澎湃新聞記者 茅雯婷

8月14日，由上海報業集團·澎湃新聞主辦、上海市靜安真愛夢想教育進修學院聯合主辦的“學習·2020素養教育峰會”在上海開幕。為期兩天的峰會聚集了關注素養教育的專業學者、政策制定者，教育管理者和教育創變者，大家就疫情之下“學習”這一新趨勢，圍繞教育的優質與公平、學習者的核心素養、兒童視角看未來等核心議題，闡發各種觀點，回應時代之需，共同探討中國素養教育如何乘風破浪，良性發展。

峰會現場正式揭曉了 “智慧融合新未來”2020教育創新大獎評選結果，并現場頒獎。

2020年的新冠疫情讓許多人體驗了在家線上學習新模式，這場思想交流碰撞的教育盛會也同樣以“線上+線下”的形式展開，所有人可通過澎湃新聞APP觀看峰會直播。

國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學教授、中國教育學會名譽會長 顧明遠

“后疫情時代已經到來，未來教育的走向會有很大的變化，學校和教師都要做好準備。”峰會當天，國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學教授、中國教育學會名譽會長顧明遠通過視頻，分享了《后疫情時代的學校變革》精彩演講。他表示，今年是建設全面小康社會的收官之年，我們正站在“第一個一百年奮斗目標”即將完成，要實現“第二個一百年奮斗目標”的交叉點上，中國教育到2035年要實現現代化。中國教育要把改革創新作為動力，深化教育改革，推進教育公平，提高教育質量。我們努力把教育搞好，強國必須強教，培養高素質人才，來應對百年不遇的大變局帶來挑戰。

學習，后疫情時期的趨勢與應對

“學習”高峰對話：后疫情時期的趨勢與應對

計算機和互聯網技術發展根本改變了案信息存儲和傳遞方式，令學習無時不在，無處不在，正規化學習與碎片化學習彼此交互，面對面學習和線上學習同時并存的混合模式越來越成為主流，教學的現有邊界被打破后，未來學習的趨勢會是如何？教育者應如何應對“”學習的潛力與挑戰？峰會當天的高峰論壇上，上海市教育委員會原副主任、上海市教育學會會長尹后慶，華東師范大學教師教育學院教授、院長周彬、上海真愛夢想公益基金會理事長潘江雪等教育從業者就《“學習”高峰對話：后疫情時期的趨勢與應對》這一熱點議題，暢所欲言。

中國教育學會副會長、上海市教育學會會長、上海市教育委員會原副主任 尹后慶

今天我們為什么要需要破界？尹后慶認為，因為現有的教學工作可能過于強調這個“界”，使得教學出現了脫離現實生活狀況。當下人們需要關注到知識的綜合化，學習環境的多元化，以及知識的學習與人們實踐的結合，所以學習成為當今教育的追求。

華東師范大學教師教育學院院長、教授 周彬

也會帶來一種無邊界的滲透，”周彬在高峰論壇現場提醒大家對學習的另一面保持警惕。作為從事教師培養工作的從業者，他提出“作為華東師范大學教師教育學院，我們畢業的學生是不是也應該定制一門在線課程，讓教育者先受教育。”

上海真愛夢想公益基金會理事長 潘江雪

“學習”打開了全新教育趨勢的同時，也讓人反思教育的公平性，潘江雪提出這一次疫情雖然大家覺得所有人都能上網，但是上網之后數據鴻溝的隱形鴻溝非常大。

教育的優質與公平能否兼顧

圓桌論壇探討《“學習”趨勢下，教育的優質與公平能兼顧嗎？》

數字鴻溝之下，我們能否保障相對邊緣的學習者得到充分高質的資源與機會？教學的變革不僅僅是外在的挑戰，更積蓄了內生的力量。14日峰會特設圓桌論壇探討《“學習”趨勢下，教育的優質與公平能兼顧嗎？》，論壇由教科社總編輯編審、鄭豪杰主持，教育部教育發展研究中心政策研究部主任、研究員王烽，探月學院創始人王熙喬，及山西省運城市鹽湖區魏風教育集團黨支部書記、校長凌建紅等教育實踐者與創新者展開對話，大家共同探討學習支持素養教育的效果，特別是對于經濟和技術條件處于弱勢的學校和學習者，如何保障他們獲取優質教學資源。

