諾貝爾贖金高光片段,諾貝爾贖金完整版
如果要你說(shuō)兩個(gè)黑人科學(xué)家的名字，你想到了誰(shuí)？
當(dāng)我們?cè)谀X海中不斷搜索，才發(fā)覺(jué)“科學(xué)家”仿佛與黑人絕緣。
我們可以想起他們?cè)隗w育、音樂(lè)領(lǐng)域的風(fēng)采，甚至還能記得幾位NASA工作人員的名字。
但與“科學(xué)家”匹配的人物確實(shí)少之又少，甚至在諾貝爾獎(jiǎng)自然科學(xué)類(lèi)如此冗長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)名單里，從未收錄過(guò)哪位黑人科學(xué)家。
NASA背后的女人
背后的原因并不難猜， 曾經(jīng)貧窮和不公平的遭遇讓他們多數(shù)時(shí)間都在與命運(yùn)爭(zhēng)斗。
在過(guò)去，美國(guó)一些地區(qū)的黑人甚至為了平等竟拒絕接受教育，只因那是白人們口中的“高等教育”。
知識(shí)的匱乏和命運(yùn)的不公，讓從事科學(xué)工作變成了一件更艱難的事情。
但就是在這樣的背景之下，有一人真的從土壤中鉆出，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。
他叫做喬治?華盛頓?卡佛，是美國(guó)著名的黑人教育家、農(nóng)學(xué)家、植物學(xué)家。
他從大豆、花生之中提煉了300多種副產(chǎn)品，包括了塑料、染料、醫(yī)藥、木料凃漆等等。
他對(duì)土壤與植物病蟲(chóng)害研究出眾，提出了改善土壤的輪作方式，直接促進(jìn)美國(guó)南方經(jīng)濟(jì)的革新。
在教育上，他將自己所掌握的農(nóng)業(yè)知識(shí)傳播給了那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力上學(xué)的農(nóng)民們。
喬治·華盛頓·卡佛
這些成果，使他跨越了膚色和奴隸的身份，得到了其他黑人不敢奢求的尊重。
____________
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)那幾年，在密蘇里州西南部的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主家中發(fā)生了一件“小事”。
農(nóng)場(chǎng)主家中的奴隸女孩瑪麗和她的孩子喬治，被一只游擊隊(duì)綁架走了。
在內(nèi)戰(zhàn)期間，奴隸被綁架的事情并不罕見(jiàn)，但是農(nóng)場(chǎng)主卻格外在意。
他請(qǐng)一位士兵帶著贖金前去贖人，最后士兵只帶回了6周大的孩子喬治。
農(nóng)場(chǎng)主摩西·卡佛
喬治的父親早已不知所蹤，母親又在這個(gè)事件中喪生。
農(nóng)場(chǎng)主因此主動(dòng)擔(dān)起了照顧喬治的責(zé)任，讓喬治跟著他姓卡佛。
小卡佛因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)歷的風(fēng)波，體質(zhì)一直不太好，重活累活做不得。
家人工作無(wú)暇照看他時(shí)，他便偷偷溜進(jìn)大森林里，收集不同植物的種子。
奴隸女孩瑪麗一家的舊址
也是從此時(shí)開(kāi)始，卡佛逐漸產(chǎn)生了對(duì)植物的興趣和熱愛(ài)。
隨后，他在家的附近開(kāi)墾了一塊空地上，將種子們埋了下去。
也許是小卡佛受到大自然的眷顧，他毫無(wú)技巧可言的種植居然也成功地長(zhǎng)出了植物來(lái)。
看著眼前這些仍需要照顧的幼小生命，他找到了自己的價(jià)值。
