)際的工作內(nèi)容并不像想象中那么“高大上”，他漸漸感到枯燥、乏味，并產(chǎn)生了要“逃離”的想法。

理想和現(xiàn)實(shí)的落差讓鐘穎開(kāi)始思考“要不回學(xué)校試試做科研？”就這樣，鐘穎聯(lián)系了本科學(xué)校的一位老師，最后誤打誤撞成為了這位老師的博士研究生。可是，博士生的求學(xué)生活也并不如鐘穎想象中那么順利。由于在企業(yè)待過(guò)一段時(shí)間，思考問(wèn)題的模式與學(xué)術(shù)研究者思考問(wèn)題的方式有很大不同，鐘穎說(shuō)：“我最開(kāi)始與導(dǎo)師溝通，像極了‘雞同鴨講’的過(guò)程，想把最基本的需求表達(dá)清楚都很困難，常常和導(dǎo)師處于自說(shuō)自話的狀態(tài)。”

讀博之初，鐘穎并未感受到學(xué)術(shù)的樂(lè)趣，每天看論文、做研究，半年過(guò)去了，也未見(jiàn)任何成效，他又開(kāi)始懷疑自己是不是不適合做學(xué)術(shù)。“要不就換個(gè)公司繼續(xù)工作吧。”正當(dāng)鐘穎即將要去新公司工作時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)之前做的一個(gè)研究竟然做出來(lái)了，“誒！好像還可以！”，收獲成果帶來(lái)的喜悅讓鐘穎決定繼續(xù)堅(jiān)持做科研。

鐘穎說(shuō)，和導(dǎo)師爭(zhēng)辯時(shí)絕大多數(shù)時(shí)候都是自己錯(cuò)，對(duì)導(dǎo)師的很多思想也不能十分理解，但他相信導(dǎo)師在學(xué)術(shù)領(lǐng)域做的時(shí)間久，分析問(wèn)題的視角更高遠(yuǎn)，傳遞的解決問(wèn)題的思路肯定有他的道理，所以即便存在意見(jiàn)分歧也依舊會(huì)按導(dǎo)師的指導(dǎo)去做。

“當(dāng)我看到敲進(jìn)電腦的代碼在反應(yīng)的時(shí)候，就像打游戲取得勝利一樣快樂(lè)。”入門(mén)之后，鐘穎對(duì)科研的興趣愈發(fā)濃厚，他開(kāi)始不問(wèn)結(jié)果地去學(xué)習(xí)，去鉆研。挫敗是常有之事，他的很多文章都是讀博第三、四年才開(kāi)始投稿的，而從論文發(fā)表時(shí)間來(lái)看，第三篇發(fā)表在UTD24期刊的文章實(shí)則是鐘穎讀博以來(lái)以第一作者身份撰寫(xiě)的第一篇文章，從2015年9月開(kāi)始著手到2021年8月被發(fā)表，前后歷時(shí)近6年。

“要把研究的目光投向?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有益的地方，努力去挖掘?qū)W術(shù)領(lǐng)域里亟待解決的問(wèn)題，敢于突破。”“當(dāng)你說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題的解法，即使不懂行的人也能明白其中的原理，那就代表你的研究基本成功了。”“我們費(fèi)盡心力精心鑄造了一把‘屠龍刀’，雖然也不知道還有沒(méi)有‘龍’讓你‘屠’，但也許有一天其中的某些方法就實(shí)踐在了各個(gè)領(lǐng)域里。”

在“經(jīng)才研學(xué)”學(xué)術(shù)分享交流會(huì)上，鐘穎用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言向同學(xué)們分享了自己對(duì)“什么是好研究？”“怎樣做好研究？”的看法及論文書(shū)寫(xiě)的一些心得，以期為同學(xué)們做科研提供經(jīng)驗(yàn)參考。

鐘穎認(rèn)為，好的研究應(yīng)該追求從0到1的理論創(chuàng)新，避免漸進(jìn)式的創(chuàng)新和“搬磚”式的研究；解決問(wèn)題要“取巧”，簡(jiǎn)單才是美；研究成果必須得有一定的啟發(fā)意義。

鐘穎在“經(jīng)才研學(xué)”學(xué)術(shù)分享交流會(huì)上分享科研心得

怎樣開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域和研究思路？鐘穎的做法常常是拋開(kāi)某個(gè)問(wèn)題幾十年來(lái)的研究歷程，刨根問(wèn)底追溯到問(wèn)題產(chǎn)生的根源，重新去審視它面臨的困境，當(dāng)不受前人研究思路影響時(shí)或許就能打開(kāi)另一扇窗。在他看來(lái)，所有博士學(xué)到最后都應(yīng)是“哲學(xué)博士”，對(duì)美的認(rèn)知將逐步趨同，數(shù)學(xué)只是表達(dá)思想的語(yǔ)言，方法只是解決問(wèn)題的工具，在科學(xué)研究里，判定美的標(biāo)準(zhǔn)重在問(wèn)題解決的思路是否簡(jiǎn)單且漂亮。做科研講究邏輯推演，還要會(huì)分析當(dāng)前問(wèn)題與之前的問(wèn)題有何不同，如果基于現(xiàn)有的理論方法可以直接套用，則文章的貢獻(xiàn)也有限，若現(xiàn)有理論不能用，則要思考如何改進(jìn)，能否提出全新的解決方案。

