大家好，我是女孩養(yǎng)育。

過(guò)完寒假，意味著一年中考季又到了，又到了很多家長(zhǎng)心情容易焦慮的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)刻牽動(dòng)著父母的心，這個(gè)時(shí)候 的父母應(yīng)該能夠深刻感受到：孩子在不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)的氛圍是真的很不一樣，特別是實(shí)驗(yàn)班和普通班的孩子，面對(duì)中考時(shí)的狀態(tài)是完全不一樣的。

但也有家長(zhǎng)說(shuō)：寧當(dāng)雞頭，不做鳳尾。有的孩子雖然不在實(shí)驗(yàn)班，但是如果能夠在普通班做一個(gè)雞頭，那不也一樣能夠受到老師的關(guān)注嗎？多講道理無(wú)益，我還是通過(guò)例子來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)吧。

我有兩個(gè)學(xué)生，在進(jìn)入初中時(shí)，兩個(gè)人成績(jī)相差并不多，但是分班時(shí)，一個(gè)因?yàn)楦吡藥资侄M(jìn)了實(shí)驗(yàn)班，另外一個(gè)去了普通班，兩個(gè)人的成績(jī)排名在初中第一次考試時(shí)，也差不了多少，在十名以內(nèi)。但是隨著年級(jí)的不斷升高，兩人的成績(jī)差距越來(lái)越大。我們暫且把進(jìn)入普通班的那個(gè)孩子叫小豪，而那個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的孩子叫小宇。

小豪進(jìn)入普通班的時(shí)候，一開始學(xué)習(xí)勁頭還是很足的，畢竟小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以，剛上初中，所學(xué)內(nèi)容的難度并不大，所以他對(duì)學(xué)習(xí)的信心也很足。而且我作為一個(gè)小四門的學(xué)科教師，教的班級(jí)比較多，既是小豪的科任老師，也是小宇的老師，對(duì)他們的情況還是比較熟悉的。

從學(xué)習(xí)悟性來(lái)說(shuō)，在普通班的小豪比在實(shí)驗(yàn)班的小宇高，而從努力程度上，小宇則會(huì)做得更加好，簡(jiǎn)單地說(shuō)小豪其實(shí)是個(gè)比較聰明的孩子，而小宇雖然學(xué)習(xí)天賦沒有那么高，但是勝在勤能補(bǔ)拙。看到這里，很多人會(huì)覺得小豪的成績(jī)以后一定會(huì)比小宇高吧？其實(shí)不然。

初中的第一年，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)差距并不大，到了最關(guān)鍵的初二，兩人的差距越來(lái)越大了，小宇一直在進(jìn)步，而小豪則一直在退步，甚至掉到中下位置。作為他們兩人的科任老師，我深深明白這其中的原因，那就是關(guān)系著學(xué)生成績(jī)最重要的因素之一，即一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

小豪所在的普通班，班主任是一位比較年輕的教師，因?yàn)閯倱?dān)任班主任，沒辦法管住學(xué)生，班級(jí)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)相對(duì)差一些。特別是班上有一部分孩子慢慢地抱團(tuán)不學(xué)習(xí)，只想到外面去混日子，甚至將一些社會(huì)的不良風(fēng)氣帶回班級(jí)，影響了越來(lái)越多的孩子跟著不學(xué)習(xí)，小豪就是其中的一個(gè)。

特別是小豪還跟著其中的一個(gè)班上的同學(xué)，每天都是遲到早退，完全沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的心思，就這樣，他的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，甚至有一次還掉到墊底位置。為此，我曾經(jīng)找他聊過(guò)很多次，但是無(wú)奈沒辦法一下子改變他。

后來(lái)，學(xué)校重新調(diào)整了班主任，雖然換來(lái)的班主任也是比較年輕的班主任，但是新來(lái)的班主任做事雷厲風(fēng)行，和學(xué)生打成一片，深得學(xué)生的喜歡，班上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)慢慢好轉(zhuǎn)。小豪在班主任日復(fù)一日的教育和感化下，也開始把心思放在了學(xué)習(xí)上，成績(jī)慢慢地提高了，但是因?yàn)榍懊鎯赡昀铝颂啵F(xiàn)在再怎么努力也只能在年級(jí)的中等位置，再也無(wú)法有更多的提高。

反觀小宇，他所在的實(shí)驗(yàn)班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都比較嚴(yán)謹(jǐn)，班上的同學(xué)也是愛學(xué)習(xí)的小學(xué)霸，小宇在班上其實(shí)就是中等偏下的位置，算不上學(xué)霸。為此，小宇也曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)自卑的心理，覺得自己在這個(gè)班級(jí)中不夠優(yōu)秀。好在老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他微妙的心理變化，給他做了心理疏導(dǎo)：雖然在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，但是我們整個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名都不算差，所以你的成績(jī)也不是最差的，只要每次考試都比以前有進(jìn)步，那就是優(yōu)秀的。

