貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1958年，原名貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院，2012年4月，更名為貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)。是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科為主體，法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的財(cái)經(jīng)類大學(xué)。是貴州省委、省政府重點(diǎn)建設(shè)的貴州省經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)基地。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、“孫冶方經(jīng)濟(jì)學(xué)獎” 獲得者、南京大學(xué)原黨委書記洪銀興教授任貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)名譽(yù)校長。

學(xué)校坐落于貴州省花溪大學(xué)城，現(xiàn)有花溪、河濱、鹿沖關(guān)三個(gè)校區(qū)，占地總面積5106.8畝，教學(xué)行政用房85萬平方米，儀器設(shè)備總值3.9億元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書共204.9萬冊，電子圖書152萬余冊，電子期刊3.6萬余種。學(xué)校主校區(qū)為花溪校區(qū)，是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代大學(xué)校園。

學(xué)校設(shè)有學(xué)院（部）16個(gè)，開放型的貴陽大數(shù)據(jù)金融學(xué)院1個(gè)。現(xiàn)有全日制在校生21998人，其中：本科生19153人，碩士研究生1319人，留學(xué)生17人。有教職工1664人，專任教師1263人，具有博士學(xué)位470人。劉洪玉、袁志剛等數(shù)十名海內(nèi)外在經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者受聘擔(dān)任我校客座教授和兼職教授。

學(xué)校堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，設(shè)有7個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有51個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，7個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);6個(gè)省級特色重點(diǎn)學(xué)科、10個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科。有本科專業(yè)59個(gè)，涵蓋8個(gè)學(xué)科門類，其中：國家級特色專業(yè)6個(gè)，省級示范專業(yè)9個(gè)，省級特色專業(yè)4個(gè)。有國家級經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國家級經(jīng)濟(jì)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級科研基地4個(gè)。

學(xué)校堅(jiān)持“立足貴州、面向西南、輻射全國”的服務(wù)定位，重視平臺建設(shè)和科研服務(wù)，現(xiàn)設(shè)有省級科研機(jī)構(gòu)6個(gè)，校級科研機(jī)構(gòu)33個(gè)，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)，初步形成了反貧困、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、山地經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)史及農(nóng)村金融等特色研究領(lǐng)域。學(xué)校依托學(xué)科、人才、智力等優(yōu)勢，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為貴州省高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)基地、欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)管理理論研究中心和貴州省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展政策咨詢中心，充分發(fā)揮“智庫”的作用。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷拓展國內(nèi)外交流和研究的戰(zhàn)略合作。先后與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等高校建立了科研教學(xué)合作伙伴關(guān)系；與美國加州富樂敦大學(xué)、法國上阿爾薩斯大學(xué)、日本大阪經(jīng)濟(jì)大學(xué)等高校合作進(jìn)行教師培訓(xùn)、教師互派。與英國愛丁堡龍比亞大學(xué)、美國西密歇根大學(xué)、馬歇爾大學(xué)和伯克萊學(xué)院合作舉辦有3個(gè)本科、4個(gè)專科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、4個(gè)本科課程學(xué)分互認(rèn)ISEC項(xiàng)目。與美國蒙大拿大學(xué)、意大利羅馬第二大學(xué)、泰國莊棚皇家大學(xué)等合作開展互派教師和留學(xué)生項(xiàng)目。積極推動中外文化的交流與融合，經(jīng)國家漢辦批準(zhǔn)在非洲建有1所孔子學(xué)院。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷拓展國內(nèi)外交流和研究的戰(zhàn)略合作。先后與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等高校建立了科研教學(xué)合作伙伴關(guān)系；與美國加州富樂敦大學(xué)、法國上阿爾薩斯大學(xué)、日本大阪經(jīng)濟(jì)大學(xué)等高校合作進(jìn)行教師培訓(xùn)、教師互派。與英國愛丁堡龍比亞大學(xué)、美國西密歇根大學(xué)、馬歇爾大學(xué)和伯克萊學(xué)院合作舉辦有5個(gè)本科、4個(gè)專科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，舉辦4個(gè)國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)項(xiàng)目（IESC）。與美國蒙大拿大學(xué)、意大利羅馬第二大學(xué)、泰國莊棚皇家大學(xué)等合作開展互派教師和留學(xué)生項(xiàng)目。積極推動中外文化的交流與融合，經(jīng)國家漢辦批準(zhǔn)在非洲建有1所孔子學(xué)院。2017年，根據(jù)國家教育部教外函【2017】41號文，我校獲批與美國西密歇根大學(xué)共同設(shè)立非獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)-貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)西密歇根學(xué)院。貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)西密歇根學(xué)院是貴州省首個(gè)非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。貴州省目前經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案的16個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，9個(gè)在貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)。