他對(duì)照著書(shū)中所說(shuō)的方法，每天為這些小生命澆水、除草、施肥……
日復(fù)一日，他的小花園里長(zhǎng)出了越來(lái)越多的植物，每一個(gè)都長(zhǎng)得很好，郁郁蔥蔥的樣子颯是好看。
據(jù)一些坊間傳聞?wù)f，當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)上有著一戶(hù)人家種植的玉米總是長(zhǎng)得不好。
那家人聽(tīng)從鄰居的意見(jiàn)，帶著病怏怏的玉米苗前去卡佛家找一個(gè)叫做喬治的人幫忙。
當(dāng)看到喬治竟是一個(gè)黑人小男孩時(shí)，他們都以為自己上當(dāng)受騙了。
聽(tīng)了他們的來(lái)意，小卡佛咧開(kāi)嘴笑著接過(guò)玉米苗，并對(duì)他們保證會(huì)找到辦法。
1870年前后的喬治·卡佛
幾個(gè)月后，當(dāng)這戶(hù)人家再來(lái)到小卡佛的花園，看那玉米哪還有半點(diǎn)病怏怏的樣子？
自此以后，附近的人家真遇上什么問(wèn)題總來(lái)請(qǐng)教小卡佛，他也成了遠(yuǎn)近聞名的“植物醫(yī)生”。
農(nóng)場(chǎng)主也注意到了小卡佛在照顧植物上的天賦，隨著小卡佛逐漸長(zhǎng)大，他意識(shí)到需要給他更好的教育環(huán)境。
他送卡佛到附近唯一一座接納黑人的學(xué)校學(xué)習(xí)，但這對(duì)于卡佛而言并不是什么好事。
堪薩斯堡，攝于1886年
當(dāng)時(shí)，密蘇里州的人種爭(zhēng)斗沖突加劇，卡佛在學(xué)校自然也遭到不公的待遇。
這讓卡佛感到難過(guò)，在他一直以來(lái)所處的環(huán)境里，大家對(duì)他都很和藹。
難以接受這般境遇的他選擇離開(kāi)密蘇里州，到堪薩斯堡尋求更加公平的待遇。
次年，他到了堪薩斯州，一邊在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校讀書(shū)，一邊在鐵匠鋪里打工。
明尼阿波利斯的學(xué)校，攝于1900年
也就是這段時(shí)間，他目睹一場(chǎng)白人對(duì)黑人進(jìn)行的私刑。
他震驚地說(shuō)不出話(huà)，也不敢出聲阻止，盡管早已感受到不同膚色間的差異，但這直接的沖擊還是震撼了他。
這一次，他依然選擇了逃離，既不指責(zé)白人，也不幫助黑人。
他來(lái)到明尼阿波利斯的一所高中學(xué)校，并在那完成了學(xué)業(yè)，但卻因?yàn)槟w色沒(méi)有得到結(jié)業(yè)證明。
唯一能夠證明他完成學(xué)業(yè)的，只有存在他腦子里對(duì)知識(shí)的理解。
1885年的卡佛
終于完成高中學(xué)業(yè)后，卡佛興致沖沖地向大學(xué)提交申請(qǐng)，但膚色再次成了他的絆腳石。
一些大學(xué)厭惡接納黑人，一些大學(xué)害怕接納黑人后尋求不到社會(huì)資助。
曾有一次，他收到了一所大學(xué)的邀請(qǐng)函，但看到上面寫(xiě)的卻是“喬治·W·卡佛”，原來(lái)是寄錯(cuò)信了。
但是為了能夠上大學(xué)，他決定將自己的名字中間添上一個(gè)W。
思來(lái)想起也只有華盛頓最為常見(jiàn)，自此他的名字才變作了喬治·華盛頓·卡佛。
但這也只是卡佛一廂情愿，這所大學(xué)最終仍是拒絕了他。
辛普森學(xué)院，攝于19世紀(jì)
盡管始終無(wú)法獲得通往象牙塔的通行證，但卡佛也從未放棄學(xué)習(xí)。
直至他得知，位于印第安納州的辛普森學(xué)院提倡平等權(quán)利，他又感覺(jué)到了新的希望。