就這樣，小宇的學(xué)習(xí)心態(tài)慢慢擺正，在全班同學(xué)的影響下，他也把全部心思放到了學(xué)習(xí)上，用努力來(lái)彌補(bǔ)自己天賦上的不足。初中三年，他的成績(jī)一直在進(jìn)步，一直到九年級(jí)，他的成績(jī)已經(jīng)排在了年級(jí)前50的位置。

三年很快過(guò)去，隨著中考成績(jī)的公布，小豪的成績(jī)勉強(qiáng)能夠上一個(gè)普通高中，小豪看到自己的成績(jī)悔不當(dāng)初，但是為時(shí)已晚，而小宇則去了市里最負(fù)盛名的重點(diǎn)高中，圓了自己的重點(diǎn)高中夢(mèng)。

看了這兩個(gè)孩子的真實(shí)案例，我想很多人都會(huì)問(wèn)：影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)最重要的因素是什么？我覺得對(duì)于初中生，特別是自律能力不夠強(qiáng)的初中生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)的環(huán)境。

很多父母看到這里，肯定會(huì)反對(duì)我吧，難道不應(yīng)該是主觀因素才是最重要的嗎？主觀因素當(dāng)然重要，比如還有的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，但是除了這些之外，我還是很想和父母?jìng)儚?qiáng)調(diào)，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境比我們想象的要重要的多。

特別對(duì)于心智不夠成熟，學(xué)習(xí)約束力和專注力不夠強(qiáng)的初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的影響是巨大的。

《學(xué)習(xí)力腦科學(xué)》一書中是這樣強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素的重要性的，它提到：環(huán)境因素包含了學(xué)習(xí)的物理環(huán)境和心理環(huán)境（即人際關(guān)系構(gòu)建）。良好適宜的物理環(huán)境為有效學(xué)習(xí)創(chuàng)造了必要的支持因素。

特別是在物理環(huán)境下對(duì)孩子心理的影響，《學(xué)習(xí)力腦科學(xué)》更是強(qiáng)調(diào)：在心理環(huán)境因素方面，基于特定學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)建的依戀關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系，也能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)情緒的穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率。

通俗易懂地說(shuō)，在學(xué)校這個(gè)層面上，孩子在一個(gè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他會(huì)產(chǎn)生從眾的行為：大多數(shù)的人不想學(xué)習(xí)，那他肯定也會(huì)慢慢地產(chǎn)生厭學(xué)心理，這樣環(huán)境和心理狀態(tài)下，能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中的孩子真的少之又少。就如小豪一樣，他也只是適應(yīng)了這個(gè)班級(jí)的環(huán)境而已，而適應(yīng)這個(gè)環(huán)境的代價(jià)就是學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差。

環(huán)境因素的不同，這就是實(shí)驗(yàn)班和普通班級(jí)最大的不同，甚至是差距，這也是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大影響的因素之一，特別是初中階段的孩子來(lái)說(shuō)。

其實(shí)，現(xiàn)在大部分的公立學(xué)校已經(jīng)不分實(shí)驗(yàn)班和普通班了，但是私立學(xué)校為了升學(xué)率還是會(huì)有實(shí)驗(yàn)班和普通班的，現(xiàn)實(shí)生活中，并不是所有家庭都能夠有這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件去讀好的私立學(xué)校，那對(duì)于讀公立學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，父母要懂得給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境的機(jī)會(huì)，主要是做到以下幾點(diǎn) 。

第一，小學(xué)階段要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在大部分公立學(xué)校已經(jīng)不分實(shí)驗(yàn)班和普通班了，但是學(xué)校還是會(huì)通過(guò)測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的成績(jī)，成績(jī)較好的學(xué)生也更加容易受到老師的關(guān)注，一旦在學(xué)習(xí)上有波動(dòng)也能更容易得到更多的幫助。

第二，要提前了解孩子班主任的帶班情況。初中階段，班主任真的很重要，一個(gè)有管班方法的班主任很快就能夠深得學(xué)生的喜歡，帶領(lǐng)全班營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，如果孩子的班主任是新手，也不代表她不優(yōu)秀，只要認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任都不會(huì)太差，父母只要加強(qiáng)和班主任溝通，及時(shí)了解孩子的情況，和老師一起齊抓共管。

第三，要合理管控孩子的交友情況。初中階段的孩子，交朋友很重要，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子深受朋友的影響，不管孩子朋友成績(jī)是好還是一般，一定要引導(dǎo)孩子交正能量三觀正的朋友，要不會(huì)影響孩子的一輩子。

希望，不管孩子在什么樣的班級(jí)，都能夠真正做到學(xué)有所成。

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作者簡(jiǎn)介：女孩養(yǎng)育，有十五年的教育工作經(jīng)歷，有心理咨詢師和家庭教育指導(dǎo)證書，和大家一起分享家庭養(yǎng)育知識(shí)。