這一幕，是杭州“未來學(xué)校”建設(shè)的生動縮影。

　　5月11日至13日，以“人工智能+教育：變革 發(fā)展 治理”為主題的2026世界數(shù)字教育大會在杭州舉行。其間，作者探訪杭州多所特色校園，了解他們?nèi)绾斡肁I賦能教育，勾勒出未來教育的多元圖景，讓人們得以窺見中國教育數(shù)字化改革的深度與溫度。

　　“‘未來學(xué)校’不僅僅是一種特定的學(xué)習(xí)方式，而是選擇在合適的發(fā)展時機(jī)，讓新技術(shù)賦能不同的學(xué)習(xí)場景。”杭州市春暉小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記田冰冰接受采訪時這樣界定。

　　在她看來，經(jīng)過多年的數(shù)字化探索，春暉已經(jīng)走過了“從一到多”的規(guī)模發(fā)展階段，眼下更關(guān)鍵的任務(wù)是“從多到精”，打破數(shù)據(jù)孤島，連點成線。“把20多類AI場景真正融會貫通，讓每一次教育行為都能看得見數(shù)據(jù)，并為師生的成長服務(wù)。”

　　在春暉小學(xué)的“探秘數(shù)與形”項目化網(wǎng)絡(luò)課程上，五年級學(xué)生王子赫正通過“平臺+智能體+數(shù)據(jù)”三位一體的網(wǎng)絡(luò)課程，參與學(xué)習(xí)。

　　他在AI系統(tǒng)上設(shè)計了一款融合雷峰塔、斷橋與校徽的紋飾。“我們還運用了水平翻轉(zhuǎn)和平移等數(shù)學(xué)變換方法。”

　　隨后，他將紋飾通過熱轉(zhuǎn)印技術(shù)制成環(huán)保袋花紋。從抽象的數(shù)學(xué)思維到方巾、T恤、文具袋等具象作品，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在這里變得可感知、可實踐、可創(chuàng)造。

　　在學(xué)校，大數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策系統(tǒng)“春暉智腦”更是應(yīng)運而生。在學(xué)校的“數(shù)字駕駛艙”里，大屏幕實時跳動著學(xué)校整體運行數(shù)據(jù)，“一校一畫像、一師一畫像、一生一畫像”的精準(zhǔn)管理體系讓管理者從“憑經(jīng)驗”轉(zhuǎn)向“靠數(shù)據(jù)”。

　　“每個孩子在日常學(xué)習(xí)生活中都會積累大量數(shù)據(jù)，數(shù)字人教師能因“生”制宜，為孩子提供成長規(guī)劃和建議，形成‘生成數(shù)據(jù)—管理數(shù)據(jù)—賦能成長’的閉環(huán)。”田冰冰說。

　　目前，學(xué)校已構(gòu)建起全方位AI課程體系，讓AI融入教育的每一個角落。

　　如果說春暉小學(xué)的探索聚焦普通教育的提質(zhì)增效，那么杭州市楊綾子學(xué)校的實踐，則讓AI為特殊教育注入溫暖力量。

　　據(jù)介紹，楊綾子學(xué)校耗時十三年自主研發(fā)的“楊綾大腦”，是針對特殊教育的育人質(zhì)量數(shù)智監(jiān)測系統(tǒng)。

　　校長俞林亞是這一系統(tǒng)從構(gòu)想到落地的核心推動者。她提出“依托數(shù)智賦能，精準(zhǔn)錨定特殊教育對獨特性的尊重”的主張，推動特殊教育從“標(biāo)準(zhǔn)化幫扶”向“個性化共生”轉(zhuǎn)變。

　　在她看來，數(shù)字化從來不是冰冷的工具，而是賦能特殊生命成長、重塑多元發(fā)展路徑的時代之光。“數(shù)智賦能特殊教育，正全方位拓寬學(xué)生成長邊界，重構(gòu)人生無限可能”。

　　在“楊綾大腦”數(shù)字大屏上，每一位學(xué)生都對應(yīng)一棵動態(tài)生長的“樹”——這是“成長森林”學(xué)生數(shù)字畫像。數(shù)據(jù)基座涵蓋文明禮儀、課堂表現(xiàn)等多方面，動態(tài)采集認(rèn)知、情感、社交、勞動等五育融合數(shù)據(jù)，沉淀為全素養(yǎng)、全周期成長檔案，為分層教學(xué)和個別化教育計劃制定提供數(shù)據(jù)支撐。

　　在實際應(yīng)用中，“楊綾大腦”從兩個維度支撐教學(xué)：一端是數(shù)據(jù)的快速響應(yīng)與智能生成——班主任查詢學(xué)生近三年康復(fù)訓(xùn)練情況，系統(tǒng)可瞬間調(diào)取全部記錄與成長曲線，輸入指令后不到一分鐘，即可輸出可執(zhí)行的個別化康復(fù)訓(xùn)練計劃；另一端是課程的精準(zhǔn)落地與動態(tài)評估——學(xué)校自主研發(fā)“培智國家課程素養(yǎng)圖譜”，打通課程目標(biāo)、教學(xué)實施、過程評估全鏈條，系統(tǒng)依據(jù)學(xué)情數(shù)據(jù)自動推送個性化教學(xué)建議。

　　從普通教育的“智變”突圍，到特殊教育的溫暖賦能，兩所學(xué)校用不同的實踐，詮釋了“人工智能+教育”的無限可能。在數(shù)字時代的浪潮中，這樣的探索正不斷涌現(xiàn)，為全球教育高質(zhì)量發(fā)展提供著可借鑒的中國經(jīng)驗。