他毫不猶豫地寄出了申請(qǐng)書(shū)，并成功地被接受了！
他是辛普森學(xué)院第一批非洲裔美國(guó)學(xué)生。
卡佛在辛普森大學(xué)迷上畫(huà)畫(huà)
在辛普森學(xué)院就讀時(shí)，遇到了他一生的貴人——巴德教授。
巴德教授十分欣賞卡佛的堅(jiān)持，還有他對(duì)大自然的那份熱愛(ài)。
她向她在愛(ài)荷華州的父親，一位農(nóng)業(yè)教授舉薦了卡佛。
卡佛在她們一家的幫助下，來(lái)到了愛(ài)荷華州，真正地開(kāi)始了自己的科學(xué)生涯。
巴德小姐（底部中間），她的父親（左一）是他在愛(ài)荷華州的教授
不得不說(shuō)，卡佛堅(jiān)毅和耐心終于為他迎來(lái)了希望，此時(shí)的他卻已經(jīng)30歲出頭。
他搬到了愛(ài)荷華州的農(nóng)業(yè)和機(jī)械學(xué)院學(xué)習(xí)，歧視卻仍未遠(yuǎn)去。
他不允許在宿舍睡覺(jué)，也不能在食堂吃飯，他只好吃住都在一間破舊的辦公室中。
幸而折磨沒(méi)能打倒他，他成功獲得了學(xué)士學(xué)位，也終于在一群白人中獲得了認(rèn)可。
愛(ài)荷華州的大學(xué)在20世紀(jì)
學(xué)有所成之后，他決定將知識(shí)用作幫助美國(guó)黑人農(nóng)民。
他思量再三，覺(jué)得到塔斯基吉學(xué)院去工作會(huì)是他最好的選擇。
在他離開(kāi)愛(ài)荷華州時(shí)，欣賞他的教授們一起送了他一臺(tái)顯微鏡作為禮物，這在當(dāng)時(shí)是極為珍貴的。
當(dāng)時(shí)收到的顯微鏡
他來(lái)到塔斯基吉學(xué)院時(shí)，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)還處于剛剛起步的狀態(tài)。
卡佛成為了這個(gè)新興專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人，這也為他的工作提供了不少便利。
他有更多的機(jī)會(huì)申請(qǐng)到研究基金，事實(shí)也證明贊助他的研究不比給其他人們差。
著力于研究大豆、花生的使用，他從中發(fā)明了300多種現(xiàn)在人們耳熟能詳?shù)奈锲?，?strong>家庭罐頭、花生醬等等。
這些發(fā)明引起了企業(yè)家愛(ài)迪生的注意，主動(dòng)向他拋出了橄欖枝。
而他卻婉拒了愛(ài)迪生，因?yàn)樗幌Ｍ@些改善人們生活的物品成了商人逐利的工具。
當(dāng)時(shí)許多南方人民都只在自己的土地上種植棉花，而棉花會(huì)吸取土壤中大多數(shù)的養(yǎng)分，種植過(guò)棉花的土地都會(huì)在幾年內(nèi)變得貧瘠。
卡佛為了解決這種情況，提出了輪作的種植技巧。
他很清楚哪些作物能讓土地重新變得肥沃，花生便是其中一種。
花生本身對(duì)土地的要求不高，伴生的根瘤菌能夠固定大氣中游離的氮，讓土地越來(lái)越肥沃。
根瘤菌
卡佛要求農(nóng)民們注意土地的護(hù)養(yǎng)，種植棉花一年，再轉(zhuǎn)為種植其他能讓土壤重獲新生的作物。
他將自己對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的研究拿了出來(lái)，教農(nóng)民們?nèi)绾斡没ㄉ谱鞲鄡r(jià)格更高的產(chǎn)品。
在他的不懈努力下，南方農(nóng)業(yè)逐漸興盛起來(lái)，花生更是成為了美國(guó)農(nóng)作物的前六大產(chǎn)物之一。
美國(guó)農(nóng)民收集花生作物
