差生班學(xué)生上課炒菜 教育資源分配不公何時了

近日網(wǎng)絡(luò)曝出廣西永福縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)學(xué)生考試成績劃分班級，將成績最差的學(xué)生“分配到最差的教室，配備代課老師”，有家長將其稱為“學(xué)渣班”。目前在當(dāng)?shù)亟逃块T的介入下，學(xué)校已進行整改。

“差生班”到底啥樣?這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子成長有著怎樣的影響?一位親歷者向記者講述了他的真實經(jīng)歷。

現(xiàn)年35歲的小常初中畢業(yè)后就學(xué)起裁縫。從小學(xué)到初中，小常因貪玩學(xué)習(xí)成績平平，“初三這年開始分班，我因為考試分數(shù)低被分到‘差生班’。”當(dāng)年他所在的中學(xué)為了提高考上重點高中的學(xué)生比例，特意劃分出兩個“重點班”，以初二最后一次期末考試分數(shù)線為標(biāo)準，將成績靠前的100多名學(xué)生安排到這兩個班級，而其他學(xué)生則被劃入“差生班”。