去年，該技術應用于楊梅保鮮，助力金華楊梅遠銷倫敦、迪拜、新加坡。

　　“這只是一個很小的應用。”李盛強調(diào)，等離子技術的應用遠不止于此。在研究院的規(guī)劃中，這項核心技術與精密儀器、新材料研發(fā)等板塊共同構(gòu)成了一個更大的創(chuàng)新圖景——一個以大科學裝置產(chǎn)業(yè)應用為牽引、直接賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科創(chuàng)平臺。

　　浙江光電子研究院于2022年正式成立。它的誕生，源于李盛和長三角地區(qū)一批科學家對“平臺型”大科學裝置產(chǎn)業(yè)價值的深刻洞察。

　　“大科學裝置分三類：專用型、公共服務型和平臺型。”李盛解釋說，平臺型大科學裝置，尤其是同步輻射光源，能夠直接為產(chǎn)業(yè)發(fā)展賦能，而不僅僅是“繞個圈子”間接服務。在國外，這類裝置在半導體、新材料等領域的推動作用已被反復驗證。

　　正是看到了這一趨勢，浙江光電子研究院依托中國科學技術大學國家同步輻射實驗室的光源，在金華建成了中國首個、國際第三的軟X射線共振散射線站，專攻軟物質(zhì)、高分子等新材料研究。同時，在金華自主搭建了浙江省套超高真空直線段精密儀器互聯(lián)系統(tǒng)。

　　“我們正在從‘軟’材料向‘硬’材料拓展。”李盛透露，針對先進材料，依托合肥先進光源建設的先進線站即將啟動，一個更高層級的“浙江省光電子科創(chuàng)綜合設施”方案也已提交。

　　大科學裝置如何真正落地為產(chǎn)業(yè)實效？研究院用一系列硬核案例作答。

　　除了上述技術，團隊還幫助金華永康、武義的保溫杯產(chǎn)業(yè)攻克了表面劃痕檢測的長期痛點。

　　過去，這一環(huán)節(jié)全靠人工，在強光下作業(yè)極易損傷視力，進口檢測設備則高達近百萬一臺套。研究院自主研發(fā)的光電與人工智能檢測設備，以99.3%的分辨率勝出，將檢測環(huán)節(jié)成本降低至少50%，目前已在中試階段，并獲多家企業(yè)訂購。

　　在推動硬核科技突破的同時，李盛始終不忘自己作為民盟盟員和師范院校教授的身份。他帶領研究院同步推進科學普及，將“科技創(chuàng)新”與“科學普及”比作鳥之“兩翼”。

　　“我們借助民盟的社會服務網(wǎng)絡，把科普實踐帶到最需要的地方。”李盛說。依托黨派的力量，研究院的科普活動從城市走向鄉(xiāng)村，從浙江走向貴州畢節(jié)、陜西延安、新疆阿克蘇等地，三年來受益中小學生超過20萬人。

　　依托浙江師范大學的教育資源，學校還打造了“3點半課堂”“周末實驗室”等，將科普從知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮謱嵺`。

　　更值得關注的是，研究院還創(chuàng)新探索了“項目制學習”模式——協(xié)同學校各專業(yè)，優(yōu)化本科人才培育方案，本科生從一年級就進入科研攻關團隊，一邊做項目一邊學課程，甚至可以“手搓”出自己的公司。

　　“學生們的上課地點和時間都不再固定，他們學的東西直接動手驗證，還要看大量文獻。”李盛說，“我們還和國家同步輻射實驗室、上海科技大學建立了交換機制，學生覺得項目需要到大科學裝置上動手操作，就可以直接前往嘗試。這是一個很好的機制。”

　　“多方協(xié)同，不是說一堆人湊在一起做事。”李盛對“協(xié)同”有著更深的理解，“它是一個鏈條，任何一個環(huán)節(jié)出錯了，整體都會受影響。”正是基于這種共識，黨派力量、地方政府、高校、科研機構(gòu)、企業(yè)等各方形成合力，推動政策鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、金融鏈的“五鏈融合”。

　　從2022年校地簽約，到如今獲批省級新型研發(fā)機構(gòu)、工信部重點培育中試平臺，短短三年，浙江光電子研究院已成為長三角大科學裝置產(chǎn)業(yè)應用的典范和科創(chuàng)成果轉(zhuǎn)化的重要樞紐。

　　從一個具體技術的“小切口”，到一個大科學裝置的“大布局”，再到一個區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)的“大協(xié)同”，浙江光電子研究院的探索，正是新時代科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)融合的生動縮影。

　　展望未來，李盛信心滿滿：“立足浙中、服務浙江、輻射長三角，我們要為國家的科技自立自強貢獻更多的‘浙光力量’。”(完)