但對(duì)于農(nóng)民，特別是黑人農(nóng)民，他們需要的幫助遠(yuǎn)不止這么多。
卡佛十分了解貧窮和歧視帶來(lái)的壓力，他希望讓農(nóng)民們得到更多的知識(shí)。
因?yàn)樵S多農(nóng)民也抽不開(kāi)身到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，卡佛獨(dú)創(chuàng)了“車(chē)上學(xué)校”的教育方法。
他設(shè)計(jì)了一款馬車(chē)，馬車(chē)上安有便于教學(xué)的案板、示范用的作物等等。
卡佛的設(shè)計(jì)稿
每當(dāng)傍晚農(nóng)民休息時(shí)，這輛車(chē)便會(huì)來(lái)到村里，召集所有人一起學(xué)習(xí)。
卡佛的課程一點(diǎn)不枯燥，不但有著讓農(nóng)民大吃一驚的化學(xué)，也有著雖然熟悉但卻不夠了解的農(nóng)業(yè)知識(shí)。
他會(huì)為農(nóng)民們講解要將上一茬作廢的作物重新掩埋，等下次種植土地便會(huì)再度肥沃。
他也會(huì)拿出各式各樣的病葉為他們解釋?zhuān)煌南x(chóng)害、菌害的差異和防治方法。
“車(chē)上學(xué)?！敝饾u在農(nóng)民圈子內(nèi)傳開(kāi)，就是北方的農(nóng)民們也知道卡佛先生有著一所與眾不同的學(xué)校。
這種下鄉(xiāng)教學(xué)的模式更是被許多國(guó)家的農(nóng)業(yè)部定為傳播農(nóng)業(yè)知識(shí)的不二方案。
其他仿照的馬車(chē)學(xué)校
卡佛的教學(xué)魅力吸引了許多黑人成為他的學(xué)生，他們來(lái)到這里之前一直飽受欺辱。
在黑人獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高漲的年代，卡佛卻不允許學(xué)生們參與政治，他也因此受盡批評(píng)。
但他自己卻不以為然，他并不是因?yàn)楸话兹送?/strong>，而是不希望學(xué)生成為政治斗爭(zhēng)的狂熱者。
他只想為了農(nóng)業(yè)興盛而奔波，他永遠(yuǎn)記得他受過(guò)的不公平，但他也知道腳下的土地需要知識(shí)的呵護(hù)。
他年輕時(shí)，曾因?yàn)槿朔N的不公一次又一次地逃離某座城市，在輾轉(zhuǎn)中辛苦完成學(xué)業(yè)。
如今他擁有知識(shí)，靠著傳播知識(shí)也可以幫助同胞，他又何苦加入自己不擅長(zhǎng)的行業(yè)，再一次放棄幫助黑人的機(jī)會(huì)?
他曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人有權(quán)利進(jìn)入這個(gè)世界，在沒(méi)有留下任何東西的情況下走出去。
他一生映襯了這句話(huà)，他將農(nóng)業(yè)的繁盛帶入這個(gè)世界，即使拒絕了爭(zhēng)斗與名利，仍在膚色斗爭(zhēng)之中找到了平衡。
他也有著許多白人朋友，人與人之間僅以知識(shí)的交融為目的交朋友，黑奴的身份再也不會(huì)阻礙他分毫。
卡佛與他的白人摯友亨利A.華萊士老年的交談
他于平凡中成就偉大，但世人仍然因?yàn)槟w色選擇遺忘。
*參考資料
Kyle Backman, Rosanna Caponi, Casey Korn, Kayla Snively. For His260 at Cornell College. classprojects.cornellcollege.edu.
America's Story, web-archive-2017.ait.org.
根瘤菌, 維基百科.