校徽釋義：

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)新標(biāo)識的設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)定位，是突出財(cái)經(jīng)類學(xué)校行業(yè)屬性的同時(shí),表現(xiàn)貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，即學(xué)校的簡稱,培養(yǎng)財(cái)經(jīng)人才中的“貴財(cái)”。標(biāo)志以春秋戰(zhàn)國之造型完美的著名盾形古幣為設(shè)計(jì)元素，整體造型以抽象的貴字突出其中“人”因素，并表現(xiàn)為人字型背靠背的“四方人才幣”形象，體現(xiàn)貴財(cái)大“儒魂商才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

本設(shè)計(jì)上下對稱的設(shè)計(jì)符合公眾審美的要求，也喻示著1958年成立的貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院站在新的起點(diǎn)上，將會創(chuàng)造更加輝煌的未來。同時(shí)，設(shè)計(jì)還體現(xiàn)了從貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院到貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)承先啟后的歷史脈絡(luò)和責(zé)任，其華麗轉(zhuǎn)身的意義不言而喻。人形幣也表現(xiàn)“以人為本”的教育之道，貴財(cái)大培養(yǎng)的人才不僅會理財(cái),而且是注重其背后內(nèi)涵的 “貴才”。標(biāo)志顏色沿用“貴財(cái)紅”。造型簡潔、大氣、莊重，底蘊(yùn)深厚，具備很強(qiáng)的識別性與傳播力。而且從標(biāo)示的字形上也表現(xiàn)兩層含義：一是盾形幣寓意“財(cái)”，且通“才”，表征學(xué)校的特征“財(cái)經(jīng)類”和學(xué)校培養(yǎng)人才的根本任務(wù)；二是符號具有“貴”字造型和“大”字造型；綜合起來表示“貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)”。

校訓(xùn)釋義：

厚德 博學(xué) 篤行 鼎新

釋義：

修身養(yǎng)性，保持高尚的品德和情操；勵學(xué)善思，追求廣博的學(xué)識和才干；知行統(tǒng)一，投身事業(yè)和社會實(shí)踐；開拓進(jìn)取，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代要求。

典據(jù)：

“厚德”取于古訓(xùn)“天行健自強(qiáng)不息，地載物厚德與秋”。厚，敦實(shí)、厚重、忠厚。德，修養(yǎng)、品行。論語述而：“德之不修，學(xué)之不講”。又顏淵：“君子之德風(fēng)，小人之德草。”

“博學(xué)”、“篤行”源自論語博學(xué)（中庸）：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。博，寬廣、廣博，屈原《離騷》：“思九州之博大兮”；學(xué)，學(xué)習(xí)、思考、請教，論語述而：“學(xué)而不厭”，文雍也：“有顏回者好學(xué)。”篤，堅(jiān)定、踏實(shí)，《荀子·修身》：“篤志而體”；行，執(zhí)行、做、行為，論語先進(jìn)：“子路問‘聞思行諸’”又公冶長：“聽其言而觀其行。”孟子梁惠王上：“夫我乃行子，反而求之，不得吾心。”莊子逍遙游：“行比一方。”

“鼎新”選用成語“革故鼎新”的除舊布新、開拓創(chuàng)新之意，《周易·雜卦》：“革，去故也；鼎，取新也”；又漢·魏伯陽《周易·參同契》：“御政之首，鼎新革故”。