在一篇研究性論文里主抓一個(gè)“賣(mài)點(diǎn)”，用精確的白描性語(yǔ)言傳達(dá)文章的核心思想，鐘穎的論文創(chuàng)作幾乎都遵循著這一基本原則。他把寫(xiě)文章的過(guò)程比作是匠人雕琢藝術(shù)品，確信能引發(fā)讀者共鳴的好文章一定是形神兼?zhèn)涞模鴮W(xué)術(shù)寫(xiě)作的關(guān)鍵就在于怎樣用一個(gè)簡(jiǎn)單又巧妙的方法去解決社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的難題，致力做到理論研究有深度，思想方法有高度，價(jià)值創(chuàng)造可量化。

問(wèn)及如何才能做到深刻透徹又簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)文章的核心思想，鐘穎回答：厚積薄發(fā)。

讀博時(shí)，鐘穎的導(dǎo)師要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)的第一篇文章都必須另辟蹊徑，做一個(gè)新的研究方向。《Earning and Learning with Varying Cost》這篇發(fā)表在純運(yùn)營(yíng)管理類(lèi)期刊Production and Operations Management上的文章就是鐘穎尋找的新方向，也是讓他做得時(shí)間最長(zhǎng)、最痛苦、最煎熬的文章。一方面因?yàn)閯傞_(kāi)始接觸科研，看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂便去查是什么意思，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面還有更多不知道的東西；一方面并不清楚什么是好的研究以及專(zhuān)家們對(duì)“美”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，只能慢慢去摸索和嘗試。

論文主要講述了市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)定價(jià)問(wèn)題，結(jié)合機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從方法層面探究了在需求、成本不斷發(fā)生變化的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，文章打破前有研究設(shè)計(jì)的算法框架，提出了一個(gè)全新的算法模型，旨在為企業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化決策提供借鑒。2017年，文章一稿完成，結(jié)果投稿被拒，到2021年最終被發(fā)表，其間在評(píng)審的建議下還經(jīng)歷了三輪修改。

每一次的修改都是臻于完善的過(guò)程，鐘穎談到，如果此時(shí)感到思維混亂，邏輯不清的話，最好回到論文寫(xiě)作的第一稿去重新厘清思路，調(diào)整行文框架，讓評(píng)審讀懂創(chuàng)作中心，盡可能滿足其要求的同時(shí)又保留研究?jī)?nèi)核。鐘穎鼓勵(lì)同學(xué)們一定要多去參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，這樣才能更加透徹地了解一個(gè)好的研究成果的創(chuàng)作過(guò)程，洞悉創(chuàng)作者的潛在想法，進(jìn)而拓寬自身研究視野，不拘泥于方寸之間。

前面有多掙扎，有多痛苦，拿到結(jié)果后就有多開(kāi)心，鐘穎說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，做科研就像古代練功，扎馬步雖然枯燥，卻是打牢基礎(chǔ)的必經(jīng)之路，看文章亦是如此。在沒(méi)有任何積淀的時(shí)候，看問(wèn)題很膚淺是正常的，只有積累足夠多，到能把復(fù)雜問(wèn)題分崩離析，解析得鞭辟入里了，才有可能博觀約取。”

隨之在UTD24期刊發(fā)表的兩篇文章，鐘穎將研究觸角聚焦在了超大規(guī)模仿真優(yōu)化問(wèn)題上，成果填補(bǔ)了仿真優(yōu)化相關(guān)領(lǐng)域的研究空白。正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)被折磨得死去活來(lái)的至暗時(shí)期，令人欣喜的變化也在悄然發(fā)生，鐘穎在UTD24期刊發(fā)表的第二篇文章從開(kāi)始寫(xiě)作到見(jiàn)刊用了4年，第一篇被發(fā)表的文章從2018年開(kāi)始做到2020年6月被接收，耗時(shí)2年。雖然最早的研究最后才被發(fā)表，但鈍學(xué)累功,不妨精熟，時(shí)光會(huì)見(jiàn)證，千磨萬(wàn)擊的錘打終將在不經(jīng)意間引發(fā)質(zhì)變。

“有些人開(kāi)花早，有些人開(kāi)花遲。”鐘穎一直記得導(dǎo)師說(shuō)過(guò)的這句話，他堅(jiān)信社會(huì)的包容性給了每個(gè)人廣闊的發(fā)展空間，條條大路通羅馬，所以希望同學(xué)們不必為一時(shí)沒(méi)有做出研究成果而焦慮和懊惱。

談及未來(lái)規(guī)劃，鐘穎覺(jué)得教學(xué)和研究同樣重要，作為新人教師，教學(xué)工作才剛剛起步，近兩年會(huì)把更多的時(shí)間投入在教書(shū)育人上，當(dāng)好思想的傳遞者，與學(xué)生一起攀登知識(shí)高峰。

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