教育部教育發展研究中心政策研究部主任、研究員 王烽

王烽表示，我們現在的教育體系存在四個邊界：第一，學習者個人自身條件的邊界，比如年齡、身體條件等；第二，物理、時空、地域的壁壘；第三，經濟條件、社會背景、家庭經濟狀況，現在很多優質的教育資源還相對集中；第四，現在的政策和制度并不能適應打破前三個壁壘的需要。

信息化教學和普通教學之間存在差距，但王烽表示，這個差距只是傳統的教育差距在信息化之下的反映，為了用好信息化這樣一個手段，我們首先解決資源、設施、管理水平和學生素養的問題。

探月學院創始人 王熙喬

“抓住面向未來的素養，才發生了所有邊界的探索。”王熙喬稱探月學院把未來的定義鎖定在核心素養上。他認為教師標準及問責體系的新建設，將是未來高質量教育普及最大的挑戰，“用我們希望教學生的方式建立教師的發展機制、評價體系和激勵體系，四位一體的發展，進而去攻破管理和人才的問題，才有可能在素養教育時代下普及公平教育機會。”

混沌大學創新商學院副院長、課程負責人 沈杰

“一定要擁抱技術，雖然現在還有很多不健全的技術”， 沈杰提出，技術的發展有助于減少資源落差，推動實現更好的公平。我們要去擁抱趨勢，改變一些不完善的地方。

山西省運城市鹽湖區魏風小學黨支部書記、校長 凌建紅

作為一名基層學校的校長，凌建紅自稱行動派，多考慮落地的問題。她認為打破之后必須向外產生連接。學習打破學校的圍墻，打破學科的壁壘，去連接網絡、連接生活、連接社會。核心素養的提升不僅是學生知識的增加，更關鍵個人創新能力，與人交往能力的提高，責任擔當意識的增強，以及個人從中所感受到社會的愛心和支持。

教育領域的前沿觀點與出色實踐

在這個教育巨變的時代，每個人作為親歷者都將會有自己的思考，大家都在見證“學習”的迅猛發展。本次“素養教育峰會”的舉辦初衷是希望帶來教育領域的前沿觀點與出色實踐。今年7月，澎湃新聞發起“智慧融合新未來”2020教育創新大獎評選，經過1個多月的甄選，結合行業意見領袖與大眾輿論評價，聽取專業評委會意見，通過多維度的綜合考核，評選結果于今日峰會正式揭曉，并現場頒獎。

14日晚20:00 - 21:00，經濟學家薛兆豐教授與潘江雪帶來“真愛之聲”線上家長會。

8月15日峰會第二天，數場學習共同體分論壇將會從不同的角度來剖析當下和未來，教育界可能面對的問題和解決方案。15日由孩子們參與的兒童圓桌論壇《請回答2050：兒童視角看未來》會呈現孩子們期盼中的2050是怎樣的，以及孩子們認為今天需要學習什么樣的能力，才能適應未來的社會。

本次峰會的聯合主辦方——真愛夢想教育學院，是由上海真愛夢想公益基金會發起，教育科學出版社作為戰略合作伙伴參與共建，2020年5月正式成立。學院面向各級各類教育工作者，尤其是中小學校長、教師、家長，通過不斷創新的跨界課程體系和優質的專業發展服務，推動教育均衡發展和教育生態建設。14日峰會現場，潘江雪與現場多位到場嘉賓一起共同完成真愛夢想教育學院啟動儀式。潘江雪表示，無論是學校、家庭還是社區，都是學習的多元空間，真愛夢想教育學院將為教育者搭建學習的平臺。

上海報業集團副社長季穎

隨著近幾年國內教育理念的轉變，學習者人格健全、身心健康、理性思維以及解決問題的能力等素養得到越來越的重視，關注教育即是關注未來，澎湃新聞作為一家矢志推動和記錄中國發展與進步的新媒體平臺，一直對教育事業保持著密切觀察。澎湃新聞教育家欄目聚焦教育發展，剖析改革難題，將前沿的教育理念與所有人分享，親子學堂欄目，不僅帶來養育孩子的觀點，也希望增加家長認識自己的機會。未來，澎湃新聞將與社會各界人士一起，在新時期尋求機遇，凝聚共識，持續推動教育的發展。

責任編輯：李淑平

校對：張亮亮